7的加减法的巩固练习和用图画表示的应用题教案六

1、学习必备欢迎下载教学内容7 7 的认识。教学目标1.1.使学生正确地数出数量是 7 7 的物体的个数；会读、会写数字 7 7;知道 7 7 以内数的顺序，会比较 7 7 以内数的大小；掌握 7 7 的 组成。会区别“第几”和“几个”。2.2.初步培养学生的观察能力和语言表达能力。3.3.结合插图，对学生进行热爱劳动的教育，培养学生认真书 写的习惯。教学过程1.1.复习。说对口令。(包括 4 4、5 5、6 6 的组成)例如，教师：我说 1 1,1 1 和几组成 6 6?学生答：我对 5 5，1 1 和 5 5 组成 6 6。2.2.指导探索。(1(1)认识 7 71出示主题图。教师问：这幅图画

2、的是什么？数一数小红喂 几只学习必备欢迎下载母鸡？几只公鸡？一共有几只鸡？（同时对学生进行热爱劳 动的教育。）教师点拨，通过认真数数，知道了图中有 7 7 只鸡，就可以用 数字7 7 来表示。（板书：7 7）2读数字 7 7。教师问：7 7 像什么？（ 7 7 像镰刀）几笔写成？3巩固对 7 7 的认识。A.A. 谁能用 7 7 说一句话？B.B. 请同学拿出 7 7 根小棒摆成一行，一边数，一边摆。（2 2）学习 7 7 以内数的顺序。1明确 6 6 添上 1 1 是 7 7。A.A. 出示计数器。请一名学生代表先拨上 6 6 个珠子，再拨上 1 1 个。教师问：一共有几个珠？ 6 6 添上

3、几是 7 7 ？B.B. 反馈操作： 先让学生摆 6 6 个， 然后再摆一个。 一共摆了 几个？几添上 1 1 得到 7 7?（教师同时在磁性黑板上摆.）C.C. 观察尺子图。（尺子放在下面。）教师引导学生观察尺子上的刻度，问：按照数的顺序，6 6 的学习必备欢迎下载后面是几？ 7 7 的前面是几？2区别第 7 7 和 7 7 个。引导学生继续观察,教师问：从左数，把第 7 7 个举起来, 从右数，把前 6 6 个举起来。观察小棒，从右数把第 7 7 根小棒举起来，一共几个？把它们 拿起。(3)(3)比较 6 6 和 7 7 的大小。设问：6 6 和 7 7 比较，6 6 比 7 7 大，还是

4、 6 6 比 7 7 小?中间用什么符 号连接？交换点子图，问：7 7 和 6 6 比较，7 7 比 6 6 大，还是 7 7 比 6 6 小？中 间用什么符号连接？再观察尺子图，教师问：7 7 比哪些数大？(4)(4)学习 7 7 的组成。1摆一摆。让学生拿出 7 7 个，问：7 7 个分成两堆，有几出示点子图:学习必备欢迎下载种分法？分完后两人一组互相补充。2说一说。引导学生归纳并口述三种分法。接着问：看到每一组，还能想到什么？指导学生说明理由。3记一记。读 7 7 的组成，互相背一背。教学意图：学生通过操作形成表象，获得感知，理解并记住7 7 的顺序、组成和大小等知识。在教学 7 7 的

5、组成时，引导学生通 过操作归纳整理，并说明理由，从而简化思维，初步培养学生的 语言表达能力和分析推理能力。3.3.质疑，归纳总结。质疑：通过学习，你们还想说些什么？你们学会了哪些知识？教师总结：（略）4.4. 巩固练习。（1 1）填空。(2)(2) 看谁填得快。J(J( ) ) 5 5 ()()()()()()()()I I1 1()()5 54 4 ( ()()()学习必备欢迎下载(3)(3) 连线。哪两个数合起来是 7 7?用线连起来。(以“找朋友”形式练习。)(4)(4)画一画。从左边数，把第 7 7 个图形添上颜色。从右边数，把前 6 6 个圈起来。(5(5)书写数字 7 7教师讲解：7 7 是一笔写成的。先靠近上线写横，注意要平, 接着写折，停笔处靠近底线左边。领着学生书空 2 23 3 遍让学生在田字格里描红，独立写两行 7 7。（教师巡视指导。）教学意图：结合重点知识内容练习，学生在学习基数和序数含义后，能正确地找出第