教师编制考试知识讲座 Microsoft PowerPoint 演示文稿

1、安徽省教师编制考试安徽省教师编制考试 知识讲座知识讲座 主讲人：陈小波主讲人：陈小波文学与传媒系二O一四年三月目录目录 一、 编制考试概念 二、编制考试程序 三、编制考试类型 四、编制考试内容 五、面试及面试经典试题一、编制考试概念 教师编制是指学校招聘教师的考试。教师编制是指学校招聘教师的考试。 师范专业可以报考教师招聘的编制 。非师范类学生要取得教师资格，2012年开始全国统考，笔试必须通过教育知识与能力和综合素质，中学的还要多加一门专业知识的考试。需准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。 待遇差别待遇差别 1 1、工资待遇差别，有编制工资高，无编制工资低；、工资待遇差

2、别，有编制工资高，无编制工资低； 2 2、福利待遇差别，有编制的有三险一金，没有编制、福利待遇差别，有编制的有三险一金，没有编制 的除了工资什么都没有；的除了工资什么都没有； 3 3、稳定性差别，无编制的教师随时面临被炒鱿鱼；、稳定性差别，无编制的教师随时面临被炒鱿鱼； 4 4、有编制教师可以做任课老师、班主任、行政人、有编制教师可以做任课老师、班主任、行政人 员。无编制教师最多可以当任课老师，其他没有员。无编制教师最多可以当任课老师，其他没有 机会。机会。 关于教师资格证关于教师资格证 网报时间：网报时间：20142014年年1 1月月6 6日日8:00-18:00-1月月1212日。日。

3、现场确认时间：现场确认时间：20142014年年1 1月月1414日日-1-1月月1515日（每天日（每天9:00-11:009:00-11:00、14:30-16:3014:30-16:30）。）。 上半年中小学教师资格考试笔试时间：上半年中小学教师资格考试笔试时间：20142014年年3 3月月1616日。日。 申请报名参加幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校申请报名参加幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格考试的人员，应户籍或人事关系教师资格和中等职业学校实习指导教师资格考试的人员，应户籍或人事关系在安徽省。安徽省内普通高等

4、学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师在安徽省。安徽省内普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。资格考试。 高等教育自学考试教育学（课程代码：00429）和心理学（课程代码：00031）两科合格证书者 ： （1）报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；（2）报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历； （3）报考初中教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历；（4）报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。（5）报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或

5、者中级及以上工人技术等级。 备注：在校大学生大学三年级可以报考，笔试单科成绩备注：在校大学生大学三年级可以报考，笔试单科成绩 有效期为有效期为2 2年。年。 考试科目及日程安排考试科目及日程安排时时 间间类类 别别3 3月月1616日日上上 午午9:00-11:009:00-11:00下下 午午13:00-15:0013:00-15:00下下 午午16:00-18:0016:00-18:00幼幼 儿儿 园园综合素质（机考）综合素质（机考） 保教知识与能力保教知识与能力( (机考机考) )小小 学学综合素质（机考）综合素质（机考）教育教学知识与能力教育教学知识与能力( (机机考考) )初级中学初

6、级中学综合素质综合素质（中学）（中学）教育知识与能力教育知识与能力学科知识与教学能力学科知识与教学能力高级中学高级中学学科知识与教学能力学科知识与教学能力中职文化中职文化课课学科知识与教学能力学科知识与教学能力中职专业中职专业课课中职实习中职实习指导指导二、编制考试程序二、编制考试程序 第一关：网上或现场报名，审核材料。第一关：网上或现场报名，审核材料。 第二关：笔试。第二关：笔试。1 1 ：4 4的比例考试但是每科只录取考试人数的比例考试但是每科只录取考试人数 的四分之一，也就是，如果美术招的四分之一，也就是，如果美术招4 4个老师，就必个老师，就必 须有须有1616人考试，也只录取前人考试

7、，也只录取前4 4名，但是通常都是名，但是通常都是 5050，6060多人考试。多人考试。 第三关：面试，一般是在继教中心或某个学校，随机抽题第三关：面试，一般是在继教中心或某个学校，随机抽题 目，靠你的应变能力。录取一半。目，靠你的应变能力。录取一半。 第四关：学校试讲，才艺展示。这关通常都是第四关：学校试讲，才艺展示。这关通常都是2 2选选1 1了。最后了。最后 还有体检，如果都合格，你就过了。还有体检，如果都合格，你就过了。三、编制考试类型三、编制考试类型 一般分为两类一般分为两类：1 1、教师编制考试（公办教师）；、教师编制考试（公办教师）； 2 2、特岗教师：、特岗教师： “ “特岗

8、计划特岗计划”是由中央财政给予支持的国家级项目。特岗教是由中央财政给予支持的国家级项目。特岗教师实行师实行3 3年服务期，在聘期间其工资待遇、职称评聘、评优评先与年服务期，在聘期间其工资待遇、职称评聘、评优评先与当地在编公办教师同等对待。特岗教师当地在编公办教师同等对待。特岗教师3 3年服务期满、考核合格且年服务期满、考核合格且本人自愿留在当地任教的，就地办理入编和工资统发手续。本人自愿留在当地任教的，就地办理入编和工资统发手续。安徽省特岗教师招聘网报安徽省特岗教师招聘网报06.08-06.1706.08-06.17现场报名时间现场报名时间2013.06.302013.06.30 201320

9、13年安徽省特岗教授招聘公告年安徽省特岗教授招聘公告 经省政府同意，并报教育部、财政部批准，我省2013年继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(简称“特岗计划”，下同)，公开招聘特岗教师3791名。根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅关于印发安徽省2013年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”招聘办法的通知(皖教秘师201341号)精神，现将有关事项公告如下：一、招聘计划与岗位一、招聘计划与岗位我省2013年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(简称“特岗计划”，下同)招聘计划3791名，其中初中特岗教师823名，小学特岗教师2968名。 特岗教师岗位设在长丰县、利辛县、砀

10、山县、萧县、灵璧县、泗县、在长丰县、利辛县、砀山县、萧县、灵璧县、泗县、临泉县、颍上县、颖东区、金安区、裕安区、寿县、霍山县、霍邱县、叶临泉县、颍上县、颖东区、金安区、裕安区、寿县、霍山县、霍邱县、叶集试验区、金寨县、舒城县、泾县、石台县、枞阳县、潜山县、太湖县、集试验区、金寨县、舒城县、泾县、石台县、枞阳县、潜山县、太湖县、岳西县、望江县、宿松岳西县、望江县、宿松县等25个国家扶贫开发工作重点县(区)和国家连片特殊困难地区大别山区县的县城以下(不含城关镇)的农村义务教育阶段学校。备注：对口专业参照教育部备注：对口专业参照教育部普通高等学校本科专业目录普通高等学校本科专业目录二级专业类中专业和

11、二级专业类中专业和普通高等学校高职高专教育指导性专业普通高等学校高职高专教育指导性专业目标目标( (试行试行) )教育类专业确定。教育类专业确定。二、招聘对象二、招聘对象 1.全日制普通高校应届本科毕业生。2.全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生(限报考小学岗位)。3.取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁 以下(1983年1月1日以后出生)未就业或与原就业单位解除了劳 动(聘用)合同的全日制普通高校往届本科毕业生。三、招聘基本条件三、招聘基本条件 1.坚持四项基本原则，拥护改革开放，热爱教育事业。2.专业基础理论扎实，综合素质较高，学业成绩(或工作实绩)优良。3.品行端正，

12、遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何 纪律处分。4.符合招聘岗位要求(附件1)。5.身心健康，能胜任教学工作。 备注：参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”、“选聘生” 等国家和省基层就业计划项目的服务期满人员，有从教经 历的志愿者以及参加过半年以上实习支教的师范院校毕业 生同等条件下优先。 四、招聘程序和办法四、招聘程序和办法( (一一) )宣传动员宣传动员 省有关部门和相关设岗市、县省有关部门和相关设岗市、县( (区区) )以及各有关高校通过会议、文件、媒体、以及各有关高校通过会议、文件、媒体、 网络等多种形式进行动员和发布信息，广泛传实施网络等多种形式进行动员和发

13、布信息，广泛传实施“特岗计划特岗计划”的重要意义的重要意义 和招聘对象、条件、办法及相关优惠政策，引导和鼓励高校毕业生积极报名和招聘对象、条件、办法及相关优惠政策，引导和鼓励高校毕业生积极报名 参加参加“特岗计划特岗计划”教师招教师招聘。( (二二) )网上报名网上报名 1.1.报名时间。报考人员登录教育部报名时间。报考人员登录教育部“特岗计划特岗计划”信息管理与服务系统信息管理与服务系统(http:/tg.ncss.(http:/tg.ncss. 下同下同) )报名，网上报名时间为报名，网上报名时间为6 6月月8 8日至日至6 6月月1717日日1818：0000，逾期不予受理。，逾期不予受

14、理。 2.2.报名需录入的信息。个人基本信息：包括姓名、性别、政治面貌、身份号等，报名需录入的信息。个人基本信息：包括姓名、性别、政治面貌、身份号等， 教育信息：包括最高学历、毕业院校、专业简历信息：包括学习工作经历、奖教育信息：包括最高学历、毕业院校、专业简历信息：包括学习工作经历、奖 惩情况、技能及特长、既往病史等。惩情况、技能及特长、既往病史等。 3.3.有关要求有关要求 (1)(1)报考人员承诺报名所填内容真实有效，遵守考试纪律，否则将取消资格。报考人员承诺报名所填内容真实有效，遵守考试纪律，否则将取消资格。 (2)(2)报考人员需按照报名系统的提示要求真实、完整地录入信息，确保准确无

15、误，报考人员需按照报名系统的提示要求真实、完整地录入信息，确保准确无误， 并按要求传相应资料。并按要求传相应资料。 (3)(3)每位报考人员限报一个县每位报考人员限报一个县( (区区) )的一个招聘岗位，多报无效。的一个招聘岗位，多报无效。 ( (三三) )资格审查资格审查1.1.报考人员进行网上报名的同时，各设岗县报考人员进行网上报名的同时，各设岗县( (区区) )教育局对照招聘条件逐人进行教育局对照招聘条件逐人进行资格审查，最迟于资格审查，最迟于6 6月月1818日日18:0018:00前结束。各设岗县前结束。各设岗县( (区区) )教育局于教育局于6 6月月1919日日12:0012:0

16、0前将前将已通过资格审查的人数按照分学段、分学科汇总报送省教育厅师资处已通过资格审查的人数按照分学段、分学科汇总报送省教育厅师资处( (纸质文稿需加纸质文稿需加盖县区教育局公章后传真至盖县区教育局公章后传真至0551-628220800551-62822080，电子文稿发至，电子文稿发至，下，下同同) )。2.2.资格审查结束后，招考岗位计划数与报名人数比例不足资格审查结束后，招考岗位计划数与报名人数比例不足1:21:2的，经省教育厅、的，经省教育厅、省人力资源和社会保障厅省人力资源和社会保障厅( (简称简称“省人社厅省人社厅”，下同，下同) )核准，相应调减或取消计划。核准，相应调减或取消计

17、划。3.3.报考人员要在报考人员要在6 6月月1919日前登录日前登录“特岗计划特岗计划”信息管理与服务系统查看是否通过信息管理与服务系统查看是否通过资格审查。通过资格审查的，不能再报考其他岗位资格审查。通过资格审查的，不能再报考其他岗位; ;未通过资格审查或虽已通过资格未通过资格审查或虽已通过资格审查但所报岗位因报名人数不足被取消的，可在审查但所报岗位因报名人数不足被取消的，可在6 6月月2121日日1212：00-1800-18：0000进行一次改进行一次改报，逾期不再受理。对于改报岗位的报考人员，各设岗县报，逾期不再受理。对于改报岗位的报考人员，各设岗县( (区区) )教育局应于教育局应

18、于6 6月月2222日日18:0018:00前完成资格审查，并于前完成资格审查，并于6 6月月2323日日18:0018:00前将最终确定的通过资格审查的人数分学前将最终确定的通过资格审查的人数分学段、分学科汇总分别报送所在市教育局人事科和省教育厅师资处。段、分学科汇总分别报送所在市教育局人事科和省教育厅师资处。4.4.在各设岗县在各设岗县( (区区) )完成资格审查后，各设岗市教育局要及时登录教育部完成资格审查后，各设岗市教育局要及时登录教育部“特岗特岗计划计划”信息管理与服务系统，导出本市特岗计划报名信息，在省教育招生考试院的信息管理与服务系统，导出本市特岗计划报名信息，在省教育招生考试院

19、的指导下，与各设岗县指导下，与各设岗县( (区区) )核对后，根据报名情况安排笔试考场，并将信息导入核对后，根据报名情况安排笔试考场，并将信息导入“特特岗计划岗计划”信息管理与服务系统，以便生成笔试准考证。信息管理与服务系统，以便生成笔试准考证。5.5.通过资格审查的报考人员于通过资格审查的报考人员于6 6月月2626日日8:008:00至至6 6月月2828日日18:0018:00直接从直接从“特岗计划特岗计划”信息管理与服务系统打印笔试准考证。信息管理与服务系统打印笔试准考证。6.6.报考人员应仔细阅读笔试准考证上的注意事项和考场规则，持本人有效身份报考人员应仔细阅读笔试准考证上的注意事项

20、和考场规则，持本人有效身份证和笔试准考证，按指定的时间、地点参加笔试。证和笔试准考证，按指定的时间、地点参加笔试。7.7.各设岗市、县各设岗市、县( (区区) )教育局人事部门联系方式：教育局人事部门联系方式：( (四四) )组织考试与资格复审组织考试与资格复审考试分笔试和面试。笔试和面试总分均以100分计，并按笔试成绩占80%、面试成绩占20%计算考试总成绩，即考试总成绩=笔试成绩80%+面试成20%。 1.1.笔试笔试笔试采取闭卷形式进行。笔试科目分为小学科学、品德与生活笔试采取闭卷形式进行。笔试科目分为小学科学、品德与生活( (品德与社会品德与社会) )，初，初中思想品德、历史、地理、物

21、理、化学、生物，其他科目不分初中和小学，按语文、数中思想品德、历史、地理、物理、化学、生物，其他科目不分初中和小学，按语文、数学、英语、信息技术、音乐、美术、体育科目命题。每科目试题总分学、英语、信息技术、音乐、美术、体育科目命题。每科目试题总分100100分，其中综合知分，其中综合知识识4040分，专业知识分，专业知识6060分。综合知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新分。综合知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况。专业知识主要考查报考人员作为义务课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况。专业知识主要考查报考人员作为义务教

22、育阶段学科教师应具备的专业知识和综合运用能力。以上笔试科目均不指定参考资料。教育阶段学科教师应具备的专业知识和综合运用能力。以上笔试科目均不指定参考资料。笔试时间：上午笔试时间：上午6 6月月3030日日9 9：00-11:3000-11:30。笔试实行全省统一考试，由省教育厅会同省人社厅组织命题、制卷、阅卷，考点笔试实行全省统一考试，由省教育厅会同省人社厅组织命题、制卷、阅卷，考点设在各设岗市，具体考务工作由各设岗市在省教育厅、省人社厅指导下实施。设在各设岗市，具体考务工作由各设岗市在省教育厅、省人社厅指导下实施。7 7月月9 9日，公布笔试成绩。报考人员可登录安徽教育网日，公布笔试成绩。报

23、考人员可登录安徽教育网(http:/ )查询。面试人选以设岗县查询。面试人选以设岗县( (区区) )为单位，分学段按学科岗位计划数确定。计划数为为单位，分学段按学科岗位计划数确定。计划数为1010个及以下的按计划数的个及以下的按计划数的1 1：2 2、计划数为、计划数为11-2011-20个的按计划数的个的按计划数的1 1：1.81.8、计划数为、计划数为21-3021-30个个的按计划数的的按计划数的1 1：1.61.6、计划数为、计划数为3131个及以上的按计划数的个及以上的按计划数的1 1：1.51.5，从高分到低分确定面，从高分到低分确定面试人选试人选( (最后一名如有多位报考人员成绩

24、相同，并列进入最后一名如有多位报考人员成绩相同，并列进入) )。拟参加面试人员名单于。拟参加面试人员名单于7 7月月1212日通过安徽教育网和教育部日通过安徽教育网和教育部“特岗计划特岗计划”信息管理与服务系统向社会公布。信息管理与服务系统向社会公布。 2.2.资格复审资格复审(1)(1)资格复审由各设岗县资格复审由各设岗县( (区区) )教育局具体负责。设岗县教育局具体负责。设岗县( (区区) )教育局要教育局要及时公布资格复审的具体时间和地点。被确定为拟参加面试人员须在申及时公布资格复审的具体时间和地点。被确定为拟参加面试人员须在申报的设岗县报的设岗县( (区区) )教育局规定的时间内接受

25、现场资格复审。资格复审时，教育局规定的时间内接受现场资格复审。资格复审时，各设岗县各设岗县( (区区) )教育局对照招聘条件逐人进行。教育局对照招聘条件逐人进行。(2)(2)拟参加面试人员接受现场资格复审时需提供的材料：全日制普通拟参加面试人员接受现场资格复审时需提供的材料：全日制普通高校应届毕业生，须提供本人有效居民身份证、高校应届毕业生，须提供本人有效居民身份证、毕业生推荐表毕业生推荐表原件原件和复印件及笔试准考证、学校出具的能按时毕业的有效证明、和复印件及笔试准考证、学校出具的能按时毕业的有效证明、20132013年年特岗教师报名表特岗教师报名表( (从网上下载打印从网上下载打印) )原

26、件。全日制普通高校往届毕业生，原件。全日制普通高校往届毕业生，须提供本人有效身份证、学历证书、教师资格证书原件和复印件及笔试须提供本人有效身份证、学历证书、教师资格证书原件和复印件及笔试准考证、从教学校出具的从教经历证明、准考证、从教学校出具的从教经历证明、20132013年特岗教师报名表年特岗教师报名表( (从从网上下载打印网上下载打印) )原件。原件。(3)(3)经资格复审不合格或未按时参加现场资格复审被取消面试资格的，经资格复审不合格或未按时参加现场资格复审被取消面试资格的，按笔试成绩从高分到低分等额递补一次。递补人选由设岗县按笔试成绩从高分到低分等额递补一次。递补人选由设岗县( (区区

27、) )教育局教育局报省教育厅确定。报省教育厅确定。(4)(4)资格复审合格的报考人员，由各设岗县资格复审合格的报考人员，由各设岗县( (区区) )教育局当场发放面试教育局当场发放面试通知书。通知书。(5)(5)各设岗县各设岗县( (区区) )教育局在教育局在7 7月月1717日前完成资格复审工作，并于日前完成资格复审工作，并于7 7月月1818日前将日前将安徽省安徽省20132013年年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”资资格复审通过人员花名册格复审通过人员花名册( (附件附件2)2)报省教育厅师资处。省教育厅于报省教育厅师资处。省教育厅于7 7月月2

28、020日在安徽教育网统一公布具备面试资格人员名单。日在安徽教育网统一公布具备面试资格人员名单。3.3.面试面试面试工作在设岗市教育、人社部门指导、监督下，由设岗县面试工作在设岗市教育、人社部门指导、监督下，由设岗县( (区区) )组组织实施。面试试题由各设岗市统一命制。面试方案由设岗县织实施。面试试题由各设岗市统一命制。面试方案由设岗县( (区区) )教育、教育、人社部门制定，报设岗市教育、人社部门审核同意后实施人社部门制定，报设岗市教育、人社部门审核同意后实施( (宿松县作为省宿松县作为省直管县，面试方案报省教育、人社部门核准后，由宿松县组织实施直管县，面试方案报省教育、人社部门核准后，由宿

29、松县组织实施) )。面试主要考查报考人员的基本素养、仪表举止和逻辑思维、协调面试主要考查报考人员的基本素养、仪表举止和逻辑思维、协调应变、语言表达能力以及教学岗位必备的素质能力等。总分应变、语言表达能力以及教学岗位必备的素质能力等。总分100100分。每位分。每位面试人员的面试时间为面试人员的面试时间为1515分钟。分钟。面试于面试于7 7月月2525日前结束。具体时间由设岗县日前结束。具体时间由设岗县( (区区) )公布，报考人员可公布，报考人员可在报考的设岗县在报考的设岗县( (区区) )教育网查询。具备面试资格的人员按网上公布的时教育网查询。具备面试资格的人员按网上公布的时间，凭本人有效

30、身份证、笔试准考证、面试通知书到各设岗县间，凭本人有效身份证、笔试准考证、面试通知书到各设岗县( (区区) )指定指定地点进行面试。地点进行面试。面试工作结束后，各设岗县面试工作结束后，各设岗县( (区区) )根据报考人员的总成绩根据报考人员的总成绩( (笔试和面试笔试和面试按百分比合成后成绩，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入按百分比合成后成绩，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入) )，分学段按学科，从高分到低分依次等额确定拟参加考核、体检人员名单分学段按学科，从高分到低分依次等额确定拟参加考核、体检人员名单( (若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的笔试成绩、笔试中若出现总

31、成绩并列的情况，则依次以报考人员的笔试成绩、笔试中专专业知识业知识成绩为依据，从高分到低分确定成绩为依据，从高分到低分确定) )，于，于7 7月月2727日前在各设岗县日前在各设岗县( (区区) )教育网发布，并将岗位空缺数分学段按学科报省教育厅师资处。教育网发布，并将岗位空缺数分学段按学科报省教育厅师资处。( (五五) )征集志愿征集志愿各设岗县(区)在特岗教师招聘计划内，依据考试总成绩从高分到低分初步拟定考核、体检对象后，若仍有岗位空缺的，省教育厅、省人社厅将统一组织志愿征集。征集对象为：已报名并相继参加了安徽省2013年“特岗计划”教师招聘笔试、面试，但未被拟定为考核、体检对象的人员。征

32、集志愿于8月2日前完成。( (六六) )考核、体检考核、体检各设岗县(区)于8月9日前完成考核、体检工作。考核主要对应聘人员的政治思想、道德品质、业务能力、工作实绩(学业成绩)等情况进行考察。体检标准参照安徽省教师资格申请人员体检标准及办法和省教育厅皖教师20111号文执行。对考核、体检不合格者取消拟聘资格，按考试总成绩从高分到低分等额递补。( (七七) )确定人选确定人选各设岗县(区)根据考试总成绩及考核、体检结果，等额确定拟聘人选建议名单，并填写安徽省2013年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师拟聘人员花名册(附件3)，县(区)教育、人社部门加盖公章后，于8月11日前报省教育厅师

33、资处，由省教育厅会同省财政厅、省人社厅、省编办共同审定。审核确定后的拟聘特岗教师名单通过安徽教育网公示5天。 ( (八八) )岗前培训岗前培训岗前培训由省教育厅于岗前培训由省教育厅于8 8月下旬统一组织，具体培训时间、地点另行知。月下旬统一组织，具体培训时间、地点另行知。( (九九) )教师资格认定教师资格认定对经岗前培训考核合格未取得教师资格的拟聘人员，由设岗县对经岗前培训考核合格未取得教师资格的拟聘人员，由设岗县( (区区) )教育教育局免费进行教师资格认定，颁发相应局免费进行教师资格认定，颁发相应教师资格证书教师资格证书。( (十十) )签订聘用合同签订聘用合同8 8月下旬，应聘人员与任

34、教学校所在地的县月下旬，应聘人员与任教学校所在地的县( (区区) )教育局签订为期教育局签订为期3 3年的年的安安徽省徽省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师协议书教师协议书( (样本样本) )( (附件附件4)4)，合同中应明确规定用人单位和应聘人员双方的权利、义务和终止合同的，合同中应明确规定用人单位和应聘人员双方的权利、义务和终止合同的条件。条件。( (十一十一) )上岗任教上岗任教拟聘人员在签订聘用合同后，由设岗县拟聘人员在签订聘用合同后，由设岗县( (区区) )教育局派遣到设岗学校，由设教育局派遣到设岗学校，由设岗学校安排一线教学工作。岗学

35、校安排一线教学工作。五、招聘工作纪律要求五、招聘工作纪律要求“特岗计划特岗计划”教师招聘工作要坚持教师招聘工作要坚持“公开、公平、竞争、择优公开、公平、竞争、择优”的原则，的原则，严格执行政策，按照安徽省人事考试规则和保密、回避等规定规范操作，接严格执行政策，按照安徽省人事考试规则和保密、回避等规定规范操作，接受纪检监察部门和社会各界的监督。要严肃招聘工作纪律，严禁在招聘工作受纪检监察部门和社会各界的监督。要严肃招聘工作纪律，严禁在招聘工作中徇私舞弊，弄虚作假。对违反招聘纪律的报考人员，按规定取消考试和聘中徇私舞弊，弄虚作假。对违反招聘纪律的报考人员，按规定取消考试和聘用资格用资格; ;已经聘

36、用的，解除聘用合同，予以清退。对违反招聘纪律的工作人员，已经聘用的，解除聘用合同，予以清退。对违反招聘纪律的工作人员，按有关规定严肃处理。按有关规定严肃处理。四、编制考试内容四、编制考试内容 一般情况笔试分为两大块：专业基础知识和综合知识一般情况笔试分为两大块：专业基础知识和综合知识（教育学心理学教育法规）（教育学心理学教育法规） 。 专业基础知识一般和高考挂钩，难度要比高考稍微低一专业基础知识一般和高考挂钩，难度要比高考稍微低一点，但评分较严格。点，但评分较严格。 教育学和心理学教育法规综合知识教育学和心理学教育法规综合知识 一般和教师资格证一般和教师资格证 考试时所用资料差不多。考试时所用

37、资料差不多。五、面试及面试经典试题五、面试及面试经典试题目前师范生的面试模式主要有两种：试讲和说课。目前师范生的面试模式主要有两种：试讲和说课。师范生在求职过程中，最少必须经过其中一关。师范生在求职过程中，最少必须经过其中一关。 面试人选以设岗县面试人选以设岗县( (区区) )为单位，分学段按学科岗为单位，分学段按学科岗位计划数确定。计划数为位计划数确定。计划数为1010个及以下的按计划数的个及以下的按计划数的1 1：2 2、计划数为、计划数为11-2011-20个的按计划数的个的按计划数的1 1：1.81.8、计划数为、计划数为21-3021-30个的按计划数的个的按计划数的1 1：1.61

38、.6、计划数为、计划数为3131个及以上的个及以上的按计划数的按计划数的1 1：1.51.5，从高分到低分确定面试人选，从高分到低分确定面试人选( (最后最后一名如有多位报考人员成绩相同，并列进入一名如有多位报考人员成绩相同，并列进入) )。 试讲：试讲：1.1.备课环节备课环节 2.2.讲课环节讲课环节 3.3.课后练习课后练习2 2、说课、说课特点：说课是介于备课与上课之间。特点：说课是介于备课与上课之间。 受众：同行和专家。受众：同行和专家。目的：以先进的教育理论为指导，将自己对课标、教材的理解和把目的：以先进的教育理论为指导，将自己对课标、教材的理解和把 握、课堂程序的设计和安排、学习

39、方式的选择和实践握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系等一系 列教学元素进行阐述的一种教学研究活动。列教学元素进行阐述的一种教学研究活动。 环节：教材分析、教学方法、教学指导、教学程序等环节：教材分析、教学方法、教学指导、教学程序等6 6方面。方面。备注：从三个层面上展开，即，做什么，怎样做、为什么这样做。备注：从三个层面上展开，即，做什么，怎样做、为什么这样做。一般从以下几个方面来说课：一般从以下几个方面来说课： 1 1、说教材。、说教材。教材是教学的根本。教师要在吃透教材的基础上，制定教学教材是教学的根本。教师要在吃透教材的基础上，制定教学目标和教学重难点。这部分内容包括：目

40、标和教学重难点。这部分内容包括：说明说课篇目所在的具体版本、册数、说明说课篇目所在的具体版本、册数、单元；单元；概述教学内容；概述教学内容；单元教学要求；单元教学要求；本篇教学目标的确定及表述；本篇教学目标的确定及表述；教教学的重点、难点的确定及理由简述。学的重点、难点的确定及理由简述。 2 2、说教学设想。、说教学设想。说明具体的课时安排及各课时的具体内容。说明具体的课时安排及各课时的具体内容。 3 3、说教法。、说教法。教师熟悉教材后，选择恰当的教法引导学生学习。本环节要教师熟悉教材后，选择恰当的教法引导学生学习。本环节要简要地说明：具体采用了哪些教学方法、手段及理由。课堂教学往往要综合使

41、用简要地说明：具体采用了哪些教学方法、手段及理由。课堂教学往往要综合使用多种教学方法。多种教学方法。 4 4、说学法。、说学法。包括基于什么理由选择了哪些学习方法；学法指导的具体安包括基于什么理由选择了哪些学习方法；学法指导的具体安排及实施途径；目的在于培养学生哪些学习能力和习惯。排及实施途径；目的在于培养学生哪些学习能力和习惯。 5 5、说教学过程。、说教学过程。本环节就是说课堂教学设计的具体内容。和教案及试讲本环节就是说课堂教学设计的具体内容。和教案及试讲的不同之处就在于，既要有具体步骤安排，又要把简略地说明设计的理论据。的不同之处就在于，既要有具体步骤安排，又要把简略地说明设计的理论据。 6 6、说板书。、说板书。交代清楚板书的具体内容以及设计依据。交代清楚板书的具体内容以及设计依据。 3 3、面试经典问