6-3GPS卫星定位测量应用——摄影与遥感应用.

1、i 卫星定位测量 项目六： GPS卫星定位测量应用 任务三： GPS 卫星定位测量应用 摄影与遥感应用 2012-2-152 项目六：GPS 卫星定位测量应用 任务三： GPS 卫星定位测量应用 摄影与遥感应 、任务三教学目标 了解卫星定位测量技术在摄影与遥感应用中的主要方法及主要实施步骤 、任务三教学内容与建议学时 任务三名称 GPS 卫星定位测量应用一一摄影与遥感应用 技能点： 知识点： 1摄影测量与遥感中的 定位问题；2.GPS 用于 航测外业控制联测； 3. GPS 用于航摄导航； 4. GPS 辅助空中三角测 量 教学形 式： 讲课 学时： (2) 备注 重点、难点 重点： 1. G

2、PS 航外控制联测的原理与特点； 2. GPS 联测像控点的作业步骤； 3. GPS 测疋摄影时刻机载天线中心 坐标的原理与方法； 难点： 1.GPS 用于航测外 业控制联测；2.GPS 辅助空中三角测量 学习型工作任务 了解卫星定位测量技术在摄影测量与遥感中的具体应用 3 三、教学单元设计方案 任务三名称 GPS 卫星定位测量应用一一摄影与遥感应用 学 时 2+2 学习型工作任务 技能点 知识点 教学载 体 教学方法 教学成果形式与考核方式 备注 文本 产品或系 统 考核 方式 了解卫星疋位测量技术 在摄影测量与遥感中的 具体应用 1摄影测量与遥感中的定位 问题；2.GPS 用于航测外业 控

3、制联测；3.GPS 用于航摄 导航；4.GPS 辅助空中三角 测量 板书与 多媒体 讲授法、 1. 教师 教学任 务单 2. 学生 学习任 务单 3. 学生 实践操 作总结 多元 化评 价方 式： 1.自 我评 价； 2. 小 组评 价； 3. 教 师评 价 软教学资源配置 教学文件（附件） 1.教学情境标准简表；2.单兀教学设计方案；3.教学课件；4.教学设计；5任务单、工作 单；6.考核评价单 资源形式 1.图片 2.表格 3.文档资料 4 单元授课教案 项目六：GPS 卫星定位测量应用 任务三：GPS 卫星定位测量应用一一摄影与遥感应用 教学目标： 掌握静态测量的数据处理的流程， 掌握基

4、线解算的数学模型； 掌握不同坐标系的 转换模型和 GNSS 控制网在不同坐标系的平差及转换模型，了解 GPS 网的二维平差模型和 GPS 水准的概念，掌握 GPS 网平差软件的使用方法 重点与难点： 重点： 1.变形监测网稳定性分析 2 变形监测 .精度分析； 3.GPS 监测网数据处理模型 难点： 1.GPS 用于航测外业控制联测； 2.GPS 辅助空中三角测量 教学方法： 讲授法 教学媒介： 多媒体、课件、案例数据 学习任务与学习成果： 了解卫星定位测量技术在摄影测量与遥感中的具体应用 课时分配： 2 理论 授课班次： 课程执行情况： 授课教师应在该部分说清楚教师授课及学生学习过程中存在的

5、体会， 有哪些 教学成功之处，哪些知识点的教学效果尚不理想等几方面 教师授课过程中如能综合运用多媒体技术、 特色案例等教学手段， 再通过课前布置任务、 课中启发式和课后扩展式教学模式， 更能使得教学效果达到最佳， 当然， 不可能十全十美的 完成教学任务， 有些知识点较抽象， 比如地理信息系统的主要功能部分， 只能通过后续内容 才能真正理解。5 任务三 GPS 卫星定位测量应用一一摄影与遥感应用 课程名称 卫星定位测量 项目六 GPS 卫星定位测量应用 工作任务（学习型工作任务） 了解卫星疋位测量技术在摄影测量 与遥感中的具体应用 适用年级 三年级 单兀学习主题 GPS 卫星定位测量应用一一摄影

6、与 遥感应用 教学时间/学时 2+2 单兀教学目标 掌握静态测量的数据处理的流程， 掌握基线解算的数学模型； 掌握不冋坐标系的转换模型和 GNSS 控制 网在不同坐标系的平差及转换模型， 了解 GPS 网的二维平差模型和 GPS 水准的概念，掌握 GPS 网平差 软件的使用方法 单兀重点难点 重点：1变形监测网稳定性分析 2 变形监测精 难点：1.GPS 用于航测外业控制联测；2.GPS 辅助空中 度分析；3.GPS 监测网数据处理模型 三角测量 单兀教学方法 井授法 教学设计 教学目 标 内容 教学组织方式 期望 媒介 教学方法 时间（分钟） 掌握课 程学习 的基本 理论 理解 1摄影测量与

7、遥感中的定位问题； 2.GPS 用于航测外业控制联测； 3.GPS 用于航摄导航；4.GPS 辅助空中三角测 量 全班集中理论 学习 学生：了解 GPS 卫星定位测量应用一一摄 影与遥感应用，它有什么作用 多媒体 讲授法 45 教师：让学生理解 GPS 卫星定位测量应用 摄影与遥感应用的基本知识。 教师：实践操作背后反映的理论知识内容 是哪些，注意穿插讲解 能利用 理论及 实践技 能分析 和解决 了解卫星疋位测量技术在摄影测量与 遥感中的具体应用 学生自我实践 操作， 并提交 实践成果 学生： 懂得如何分析问题，懂得如何根 据理论知识提出解决问题的思路 实训工 作室 小组工作法、 头脑风暴、

8、研讨、论证 90 （课外） 教师：帮助分析建立解决问题的逻辑思路 6 实际问 题 多元性的评价 方法 自我评价、小组评价、教师评价 参考资料学习 资源 参考书、专业杂志、资源库学习平台 7 步骤 教学内容 教学方 法 教学手段 学生活动 时间 分配 告知 （教学内容、 目的） 复习上节课所讲的主要内 容，用提问的方式来检验学 生是否掌握 告知本次课的能力目标 告知本次课的知识目标 讲授 （口述） 板书本次 课的项目名 称、中央文 课件展示 个别回答 5 分 钟 引入（任务项 目） 实例： 向大家展示专题成果，让 学生们对即将完成的工作成 果有个直观的认识。 向学生展示 GPS 卫星定位 测量应

9、用一一摄影与遥感应 用的基本概念； 演示 启发 提问 个别回 答 成果展示 课件 40 分 钟 操练 （掌握初 步或基本能 力） （点评学生意见、教师完善 方案、学生明确步骤） 运用虚拟仿真动画向学生 演示实践操作的主要步骤； 就实践操作中的技术难点 联系基本原理进行讲解 教师操 作示范 和课件 演示 上机操作 课件 观察并记 录教师的 指导步骤 20 分 钟 深化 （加深对 基本能力的 体会） 请学生根据教师提示的操 作步骤完成案例操作； 提供更加复杂的基础数 据，提高对成果的要求，让 学生自行思考完成作业 启发、诱 导重点 讲解个 别指导 课件 个人操作 20 分 钟 归纳 （知识和 能力） 教师指出学生在解决新问题 中，思考方式、技术方法选 择与运用上存在的问题，对 要掌握的能力和知识、注意 从实践到理论、系统，有条 理，重点突出，难点化解 讲授，请 个别同 学演示、 教师操 作 课件 观察并记 录教师的 指导步骤 5 分 钟 训练 巩固 拓展 检验 利用学生在网络等媒介上获 得的相关资料，思考 了解卫 星疋位测量技术在摄影测量 与遥感中的具体应用 启发、诱 导、重点 讲解、个 别指导 讨论 个人操作 小