【三维设计】高三政治 经济常识第一课第二节《货币》课件 大纲人教版

1、盛世华彩，国之华诞！时值伟大祖国盛世华彩，国之华诞！时值伟大祖国60周年华周年华诞之际，中国人民银行于诞之际，中国人民银行于2009年年9月月16日发行中华日发行中华人民共和国成立人民共和国成立60周年金银纪念币一套，献礼盛周年金银纪念币一套，献礼盛世，感恩中华。本套纪念币共世，感恩中华。本套纪念币共5枚，其中金币枚，其中金币3枚，枚，银币银币2枚，均为中华人民共和国法定货币。枚，均为中华人民共和国法定货币。理性思考理性思考1.纪念币是货币吗？纪念币是货币吗？2.什么是货币？其本质和职能是什么？什么是货币？其本质和职能是什么？考点考点预览预览1.货币的产生和本质货币的产生和本质2.货币的职能货

2、币的职能3.纸币的产生和发展纸币的产生和发展4.通货膨胀与通货紧缩通货膨胀与通货紧缩考情考情分析分析命题命题范围范围近几年高考在本节中涉及的考点主要有货币近几年高考在本节中涉及的考点主要有货币的职能、货币流通规律、通货膨胀与通货紧的职能、货币流通规律、通货膨胀与通货紧缩等。缩等。命题命题形式形式从考查的方式看，主要是选择题。从考查的方式看，主要是选择题。命题命题热点热点2011年高考复习时应特别关注以下问题：结年高考复习时应特别关注以下问题：结合现实生活中的具体事例，要求学生正确理合现实生活中的具体事例，要求学生正确理解货币的职能、树立正确的金钱观；结合当解货币的职能、树立正确的金钱观；结合当

3、前物价形势、国家货币政策的变化等现实热前物价形势、国家货币政策的变化等现实热点，考查纸币发行量以及通货膨胀和通货紧点，考查纸币发行量以及通货膨胀和通货紧缩的相关知识。缩的相关知识。1.产生：产生：货币是货币是 长期发展的产物。其产生过程长期发展的产物。其产生过程 经历了以下四个阶段：经历了以下四个阶段：(1) 的物物交换。的物物交换。(2)扩大的物物交换。扩大的物物交换。(3)以以 为媒介的交换。为媒介的交换。(4)以以 为媒介的商品交换。为媒介的商品交换。商品交换商品交换偶然偶然一般等价物一般等价物货币货币2.含义：含义：从从 中分离出来，固定地充当中分离出来，固定地充当 的的 商品。商品。

4、5.一般等价物：一般等价物：从商品中分离出来，可以直接和其他从商品中分离出来，可以直接和其他 相交换并表现其他一切商品相交换并表现其他一切商品 的商品。的商品。4.本质：本质： 。3.金银固定地充当一般等价物的优点：金银固定地充当一般等价物的优点： 小、价值小、价值 大，便于大，便于 ，久藏不坏，久藏不坏， 、容易分割等。、容易分割等。商品商品一般等价物一般等价物体积体积携带携带质地均匀质地均匀一般等价物一般等价物一切商品一切商品价值价值1.正确理解货币与商品的关系正确理解货币与商品的关系货币货币商品商品区区别别含义含义货币是从商品中分离货币是从商品中分离出来，固定地充当一出来，固定地充当一般

5、等价物的商品般等价物的商品商品是用于交换的劳商品是用于交换的劳动产品动产品产生产生时间时间晚于商品，是商品交晚于商品，是商品交换发展到一定阶段的换发展到一定阶段的产物产物早于货币早于货币货币货币商品商品区区别别特征特征可以表现一切商品的可以表现一切商品的价值，并和一切商品价值，并和一切商品相交换相交换一般商品不能表现一切一般商品不能表现一切商品的价值，不能和一商品的价值，不能和一切商品相交换切商品相交换职能职能货币有价值尺度、流货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币支付手段和世界货币五种职能五种职能一般商品只是满足人们一般商品只是满足人们的某种需要的某种需要联

6、系联系(1)货币的产生是商品经济发展的结果货币的产生是商品经济发展的结果(2)商品和货币都有价值和使用价值，都体现人商品和货币都有价值和使用价值，都体现人与人相互交换劳动的关系与人相互交换劳动的关系(3)两者都是历史范畴两者都是历史范畴2.正确理解货币与其他一般等价物的关系正确理解货币与其他一般等价物的关系货币货币其他一般等价物其他一般等价物不不同同点点含义含义从商品中分离出来，从商品中分离出来，固定地充当一般等价固定地充当一般等价物的商品物的商品从商品中分离出来，可从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切相交换并表现其他一切商品价值的商品商品价值的商品

7、产生产生时间时间出现在其他一般等价出现在其他一般等价物之后，由一般等价物之后，由一般等价物演变而来物演变而来作为一般等价物，出现作为一般等价物，出现在货币之前在货币之前货币货币其他一般等价物其他一般等价物不不同同点点特征特征体积小、价值大、体积小、价值大、便于携带、久藏不便于携带、久藏不坏、质地均匀、容坏、质地均匀、容易分割易分割不同程度上具有货币所不同程度上具有货币所具有的某些特征，但存具有的某些特征，但存在许多不足之处在许多不足之处表现表现固定地充当一般等固定地充当一般等价物价物不能固定地充当一般等不能固定地充当一般等价物价物相相同同点点二者都是商品；都有使用价值和价值；都是二者都是商品；

8、都有使用价值和价值；都是商品交换的媒介；本质上都是一般等价物；商品交换的媒介；本质上都是一般等价物；都是商品交换长期发展的产物；都代表一种都是商品交换长期发展的产物；都代表一种生产关系生产关系 典例典例1(2009广东高考广东高考)“)“夫珠玉金银，饥不可食，夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币 () A.从起源看，是和商品同时产生的从起源看，是和商品同时产生的 B.从作用看，是财富的唯一象征从作用看，是财富的唯一象征 C.从本质看，是固定充当一般等价物的商品从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D.从职能看，

9、具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能 解题指导解题指导选选 本题以古语为命题切入点，并将货币的本质作知识本题以古语为命题切入点，并将货币的本质作知识依据，着重考查学生理解、领悟材料信息的能力。结合依据，着重考查学生理解、领悟材料信息的能力。结合货币的产生过程，可知货币的产生过程，可知A、B表述错误。货币是从商品表述错误。货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品，货币的本中分离出来，固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物，所以质是一般等价物，所以C项正确。而价值尺度和流通手项正确。而价值尺度和流通手段是货币的基本职能，故此段是货币的

10、基本职能，故此D项错误。项错误。C 演练演练1(2008上海高考上海高考)历史上，贝壳、粮食、皮历史上，贝壳、粮食、皮革都曾充当过商品交换的媒介，但伴随着商品交换的发展，革都曾充当过商品交换的媒介，但伴随着商品交换的发展，“贵金属贵金属”长期占有了货币的宝座。这是长期占有了货币的宝座。这是由于由于“贵贵金属金属” ()化学性质稳定、便于保存化学性质稳定、便于保存可用作装饰品可用作装饰品具有具有很高的价值很高的价值质地均匀、便于分割质地均匀、便于分割 A.B. C. D. 解析：解析：本题以本题以“贵金属贵金属”长期占据货币宝座为命长期占据货币宝座为命题依据，并将题依据，并将“贵金属贵金属”的优

11、点作知识切入点，着重的优点作知识切入点，着重考查学生的理解认识能力。依据知识判断充当装饰品考查学生的理解认识能力。依据知识判断充当装饰品并不是并不是“贵金属贵金属”的特有属性，贝壳、皮革等也能充的特有属性，贝壳、皮革等也能充当，可见不符合题意，切合要求，故选当，可见不符合题意，切合要求，故选C。答案：答案：C1.含义：含义：指货币在人们的指货币在人们的 中所起的作用。中所起的作用。2.与货币本质的关系：与货币本质的关系：是货币本质的是货币本质的 。经济生活经济生活体现体现3.基本职能基本职能(1)价值尺度价值尺度 含义：以货币作为含义：以货币作为 来表现和衡量其他一切商来表现和衡量其他一切商

12、品品 的大小。的大小。 原因：货币是商品，有原因：货币是商品，有 。 价格：当商品的价值用价格：当商品的价值用 表现出来的时候，叫表现出来的时候，叫 做价格。价格是价值的做价格。价格是价值的 ，价值是价格的，价值是价格的 。 货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币， 只需要只需要 的货币。的货币。尺度尺度价值价值价值价值货币货币货币表现货币表现基础基础观念上观念上(2)流通手段流通手段 含义：货币充当商品交换含义：货币充当商品交换 的职能。的职能。 商品流通：以货币为媒介的商品流通：以货币为媒介的 ，用公式，用公式 表示为：商品表示为：商品货币货

13、币 。4.其他职能：其他职能：主要包括主要包括 手段、支付手段和手段、支付手段和 等职能。等职能。媒介媒介商品交换商品交换商品商品贮藏贮藏世界货币世界货币全面认识货币的职能全面认识货币的职能职能职能作用作用(含义含义)是否是观念是否是观念上的货币上的货币产生产生基本基本职能职能价值价值尺度尺度表现和衡量其表现和衡量其他一切商品价他一切商品价值的大小值的大小观念上的货币观念上的货币随着货币随着货币的产生而的产生而产生产生流通流通手段手段充当商品交换充当商品交换的媒介的媒介现实的货币现实的货币职能职能作用作用(含义含义)是否是观念是否是观念上的货币上的货币产生产生其其他他职职能能贮藏贮藏手段手段贮

14、藏财富贮藏财富(财富财富的象征的象征)足值的金属货足值的金属货币币(如金银条如金银条块等块等)货币基本职能货币基本职能的延伸的延伸支付支付手段手段支付债务、地租、支付债务、地租、利息、税款、工利息、税款、工资等资等现实的货币现实的货币随着商品赊账随着商品赊账买卖的产生而买卖的产生而出现出现世界世界货币货币在世界市场上购在世界市场上购买国外商品，支买国外商品，支付国际收支差额付国际收支差额现实的货币、现实的货币、贵金属金银或贵金属金银或某种纸币某种纸币(如如美元等美元等)作为社会财富作为社会财富的代表在国与的代表在国与国之间转移时国之间转移时产生产生 典例典例2(2009浙江高考浙江高考)从历史

15、发展的过程看，下从历史发展的过程看，下列判断正确的是列判断正确的是 () A.一切商品都能承担价值尺度职能一切商品都能承担价值尺度职能 B.只有货币能承担价值尺度职能只有货币能承担价值尺度职能 C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D.仅仅金银能承担价值尺度职能仅仅金银能承担价值尺度职能 解题指导解题指导选选 本题着重考查学生对货币的职能及商品基本属性本题着重考查学生对货币的职能及商品基本属性的理解和运用能力。依据知识判断：货币之所以具有的理解和运用能力。依据知识判断：货币之所以具有价值尺度职能，衡量其他一切商品价值的大小，是因价值尺度职能，衡量其他一切商品价值

16、的大小，是因为货币也是商品，具有价值，可见价值是商品所特有为货币也是商品，具有价值，可见价值是商品所特有的，故只有用于交换的劳动产品才具有价值尺度职能，的，故只有用于交换的劳动产品才具有价值尺度职能，所以所以A项正确，项正确，B、C、D表述错误。表述错误。A 演练演练2(2008重庆高考重庆高考)如果你对大人们说：如果你对大人们说：“我我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子有天竺葵，屋顶上还有鸽子”他们怎么也想象不出他们怎么也想象不出这种房子有多么好，必须对他们说这种房子有多么好，必须对他们说：“我看见了一幢标

17、我看见了一幢标价十万法郎的房子。价十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道：那么他们就惊叫道：“多么漂亮多么漂亮的房子啊！的房子啊！”。( (选编自圣选编自圣德克旭贝里德克旭贝里小王子小王子) )材材料中提到的料中提到的“十万法郎十万法郎”是是 () 房子的价格房子的价格房子的价值房子的价值房子的交换价值房子的交换价值在执行货币的价值尺度职能在执行货币的价值尺度职能 A. B. C. D. 解析：解析：本题以本题以小王子小王子的有关论述为背景材料，的有关论述为背景材料，并将并将“十万法郎十万法郎”作知识切入点，着重考查学生对货作知识切入点，着重考查学生对货币职能、价值、价格及交换价值等基础知识的理解

18、运币职能、价值、价格及交换价值等基础知识的理解运用能力，依据材料分析用能力，依据材料分析“标价十万法郎标价十万法郎”表明货币在表明货币在执行价值尺度职能，体现了房子的价格，所以切执行价值尺度职能，体现了房子的价格，所以切合题意，不符合要求。合题意，不符合要求。答案：答案：B1.纸币纸币(1)含义：是由含义：是由 发行的、强制使用的发行的、强制使用的 。(2)本质：本质： 。(3)职能：代替货币执行职能：代替货币执行 职能。职能。(4)发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的 为为 限度。限度。国家国家货币符号货币符号货币符号货币符号流通手段流通手段数

19、量数量2.人民币人民币(1)地位：我国的地位：我国的 货币。货币。(2)发行权：集中于发行权：集中于 ，国家授权，国家授权 负责发负责发 行，并以行，并以 为首要目标。为首要目标。(3)作用：人民币的流通，是我国国民经济和人民生活赖作用：人民币的流通，是我国国民经济和人民生活赖 以维持、发展的血脉。以维持、发展的血脉。法定法定国家国家中国人民银行中国人民银行稳定币值稳定币值准确把握货币与纸币的区别与联系准确把握货币与纸币的区别与联系比较比较货币货币纸币纸币区区别别定定义义从商品中分离出来、从商品中分离出来、固定地充当一般等价固定地充当一般等价物的商品物的商品由国家发行的、强制由国家发行的、强制

20、使用的货币符号使用的货币符号产产生生在商品交换发展过程在商品交换发展过程中，从一般商品中分中，从一般商品中分离出来的离出来的在货币充当流通手段在货币充当流通手段的职能中产生的的职能中产生的比较比较货币货币纸币纸币区区别别属属性性具有使用价值和价值，本具有使用价值和价值，本身是商品，本质是一般等身是商品，本质是一般等价物价物货币符号，只具有使货币符号，只具有使用价值，而无价值，用价值，而无价值，本身不是商品本身不是商品职职能能具有价值尺度、流通手段、具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世贮藏手段、支付手段、世界货币等职能界货币等职能代替金属货币执行流代替金属货币执行流通手段的职能，某些通

21、手段的职能，某些国家的纸币也具有世国家的纸币也具有世界货币的职能界货币的职能联系联系(1)纸币是在货币充当流通手段职能过程中逐渐纸币是在货币充当流通手段职能过程中逐渐产生的，没有货币，就没有纸币；产生的，没有货币，就没有纸币；(2)纸币代替纸币代替金属货币执行流通手段的职能；金属货币执行流通手段的职能；(3)纸币的发行纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度量必须以流通中实际需要的货币量为限度 典例典例3(2009全国卷全国卷)2009年年4月，国务院决定在月，国务院决定在上海、广州、深圳、珠海和东莞上海、广州、深圳、珠海和东莞5市开展跨境贸易人民币市开展跨境贸易人民币结算试点。跨境贸易

22、人民币结算结算试点。跨境贸易人民币结算 () 将扩大人民币的职能从而使其成为世界货币将扩大人民币的职能从而使其成为世界货币使使人民币在一些国际贸易中发挥流通手段的职能人民币在一些国际贸易中发挥流通手段的职能有利于有利于中国国内物价保持稳定中国国内物价保持稳定有利于降低中国与贸易伙伴国有利于降低中国与贸易伙伴国的汇率风险的汇率风险 A. B. C. D. 解题指导解题指导选选 本题以人民币跨境贸易结算为命题依据，并将人本题以人民币跨境贸易结算为命题依据，并将人民币执行的职能作知识切入点，着重考查学生获取和民币执行的职能作知识切入点，着重考查学生获取和解读材料信息的能力，依据材料分析，开展跨境贸易

23、解读材料信息的能力，依据材料分析，开展跨境贸易人民币结算，对于推动我国与周边国家地区的经贸关人民币结算，对于推动我国与周边国家地区的经贸关系健康稳定发展具有重要意义，所以切合题意。同系健康稳定发展具有重要意义，所以切合题意。同时，人民币在跨境贸易中执行流通手段职能，故正时，人民币在跨境贸易中执行流通手段职能，故正确，表述错误，则不符合题意。确，表述错误，则不符合题意。D 演练演练3(2010北京模拟北京模拟)马克思指出：马克思指出：“在货币不在货币不断转手的过程中，单有货币的象征存在就足够了断转手的过程中，单有货币的象征存在就足够了货货币作为商品价格的转瞬即逝的客观反映，只是当作自己币作为商品

24、价格的转瞬即逝的客观反映，只是当作自己的符号来执行职能，也能够由符号来代替。的符号来执行职能，也能够由符号来代替。”这一论断这一论断主要说明了主要说明了 () A.纸币是没有价值的观念货币纸币是没有价值的观念货币 B.纸币是充当衡量商品价值大小的尺度纸币是充当衡量商品价值大小的尺度 C.纸币能够代替金银货币行使流通手段的职能纸币能够代替金银货币行使流通手段的职能 D.纸币是国家发行的、强制使用的货币符号纸币是国家发行的、强制使用的货币符号 解析：解析：本题以马克思的论断为命题依据，并将货币本题以马克思的论断为命题依据，并将货币与纸币的关系作知识切入点，着重考查学生调动运用知与纸币的关系作知识切

25、入点，着重考查学生调动运用知识获取和解读信息的能力。依据题意分析，纸币是由国识获取和解读信息的能力。依据题意分析，纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号，它不是商品，无价值，家发行的、强制使用的货币符号，它不是商品，无价值，只代替货币执行流通手段的职能，可见只代替货币执行流通手段的职能，可见A、B表述错误，表述错误，C切合题意。切合题意。D不符合材料要求，故排除。不符合材料要求，故排除。答案：答案：C1.货币流通规律货币流通规律(1)内容：流通中所需要的货币量，同商品的内容：流通中所需要的货币量，同商品的 成成 正比，而同货币流通速度成正比，而同货币流通速度成 。(2)公式：流通中所需要的货币

26、量公式：流通中所需要的货币量 。价格总额价格总额反比反比2.通货膨胀通货膨胀(1)含义：纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而含义：纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而 引起纸币贬值，物价上涨。引起纸币贬值，物价上涨。(2)危害危害 钱不值钱。钱不值钱。 存款所代表的实物量少。存款所代表的实物量少。 影响人民的影响人民的 生活和社会经济生活和社会经济 。经济经济秩序秩序3.通货紧缩通货紧缩(1)表现：社会总需求持续表现：社会总需求持续 社会总供给，物价总水平社会总供给，物价总水平 持续持续 ，货币不断，货币不断 。(2)影响：生产下降、影响：生产下降、 ，企业利润，企业利润 ，生产，生产

27、投投 资资 ，以及失业增加、收入，以及失业增加、收入 等。等。小于小于下降下降升值升值市场萎缩市场萎缩降低降低减少减少下降下降4.正确对待货币正确对待货币(1)货币的本质是货币的本质是 ，是，是 的象征。的象征。(2)正确态度正确态度 要取之要取之 ，用之有度。，用之有度。 要通过要通过 和合法经营取得。和合法经营取得。(3)要求要求 树立正确的树立正确的 观。观。 反对拜金主义和反对拜金主义和“金钱金钱 ”。一般等价物一般等价物社会财富社会财富有道有道诚实劳动诚实劳动金钱金钱万能万能 论论正确认识通货膨胀与通货紧缩的关系正确认识通货膨胀与通货紧缩的关系通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩区区别别

28、含义和含义和实质实质物价总水平在较长时间物价总水平在较长时间内全面、持续上涨的经内全面、持续上涨的经济现象济现象物价总水平在较长物价总水平在较长时间内全面、持续时间内全面、持续下降的经济现象下降的经济现象表现表现全面、持续的物价上涨全面、持续的物价上涨物价全面、持续下物价全面、持续下跌，通常伴随着经跌，通常伴随着经济衰退现象济衰退现象通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩区区别别原因原因纸币发行量超过流通纸币发行量超过流通中实际需要的数量；中实际需要的数量；纸币的流通速度加快纸币的流通速度加快社会总需求小于社会总社会总需求小于社会总供给，长期的产业结构供给，长期的产业结构不合理，形成买方市场不合理，

29、形成买方市场及出口困难及出口困难后果后果适度的通货膨胀可以适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，刺激消费，扩大内需，促进经济发展；过度促进经济发展；过度的通货膨胀不利于人的通货膨胀不利于人民生活水平的提高和民生活水平的提高和经济发展经济发展适度的通货紧缩有利于适度的通货紧缩有利于抑制经济过热和物价上抑制经济过热和物价上涨；过度的通货紧缩会涨；过度的通货紧缩会导致市场疲软，消费不导致市场疲软，消费不足，不利于生产的发展足，不利于生产的发展和投资的扩大和投资的扩大通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩区区别别解决解决办法办法一方面要大力发展生一方面要大力发展生产，增加有效供给；产，增加有效供给；另一方面

30、要抑制需求另一方面要抑制需求的过快增长，控制货的过快增长，控制货币供应量币供应量一方面必须扩大需求，一方面必须扩大需求，适度增加货币供应量；适度增加货币供应量；另一方面必须推进经另一方面必须推进经济结构的战略性调整，济结构的战略性调整，改善供给改善供给联系联系二者都是由社会总供给和社会总需求不平衡二者都是由社会总供给和社会总需求不平衡引起的；二者都会影响正常的经济生活和社引起的；二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，都需要国家实施宏观调控加以会经济秩序，都需要国家实施宏观调控加以克服克服 通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说物价上涨通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说物价上涨就一定是通货膨胀，

31、因为引起物价上涨的因素是多方就一定是通货膨胀，因为引起物价上涨的因素是多方面的，而只有纸币的发行量过多所引起的物价上涨，面的，而只有纸币的发行量过多所引起的物价上涨，才属于通货膨胀。才属于通货膨胀。 典例典例4货币在现代经济生活中扮演着重要角色。货币在现代经济生活中扮演着重要角色。某国某国2009年的商品价格总额为年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的万亿元，流通中需要的货币量为货币量为2万亿元。假如万亿元。假如2010年该国商品价格总额增长年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上，其他条件不变，理论上2010年流通中需要的货币年流通中需要的货币量为量为 () A.1.8万亿元万

32、亿元 B.2万亿元万亿元 C.2.2万亿元万亿元 D.2.4万亿元万亿元 解题指导解题指导选选 本题考查流通中所需要的货币量公式。解答本题时，本题考查流通中所需要的货币量公式。解答本题时，需分两步：一是记住公式；二是灵活运用公式。根据公式：需分两步：一是记住公式；二是灵活运用公式。根据公式：流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量 可得出其变式：可得出其变式：货币流通次数货币流通次数 ，则某国，则某国2009年年货币流通次数为，即货币流通次数为，即8次。由于次。由于2010年货币流通次数不变，年货币流通次数不变，可知某国可知某国2010年流通中所需要的货币量为年流通中所需要的货币量为 2.2(

33、万亿元万亿元)。C 商商品品的的价价格格总总额额货货币币流流通通次次数数商商品品的的价价格格总总额额流流通通中中所所需需要要的的货货币币量量16(110%)8 演练演练4当恶性通货膨胀发生时，社会总需求远大当恶性通货膨胀发生时，社会总需求远大于社会总供给，货币发行量远大于流通中所需要的货币于社会总供给，货币发行量远大于流通中所需要的货币量。以下可以减缓恶性通货膨胀程度的措施是量。以下可以减缓恶性通货膨胀程度的措施是 () 提高利率提高利率 降低利率降低利率 缩减财政支出缩减财政支出 扩大财政支出扩大财政支出 A. B. C. D. 解析：解析：当恶性通货膨胀发生时，从货币政策角当恶性通货膨胀发

34、生时，从货币政策角度讲，主要是采取提高利率的措施，增加储蓄额，降度讲，主要是采取提高利率的措施，增加储蓄额，降低贷款量，使流通中的货币量减少，以达到供求平衡；低贷款量，使流通中的货币量减少，以达到供求平衡；从财政政策角度讲，通过压缩财政支出，可达到减少从财政政策角度讲，通过压缩财政支出，可达到减少流通中的货币量的目的。故正确。流通中的货币量的目的。故正确。答案：答案：D 继续实施适度宽松的货币政策继续实施适度宽松的货币政策 材料材料1：2009年年12月月5日日至至7日，中央经济工作会议在日，中央经济工作会议在北京召开。会议指出，保持北京召开。会议指出，保持宏观经济政策的连续性和稳宏观经济政策

35、的连续性和稳定性，继续实施积极的财政定性，继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。政策和适度宽松的货币政策。 材料材料2：2009年年7月月23日，中国人民银行召开分支行日，中国人民银行召开分支行行长座谈会，会议提出，下半年将继续把促进经济平稳行长座谈会，会议提出，下半年将继续把促进经济平稳较快发展作为金融宏观调控的首要任务，保持政策的连较快发展作为金融宏观调控的首要任务，保持政策的连续性和稳定性，坚定不移地继续实施适度宽松的货币政续性和稳定性，坚定不移地继续实施适度宽松的货币政策，把握好政策的重点、力度和节奏，全面落实和充实策，把握好政策的重点、力度和节奏，全面落实和充实完善刺激经济的一

36、揽子计划和相关政策措施，及时发现完善刺激经济的一揽子计划和相关政策措施，及时发现和解决苗头性问题，不断提高政策的针对性、有效性和和解决苗头性问题，不断提高政策的针对性、有效性和可持续性，妥善处理支持经济发展与防范金融风险的关可持续性，妥善处理支持经济发展与防范金融风险的关系，促进经济金融健康发展。系，促进经济金融健康发展。 材料材料3：2009年年8与与14日，日，经济日报经济日报报道，报道，对于对于2009年下半年货币政策的走势，人民银行已经在年下半年货币政策的走势，人民银行已经在此前发布的货币政策报告中表示，要继续把促进经济此前发布的货币政策报告中表示，要继续把促进经济平稳较快发展作为金融

37、宏观调控的首要任务，保持政平稳较快发展作为金融宏观调控的首要任务，保持政策的连续性和稳定性，坚定不移地继续实施适度宽松策的连续性和稳定性，坚定不移地继续实施适度宽松的货币政策，巩固经济企稳回升的势头。的货币政策，巩固经济企稳回升的势头。1.实施适度宽松的货币政策，适当扩大货币投放量，会不实施适度宽松的货币政策，适当扩大货币投放量，会不 会引发通货膨胀？会引发通货膨胀？提示：提示：在全球金融危机的大背景下，出口乏力。而国内在全球金融危机的大背景下，出口乏力。而国内商品充足，根据货币流通规律，流通中所需要的货币量商品充足，根据货币流通规律，流通中所需要的货币量则较大。在这一前提下，适当扩大货币投放量，只要不则较大。在这一前提下，适当扩大货币投放量，只要不超过流通中所需要的货币量，就不会引起通货膨胀。超过流通中所需要的货币量，就不会引起通货膨胀。2.实施适度宽松的货币政策，降低存贷款利率，对企实施适度宽松的货币政策，降低存贷款利率，对企 业的经营活动和居民的经济生活分别产生哪些影响？业的经营活动和居民的经济生活分别产生哪些影响？提示：提示：(1)贷款利率下调，意味着企业贷款成本降低，贷款利率下调，意味着企业贷款成本降低，这会刺激企业增加贷款，扩大投资需求。这会刺激企业增加贷款，扩大投资需求。(2)存款利率下调会使居民在一定程度上减少银