生豆芽的实验报告

1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持生豆芽的实验报告篇一：发豆芽实验报告篇一：绿豆芽的生长实验报告绿豆芽的生长实验报告问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。实验过程：1. 准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2. 过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。附表一篇二：豆芽实验报告总结：（根据几天种豆芽的经历，写写自己

2、在这个过程的心得，体会与收获，班级：姓名：评分：篇三：关于发豆芽的研究报告关于发豆芽的研究报告学生：李欣睿资料查找：关于豆芽的生长原理首先，黄豆在萌发到产生第一片幼叶之前没有光合作用，只有呼吸作用，因为光合作用在叶绿体中进行，黄豆种子无含叶绿体的细胞，只有叶片或植物幼嫩的绿色的茎含有叶绿体 （叶绿体中存在叶绿素，故有叶绿体存在的细胞是绿色的）第二，第一片幼叶产生后开始进行光合作用，同时还有呼吸作用（如果是我们吃的黄豆芽的话，没有这个阶段，黄豆芽白色的，我们吃的部分是伸长的胚轴）以上是大概过程，下面详细说一下，（ 本文来自：小草 范文 网 : 生豆芽的实验报告） 黄豆萌发过程的变化：种子萌发时吸

3、水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将贮存在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送的胚芽，胚轴，胚根（此时，种子中的营养物质是逐步减少的，但是豆芽重量比黄豆重量增加了，增加的部分主要是黄豆吸收水的重量）。胚根突破种皮形成根，胚芽形成茎和叶，胚轴形成连接茎和叶的部分（同样是食用豆芽的话，胚芽还没有形成茎和叶）。如果是自然界中，胚芽形成茎和叶后，便能进行光合作用，合成有机物，这样有机物的含量又逐渐升高，同时植物体也在进行呼吸作用，消耗有机物，产生植物体需要的能量，用于生命活动。实验记录：先将豆子放在水中浸泡24 小时后捞起放入20 至 30 度的温水中20 分钟 ,

4、捞起稍滤一下水分, 放在干净的盆或其它容器内 , 表面用在水中浸湿的干净毛巾盖上, 放在温度约15至 25 度的地方, 毛巾水分不足时再浸水, 等一天后将水倒掉，黄豆变大了，把黄豆放进一个碗里，盖上一块湿布。开始的豆子很小很硬，第二天豆子就变大了，皮业泡开了。2 月 15 日，黄豆长出根来了，选定一颗黄豆，每天在下午 5 时 30 分的时候测量根的长度，并记录下来。第一天黄豆的根长出7 毫米，第二天长到15 毫米，第三天长到30 毫米，第四天长到60 毫米，第五天我发现黄豆的根两旁长出许许多多细细的根须，又长到110 毫米，第六天长到了115毫米，我发现黄豆的生长速度变慢了，第七天才长到120

5、 毫米，我看见黄豆经过7 天终于长出了两片嫩嫩绿绿的芽。反思：在此次实验中，我出现了许多有待改进的问题。如实施方案完成得有些拖沓；实验前的准备也有些磨蹭；未考虑到豆芽生长的气温问题，导致部分黄豆未发芽；种黄豆非要等到最后才急急种下，导致没有更多的时间观察现象或者重做。当然，在这次活动中，我的分工与合作能力也得到了锻炼，也能自己动手完成一项实验（虽然这个实验有些简单）。研究性学习，对我来说又是一次磨练。总结与反思:在这次研究性学习中，我们存在的最大问题就是实验态度不够严谨，未按照严格的要求进行观察日记的记录，导致在最后对具体生长期的确定就出现了偏差。这是十分不应该的。作为一名高中学生，严谨的学习态度是非常基础的，这是我们所有学习任务的基石。我们相信我们会在后面的研究中做得更好。篇二：绿豆芽的生长实验报告绿豆芽的生长实验报告问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。实验过程：1. 准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2. 过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发