山西高职高专：戏曲表演专业建设方案

1、山西戏剧职业学院戏曲表演专业建设方案（专业代码：670206）根据教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知精神，我们与山西省晋剧院等单位进行了沟通与合作，特制订本专业建设方案，通过两年重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与演出过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。一、专业建设基础1、师资条件基础拥有一支极具创新意识、开拓精神、年富力强的教师队伍，是戏曲表演专业最大财富。戏曲表演专业是省级“优秀教学团队”，拥有24名专职教师，平均年龄4

2、0岁。其中省级“优秀教学团队”带头人1名，省级“双师型”教学名师1名、省级优秀教师两名，高级职称9名，中级职称12名，取得本科学历的9名，硕士研究生4名。近年来，先后有9人赴北京中国戏曲学院学习，通过提高学历、专业研修等形式，优化了师资队伍的知识结构，提高了整体教学水平。以上措施，为提高我院戏曲表演专业的师资队伍，促进专业的健康发展储备了充足的能量。2、课程与教材条件基础课程：戏曲是一门传统艺术，多年的教学实践以及戏曲唱、念、做、打全方位培养的专业特性，使戏曲教育形成了较为完善的课程体系，主干课程包括把子、身段、武功、唱念、剧目等专业技能课以及乐理、视唱练耳、戏曲史、表演理论等理论课。通过课程

3、改革，增加了小品、舞蹈、声乐等素质教育和技能拓展课程。本专业具有省级精品课程两门：小生剧目课、青衣唱念课，院级精品课程三门：花脸剧目课、晋剧音乐概论、须生剧目课。教材：戏曲表演专业的技能类教材，如：基功、身段、把子、武功课均选用中国戏曲学院的教材，这些教材几乎已成为全国戏曲类院校的通用教材；理论课选用中央音乐学院教材；其它则以本院自编教材为主。3、人才培养模式基础经过近几年的教学改革，本专业已形成“基础教学实训实践剧目驱动市场检验”的人才培养模式。在这一人才培养模式中，打造精品成为龙头和驱动力，形成了本专业院团合作办学的新格局，进一步带动了教学内容、方式以及师资结构等一系列深层改革，彰显了本专

4、业的办学特色，增强了本专业竞争力，树立了本专业的品牌和形象。 实施精品剧目战略，为强化学生艺术实践提供了舞台原创作品山西四大梆子交响演唱会是我院创作的、本专业承办的大型戏曲晚会。该晚会将山西戏曲四大剧种融为一体，将四大剧种的精彩唱段通过与交响音乐结合，以剧种神韵，新的色彩，新颖的形式，受到了专家和广大观众的热烈欢迎和充分肯定。本专业的学生在该晚会中充分展示了各种技能，得到了很好的锻炼。大型说唱剧解放是我院创排的、由著名编导张继刚导演的又一部力作，该作品正在冲刺国家十大精品工程。本专业学生担任了剧中的主唱及戏曲表演部分，学生们的出色表现得到了专家的首肯。 加强院团合作，为提高学生职业素质创造了条

5、件与表演团体合作是本专业的传统。过去曾“订单式”为山西省京剧院等多个院团培养京剧、碗碗腔、二人台等专业。近年来本专业院团合作更加深入、广泛，合作方式更加灵活机动，比如与华夏之根艺术团合作演出大型说唱剧解放；与运城市蒲剧团、晋城市上党梆子剧院等四大梆子合作演出山西四大梆子交响演唱会；与山西省晋剧院、太原市实验剧院等多家院团合作，分别就顶岗实习、共同制定人才配培养方案、合作演出、教学内容互相反馈、教学资源共享等事项签订合作协议。院团合作转变了培养方式，强化了学演一体的教学模式，增加了学生的舞台感和人物感，确保了实践育人这一重要教学手段的实施。4、实训实践设备与条件基础戏曲表演专业实训室及实习教学基

6、地一览表类型名称备注校内实训室9个校内多媒体教室6个校内华夏剧场1个校外山西省晋剧院其下辖演出团、青年团校外太原市实验晋剧院其下辖演出团、青年团校外山西省京剧院其下辖演出团、青年团校外贯中美锦晋剧团大型民营晋剧团校外晋阳嫦娥艺术团大型民营晋剧团校外山西省文华晋剧院大型民营晋剧团依据戏曲教学的特殊性，在校内实训室中均配备有地毯、木头地板、各种垫子；在剧场内均配备整套戏曲传统服装、道具以及音响和灯光等设施。5、专业建设的优势和特色历史悠久，积淀丰厚。戏曲表演专业是全省唯一的戏曲高职院校、戏曲教育最高学府和最大基地，拥有50多年的办学经历，积累了丰富的经验，积淀了半个多世纪戏曲文化的精华，形成了优秀

7、的教育传统，这是专业建设以及长远发展的底蕴所在。多年来，为艺术院团培养了大批高素质人才，在山西省艺术院团中有90%以上的管理者和艺术骨干都是我院毕业生，成效显著。团队优秀，成果显著。戏曲表演专业不断加强教学环境建设，软硬件建设并重，教学资源配置合理，教学团队精干，在多年的教学过程中，取得了丰硕的教学成果。戏曲表演专业先后被评为省级“优秀教学团队”，有 “优秀教学团队”带头人1名，“双师型”教学名师1名、优秀教师2名，省级精品课程2门，省级教育教学水平奖25人/次，3人获得中国戏曲“红梅大奖”（国家奖），23人获得中国戏曲“小梅花”金奖辅导奖（国家奖），100余人获得省级戏曲调演排导奖、创作奖，

8、9人获得省级“戏曲杏花奖”，2人获得全省重大文化活动先进个人。依托行业，服务社会。戏曲表演专业依托学院实验剧场、华夏之根艺术团及众多的实训实践场地，实施学演结合，实现人才培养目标；依托文化行业，与全省各级艺术院团联动，实施剧目驱动、院团合作、学演结合、服务社会计划，创排了多部精品剧目，实现了服务社会的目标。6、存在的不足 部分实训实践设备需继续改善，如戏曲传统服装、道具，均为上世纪六十年代购置的财产，现已破损不堪；灯光、音响设备也较为落后。 教师中普遍存在重实践、轻科研的现象，科研工作须进一步加强。 教师中研究生以上学历的比重较低，部分专任教师仍为大专学历。 专业主干课程任课教师职称结构仍不合

9、理。 所使用的教材大多是本科院校的教材，不完全符合高等职业技术教育的要求；缺少实践教学环节的音像配套教材；缺少地方剧种晋剧的唱念、剧目、四大件（晋剧文场四件传统乐器）等教材。二、专业发展与人才培养目标为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），围绕中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的实施，并按照教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知要求，我们将立足于戏曲人才培养需求和行业背景，以提升专业服务产业发展能力为出发点，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，整体提高戏曲专业办学水平和人才培养质量，提高戏曲专业服务国家经济发展方式转变

10、和现代产业体系建设的能力，加大建设力度。以培养实用、善于创新的专业技术人才为切入点，在深入进行文化市场调查的基础上，结合山西鲜明的戏曲文化产业环境，构建新的人才培养模式。科学设置课程体系，不断充实课程内容，建设教学方法，丰富教学手段。加大教师队伍的建设力度。完善教材建设机制，建立科学的教材体系。注重实践教学，深化院团合作。从整体上提高专业办学水平和管理水平，保持和提升本专业在本省的戏曲品牌专业形象，经过五年努力，力争使本专业成为国家级品牌专业。三、专业建设内容按照教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知要求，通过本专业的建设实施，我们将做到：1.推进院团、院企对接，院团

11、合作共同制订戏曲表演专业人才培养方案，实现专业教学要求与剧团（行业）岗位技能要求对接；按照以“任务（项目）驱动、过程导向、理实一体”的原则，学演结合构建课程体系，院团合作共同开发专业课程和教学资源，制订课程标准，开发校本教材，实现教学过程与演出过程对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接。2.探索系统培养，推进戏曲表演专业中高职衔接，探索技能型人才系统培养的制度和形式。3.强化实践育人，系统设计、实施实训和顶岗实习，加强实训基地建设。4.转变培养方式，推行任务驱动、项目导向等教学演一体的教学模式。5.建设教学团队，建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，院团合作，建设专兼

12、结合专业教学团队。6.实施第三方评价，建立健全就业(用人)单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，以推进教学质量和人才培养质量等。全面实现凝练专业特色，打造专业品牌，整体提升专业发展水平，提高人才培养质量，提升专业服务能力，对规范我院戏曲类专业群及学校整体发展起到示范带动作用。为山西文化产业的健康发展，推进山西实现转型跨越发展，提供充足的戏曲专业优秀高端技能型专门人才支撑。1、推进院团合作、院企对接，提升专业服务能力建设目标：以教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知精神为指导，以山西文化产业发展以及戏曲院团对戏曲人才的需

13、求为依据，本专业在已有院团合作良好基础的前提下，进一步推进和深化院团合作，积极推进院企合作模式，把学演一体化的教学模式引向深入。建设内容：顶岗实习，教学内容共建，专业课程内容与职业演出内容对接，合作演出，合作创排剧目，订单培养。具体项目：2011年冬季表演32班、35班毕业生到美景晋剧团、文华晋剧院等院团顶岗实习半年；2011年年底，与相关院团就教学内容、培养模式、培养目标等问题进行座谈；与文华晋剧院合作排演走进大戏台春晚节目，参与学生不少于40人；与山西省文化产业投资公司（企业）合作筹拍晋剧王家大院，企业投资100万，本专业承办创作、演员排练等事项，力争于2012年在省城亮相、公演；2013

14、年订单培养内蒙古呼市艺校晋剧班24人，培训一年后，于次年在呼市乌兰恰特剧场公开演出、汇报所学剧目；拟与文华晋剧院等院团共同探讨订单培养新途径，把六年制学生拆分培养，前三年在学校打基础，后三年进入院团跟团演出、学习，边演边学，边学边实践。2、积极探索系统培养，实现中、高职有效衔接建设目标：以教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知精神为指导，推进中职与高职的衔接，探索技能型人才系统培养的制度和形式，促进中等和高等职业教育协调发展。建设内容：以专业人才培养方案为载体，在培养目标、专业内涵、课程结构等方面区分中职和高职两大体系，形成既有各自重点，又相互延续与衔接的教学系统。具

15、体项目: 中专人才培养方案：培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，初步掌握专业技能和专业基础知识，具有扎实的基本功和基本艺术素养，具备一定的表演能力和德、智、体、美全面发展的实用型中等戏曲表演专门人才。学制要求：三年制（初中起点）、六年制（小学起点）。课程设置：公共基础课：语文、数学、英语政治历史地理计算机等。约占总课时30%专业理论课：基本乐科、正音等。约占总课时10%专业技能课：唱念、把子、武功、身段、剧目等。约占总课时60% 大专人才培养方案：培养目标：本专业培养适应社会主义艺术发展需要的，在知识、能力和素质等方面全面发展，具有强烈的自信心、良好的职业素养和敬业精神，全面掌握戏曲基本知识

16、和基本技能，具备初步的艺术创造能力，兼向相关领域拓展的优秀高端技能型戏曲专门人才。学制要求：三年（中职起点）。课程设置：公共基础课：大学语文、数学、英语政治艺术概论计算机等。约占总课时25%专业理论课：基本乐科、戏曲史、晋剧音乐概论、表演理论小品与创作等。约占总课时20%专业技能课：唱念、把子、武功、身段、剧目等。约占总课时55% 教学管理：中专采取严格监督式教学管理大专采取引领开放式教学管理 教学方式：中专采取口传心授的示范式教学方式大专采取启发诱导的引领式教学方式 招 生：中专采取自主招生方式，以小学四、五年级学生为主要招生对象。大专采取全省统一考试，网上录取的招生方式，以对口中专毕业生为

17、主要招生对象。3、强化育人实践环节，提升实践能力建设目标：以通知精神为指导，以戏曲教学规律为基础，运用剧目彩排的形式，达到基本实践能力培养目标； 通过“院中团”实践模式，强化优秀人才实践能力培养目标；与众多院团合作的实践模式，达到一般人才的实践能力培养目标。建设内容：本院剧场和实训室剧目彩排；华夏之根艺术团演出实践；众多院团实习演出。具体项目：每周五晚进行教学剧目公开彩排，使彩排实践常态化，全系学生师生、家长、行业专家公开观摩，并请专家进行针对性的点评、指导；选拨优秀人进入我院华夏之根艺术团参与说唱剧解放的演出实践；学生参与山西省晋剧院武则天与狄仁杰排演实践、太原市实验团的上马街排演实践、省京

18、剧院剑胆琴心忻州北路梆子剧院徐向前排演实践、文华晋剧院“走进大戏台”节目排演实践4、转变培养方式，提高教学效率 建设目标：依据通知精神及行业要求，通过剧目驱动、项目导向，建立学演一体的教学模式；通过第二课堂激发学生学习潜力；运用多媒体课件营造职场环境；积极探索戏曲精英班教学（培养各行当主要演员）与普通班教学（培养群众演员）新模式。建设内容：以剧目课教学为中心，带动唱念、把子、武功、身段等单项实训课，实现以戏带功、以功促戏；以晚会演出的形式培养学生专业拓展能力；运用多媒体提高教学效率，缩短教学周期；拟在明年进行戏曲精英班与普通班教学新模式试验。具体项目：以通知精神为指导，以市场剧目内容需求为依据

19、，结合学生自身条件选定教学剧目，以剧目内容决定单项课程教学内容，真正实现剧目驱动、项目导向的学演一体的教学模式；每学期由团委与学生会组织一至两次第二课堂演出晚会，通过歌唱、舞蹈、小品等艺术形式，充分拓展艺术才能，展示艺术才华，挖掘艺术潜力，拓宽就业渠道；不定期举办校内专业比赛，促进教学水平的提高；制作唱念、把子、武功、身段剧目等专业特色课件，在音乐与打击乐的伴奏中营造仿真演出环境；把MP3、VCR、CD、DVD等现代化设备运用于课堂教学之中，丰富教学手段，提高教学效率；从明年的招生工作开始，试行戏曲精英班与普通班招生新模式，同时，在教学中试行戏曲精英班与普通班教学新模式。5、建设教学团队，提高

20、教学能力建设目标：以通知精神为指导，整合知识结构，提高学历水平；合理利用资源，加强梯队建设；加强实践能力，培养“双师型”教师；扩大对外联络，发挥兼职教师作用。建设一支以专为主、专兼结合、行当齐全、以老带新、新老结合、数量充足、结构合理、德艺双馨的专业教学团队。建设内容：经过三年努力，力争使具有本科学历的教师达到50%、具有硕士学历的教师达到70%；重点培养戏曲表演专业各行当学科带头人和青年骨干教师；力争使高级职称占到40%、中级职称占到80%；本专业教师100%具有“双师”素质、60%的教师具有“双师”资格。今后将争取使90%以上的教师获取“双师”职业资格证书；选聘一批有一定影响和知名度的专家

21、、学者、艺术家担任客座教授，形成专兼结合、知识结构合理的教师队伍；注重梯队建设，形成质与量兼优的教师队伍。具体项目：鼓励3至5名教师考取本科、硕士学历或学位，以提升学历结构；本专业有学科带头人一名，但各行当缺乏带头人，拟从青衣、须生、小生、花脸四个行当中选拨四人进行重点培养，通过提高学历、职称，外派进修等办法，改善其知识结构，使他们真正成为技术全面、素质优良的行当带头人；鼓励没有“双师”资格证的教师积极参评，力争使100%的教师拥有“双师”资格证书；聘请晋剧著名表演艺术家王爱爱、作曲家刘和仁等知名专家来校授课、讲座，促进学术水平提高；注重培养青年教师，选派3名教师到中国戏曲学院进修，安排他们参

22、与学术活动、教材编写等工作，有步骤地进行培养；调入戏曲硕士研究生，充实教师队伍，储备后备人才。6、实施第三方评价制度，改革人才质量评价制度建设目标：建立用人单位与学生家长共同参与的第三方人才质量评价制度，建立毕业生发展轨迹跟踪制度，分析跟踪信息，以此为依据，对教学、招生等方面进行调整。建设内容：学生期未考试、毕业考试等环节中，聘请第三方参与；实行教评学、学评教、教评教的制度；与用人单位建立畅通的信息互通制度，及时了解毕业生动态。具体项目：考试时邀请学生家长观摩并针对其子女专业水平进行满意度撮调查；学生毕业时召开毕业生洽谈会，邀请戏曲院团及相关用人单位观看毕业汇报演出，对教学质量进行评估；根据学

23、评教结果对学生不满意的教师进行调整；与用人单位建立长期的沟通机制，指派专人记录用人单位对毕业生的反馈信息，不定期邀请毕业生回校座谈。四、改革举措1、课程改革课程改革目标：课程设置遵循高职教育规律，强调“基础专业技术应用能力”的原则，突出专业服务产业能力、基本素质、基本能力和专业基本技能培养。公共基础教育课程以必需够用为度，专业技术基础课程以实用为原则，专业技术课程突出专业能力培养，以适应职业岗位的需要，以此形成知识、素质和能力三者协调发展的教学体系。改革内容：表1理 论 教 学 体 系 设 计 体 系二级体系知 识 点要 求知识体系基础知识公共基础课专业理论课生存和发展必备的基本知识的积累，掌

24、握戏曲的原理及方法应用知识能力体系基础能力戏曲表演专业主干课程及专业能力拓展课程作为专业人才应具备的专业知识理论体系的养成专业能力素质体系基础素质人文科学、大学生心理教育，文学艺术欣赏贯穿于教学全过程的人生观、价值观的教育与养成，具备良好的心理素质和生理素质，只是和能力相互转化。专业素质表2 课 程 模 块 设 计 表课程模块占理论教学时数课程名称知识点培养目标思想政治与文化素质模块（24.6）马克思主义哲学原理马克思主义哲学原理、毛泽东思想和邓小平理论；规定的英语级别；计算机网络应用。掌握马克思、列宁主义哲学基本原理与毛泽东、邓小平理论及其分析问题、解决问题的立场方法与观点；具备计算机网络应

25、用能力。政治经济学毛泽东思想概论、邓小平理论、三个代表概论大学英语大学语文计算机基础中外名著赏析职业基本理论素质模块（13.8）中国戏曲通史戏曲发展历史、戏曲表演程式的来源、晋剧音乐的特性。了解戏曲形成、发展的历史、晋剧音乐风格的形成、发展。戏曲表演理论名作欣赏乐 理视唱练耳晋剧音乐概论艺术概论生活小品和 声专业能力模块（47）正 音发音标准；能将各项技能综合运用；能与各部门合作协调。熟练掌握戏曲艺术的各项基本技能。剧 目武 功身 段把 子唱 念剧目彩排合 奏剧目伴奏专业（主修乐器）岗位能力拓展模块（5）声 乐基本了解各姊妹艺术的特点、规律。了解相关艺术门类的基础知识；初步具有向相关领域拓展的

26、基本能力。舞 蹈化妆常识影视武打电声乐专业（副修）人文艺术与科学素质模块（9.6）美术欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等基础知识。具有一定的个体艺术修养水平和专业特色；积极乐观的人生观和人生态度；健康的身体素质和心理素质。舞蹈欣赏音乐欣赏心理健康传统文化与现代化文学鉴赏伦理学讲座书法欣赏表3实践教学体系建设体系课程设置说明要求课堂专业分类实训基本技能、基础实训。包括：武功、身段、把子、唱念实训课。专业基本技能的演练将技艺上升为技能课堂综合技能综合各种技能为人物、为故事服务。包括：剧目实训课。基本技能的综合演练有人物、故事的情况下测试技能的综合性校内舞台实训将剧目实训课搬到舞台上进行演练校内仿真环境中

27、进行基本技能的综合测试对学生所掌握的技能进行综合考核校外基地实习各种技能真实演练校外实习基地顶岗演出，获取专业技能结合所学技能进行实际演练2、教材改革改革目标：教材改革将根据理论教学体系与实践教学体系的设计要求，紧紧围绕专业培养目标，注重知识的前瞻性、科学性、针对性与可操作性，充分体现专业特色，强调理论与实践相结合，编写一套既具有一定的理论水平、又符合人才培养模式需要的戏曲系列教材。改革内容：根据专业教学要求，拟编写如下主干课程教材：教材编写规划表序号教材名称完成时间负责人1晋剧音乐概论2012.12宋立功2表演理论2012.12黎凤来3唱念教材2012.12各行当唱念课教师4剧目教材2012

28、.12各行当剧目课教师5四大件合奏教材2012.12宋立功、赵恩柱等3、 课件改革:改革目标：拟自主编写适应高等职业教育专业教学需要的教学课件；自我开发与引进辅助教学软件，加强多媒体教学课件的建设，争取100%的课程都备有多媒体教学课件，并有3-4门课程的多媒体达到校优秀多媒体课件的要求。 改革内容：计划开发辅助教学课件9个，具体规划见下表。多媒体课件制作规划表 序 号课 件 名 称完 成 时 间责 任 人1剧目教学课件2012.12杨效璋、党月萍、时旭、武学文、詹俊芬、刘海萍、闫飞瑜、张克仙2各行当身段教学课件2012.12闫继舜、詹俊芬、陈嫣飞3把子教学课件2012.12黎凤来、郝建国4各

29、行当唱念教学课件2012.12齐红梅、闫飞瑜、杨效璋、詹俊芬5晋剧音乐概论教学课件2012.12宋立功6剧目伴奏教学课件2012.12宋立功7合奏教学课件2012.12李保青、赵恩柱、李润林、雷晓云、李学庆8打击乐教学课件2012.12宋立功、李润林、雷晓云、李学庆9四大件教学课件2012.12李保青、赵恩柱、李寿宁、尤建明4、实训实践教学条件建设建设目标： 在现有实训实践条件的基础上，进一步改善实训实践设备条件，为学生提供优良的实践环境；探索院团合作校外实训基地建设的新模式与机制，采取院团共建、互惠互利的原则，建成院团资源互补、资源共享型的校外实训基地。建设内容： 改善或重新购置戏曲传统服装

30、、道具，改善音响、灯光设备，建设6个多媒体仿真模拟实训室。 具体项目： 表1：实训实践设备名称数量用 途备 注戏曲传统服装、道具一套剧目彩排、实践演出各行当服装、舞台道具音响设备一套剧目彩排、实践演出调音台、音箱、麦克风等灯光设备一组剧目彩排、实践演出幕 布一套剧目彩排、实践演出天幕、侧幕、大幕、二道幕表2实训室名称硬 件软 件用 途唱腔实训室VCD、耳机各10套带大乐队、戏曲乐队的唱腔伴奏带在没有乐队的情况下自行完成唱念任务，提高演唱数量和质量剧目实训室12路小调音台一台、大音箱两个、笔记本电脑一台有关剧目的音像课件多个剧目自行完成代乐任务，提高实践数量和质量身段实训室12路小调音台一台、大

31、音箱两个、笔记本电脑一台有关身段伴奏的音像课件身段课自行代乐，提高效率把子实训室12路小调音台一台、大音箱两个、笔记本电脑一台有关把子伴奏的音像课件把子课自行代乐戏曲音乐演奏实训室投影机一台、影幕一张、电脑一台、音箱两个曲牌类课件、唱腔类课件、剧目类课件、身段类课件、把子类课件、唱腔类课件自行完成各课目的伴奏任务，提高效率理论课电化教室投影机一台、影幕一张、电脑一台，音箱两个晋剧音乐课件、表演理论课件、名作欣赏课件、戏曲史课件图文结合，提高课程的含金量五、绩效考核指标戏曲表演专业考核指标一览表表一：人才培养方案项目序号建设项目考核指标份数备注1人才培养 方案项目行业专业调研报告1份职业岗位分析

32、报告1份戏曲表演专业课程体系1套戏曲表演专业人才培养方案1份适合中等与高职教育衔接的人才培养方案1份表二：课程与教学资源建设序号指标内容成品形式数量是否出版备 注1核心课程标准1份否2专业教学管理与考核评价方案1份是3晋剧音乐概论（教材）专著1本4表演理论（教材）专著1本是5唱念教材（包括青衣、须生、小旦、小生、花脸）编著文字+乐谱5本是6剧目教材（包括青衣、小旦、须生、小生、花脸）编著文字+乐谱5本是7四大件合奏教材（包括晋胡、二弦、三弦、四弦、打击乐）编著文字+乐谱合订本是表三：实训实习条件改善（戏曲传统服装、道具）序号实训实践设备名称数量用 途备 注1各行当软硬头盔50种实训实践、演出2

33、旦角凤冠等头饰4套实训实践、演出3各色莽、披、靠、敞等50种实训实践、演出4各种彩裤、靴子等30件实训实践、演出5刀、枪、剑、戟等兵器100件实训实践、演出6云帚、手绢、扇子、马鞭等各种道具80件实训实践、演出7大戏箱（专用）30个存放服装、道具表四：现代信息技术应用与数字校园建设序号课件名称课件成品形式份数课件用途目的备注1各行当唱腔课件（包括青衣、小旦、须生、小生、花脸。每行当5段唱腔）DVD多份唱腔伴奏（替代传统乐队伴奏）提高教学效率2各行当剧目课件（包括青衣、小旦、须生、小生、花脸。每行当5个剧目）DVD多份剧目伴奏（替代传统乐队伴奏）提高教学效率3各行当身段课件（包括青衣、小旦、须生

34、、小生、花脸。每行当5套身段）DVD多份身段伴奏（替代传统乐队伴奏）提高教学效率4各行当把子课件（包括青衣、小旦、须生、小生、花脸。每行当5套把子）DVD多份把子伴奏（替代传统乐队伴奏）提高教学效率5戏曲音乐演奏课件（包括晋胡、二弦、三弦、四弦、打击乐）DVD多份表演视频（替代现场表演，实现仿真伴奏）提高教学效率表五：校企合作制度与管理序号考核内容份数校企合作制度与管理调研、论证若干份表六：师资队伍与服务能力建设序号考核内容份数1教师考察、培训、进修、挂职锻炼、聘请兼职教师等若干份2专业带头人培养、专业骨干教师培养1份3“双师型”教师培养1份4引进戏曲专业硕士研究生12名六、专业建设预算建设目

35、标实现的经费使用中央财政支持经费280万主要用在：人才培养方案制定与实施：5万。课程与教学资源建设：56.5万。实训实习条件改善：136.3万元。现代信息技术应用与数字校园建设： 74.2万。校企合作制度与管理：3万。师资队伍与服务能力建设：5万。专款专用，确保经费合理分配与使用。按年度分配，2011年预算为140万，2012年为140万。戏曲表演专业建设项目经费预算一览表（一）2011年预算：140万戏曲表演专业建设项目2011年经费预算表表一：人才培养方案制定与实施序号建设项目建设内容经费预算合计1人才培养 方案项目行业、社会调研等1万5万聘请行业、院团专家论证人才需求、岗位职业技能分析论

36、证等2万人才培养模式改革、课程体系构建、人才培养方案制定等1万中等与高职教育衔接的人才培养方案调研、论证、建设1万表二：课程与教学资源建设序号建设内容论证研讨费合 计1课程建设（核心课程标准调研、论证）1万1万2教学评价体系建设（含调研、论证）1万1万3晋剧音乐概论（教材）1.5万1.5万4表演理论（教材）1万1万5唱念教材（包括青衣、须生、小旦、小生、花脸）2.5万2.5万6剧目教材（包括青衣、小旦、须生、小生、花脸）2.5万2.5万7四大件合奏教材（包括晋胡、二弦、三弦、四弦、打击乐）2万2万合 计 11.5万表三：实训实习条件改善（戏曲传统服装、道具）序号实训实践设备名称数量单价合 计1

37、各行当软硬头盔25种4000元10万2旦角凤冠等头饰2套5万10万3各色莽、披、靠、敞等27种5000-1.5万27万4各种彩裤、靴子等30件800元约2.5万5刀、枪、剑、戟等兵器65件1500-2000元12万6云帚、手绢、扇子、马鞭等各种道具80件600元4.8万7大戏箱（专用）20个5000元10万合 计76.3万表四：现代信息技术应用与数字校园建设序号建设内容课件所需硬件硬件价格配器费、录音费、排练费合计合计1各行当唱腔课件（包括青衣、小旦、须生。每行当5段唱腔）VCD、耳机各10套刻录机一台约2万6万8万2各行当剧目课件（包括青衣、须生、花脸。每行当5个剧目）12路小调音台一台、大

38、音箱两个、笔记本电脑一台2.6万10万12.6万3各行当身段课件（包括青衣、小旦、须生、小生、花脸。每行当5套身段）12路小调音台一台、大音箱两个、笔记本电脑一台2.6万7万9.6万4戏曲音乐演奏课件（包括晋胡、二弦、三弦、四弦、打击乐）录像机一台投影机一台、影幕一张、电脑一台、音箱两个6万3万9万合 计39.2万表五：校企合作制度与管理序号建设内容经费预算校企合作制度与管理调研、论证3万合 计3万表六：师资队伍与服务能力建设序号建设内容经费预算1教师考察、培训、进修、挂职锻炼、聘请兼职教师等3万2专业带头人培养、专业骨干教师培养1万3“双师型”教师培养1万合 计5万（二）2012年预算：14

39、0万戏曲表演专业建设项目2012年经费预算表表七：课程与教学资源建设序号建设内容出版费合 计1晋剧音乐概论2.5万2.5万2表演理论2.5万2.5万3唱念教材（包括青衣、须生、小旦、小生、花脸）15万15万4剧目教材（包括青衣、小旦、须生、小生、花脸）15万15万5四大件合奏教材（包括晋胡、二弦、三弦、四弦、打击乐）10万10万合 计 45万表八：现代信息技术应用与数字校园建设序号课件名称课件所需硬件硬件价格配器费、录音费、排练费合计合计1各行当唱腔课件（包括小生、花脸。每行当5段唱腔）009万9万2各行当剧目课件（包括小旦、小生。每行当5个剧目）008万8万3各行当把子课件（包括青衣、小旦、

40、须生、小生、花脸。每行当5套把子）照相机一台12路小调音台一台、大音箱两个、笔记本电脑一台5万13万18万合 计 35万表九：实训实习条件改善（戏曲传统服装、道具）序号实训实践设备名称数量单价合 计1各行当软硬头盔25种4000元10万2旦角凤冠等头饰2套5万10万3各色莽、披、靠、敞等25种5000-1.5万29万4刀、枪、剑、戟等兵器35件1500-2000元6万5大戏箱（专用）10个5000元5万合 计60万附件××工程职业学院特色专业建设规划××工程职业学院二一一年五月目 录第一部分 学院特色专业建设规划. .1 一、特色专业建设指导思想 . .

41、 1二、特色专业建设原则 . 1三、特色专业建设目标 . 2四、特色专业建设保障措施 . 3第二部分 院级特色专业建设 .5一、机电一体化专业建设规划（2011-2015年） .5 二、计算机网络技术专业建设规划（2011-2015 年）. 13 三、工程造价专业建设规划（2011-2015 年）. . 23 四、会计电算化专业建设规划（2011-2015 年）.32 五、室内设计技术专业建设规划（2011-2015 年）.45××工程职业学院特色专业建设规划第一部分 学院特色专业建设规划为了更好地贯彻和落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616

42、号)、教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知(教高20093号)等文件精神，进一步推进优势专业的建设和发展，加快形成一批具有鲜明特色的骨干专业，推动学院整体专业建设和办学水平的提升，特制定本规划。为了更好地贯彻和落实××计算机职业学院“十二五”发展规划，将特色专业建设工作落到实处，根据学院教学改革实施意见，制定了“自 2011年起，逐步确立特色专业，至 2015 年建立 8个左右特色专业”的专业建设目标。一、特色专业建设指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，遵循高等职业教育规律，按照“教高200616 号文件”的要求，

43、从“优势突出、特色鲜明、社会急需”出发, 立足河北经济发展需要，发挥学院“装备制造、电子信息、建筑工程、财务及艺术设计”等专业的资源优势，以培养具有创新能力、创业能力和就业能力的高素质技能人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以深化校企合作、工学结合人才培养模式改革和教学内容、课程体系、教学方法改革为重点，走“质量立校”之路，强化特色意识，带动我院专业建设整体水平和人才培养质量的提高。二、特色专业建设原则（一）优先发展原则坚持把特色专业建设摆在优先发展的战略地位，做到学院发展规划优先安排特色专业建设，资金投入优先保障特色专业建设，教学资源投入优先满足特色专业建设需要，通过

44、优先发展特色专业引领学院专业建设的改革与发展。（二）社会需求原则专业发展要根据河北经济发展需求，紧密关注人才市场的需求及专业的发展动态，适时调整人才培养方案，培养适应行业、企业和地方经济建设急需的高素质、高技能型人才。（三）校企合作原则鼓励并支持特色专业与企业对接及合作，形成以校企密切合作为基础、以职业技能培训与鉴定机构相沟通的特色专业建设体系，不断深化专业的内涵建设，推动学院专业建设与发展。（四）创新发展原则要贯彻“人无我有，人有我优，人优我特，人特我新”的专业建设发展思路，坚持走“内涵式、精品化”的发展道路。三、特色专业建设目标按照理念先进、目标明确、思路清晰、师资优化、设备先进、教学优秀

45、的要求，用五年的时间，加强5个特色专业建设，突出机电一体化、计算机网络技术、工程造价、会计电算化和室内设计技术等5个特色专业。到 2015 年底，完成下列具体目标：结合河北省特色专业建设工作，建成 68个院级特色专业。专任教师中,“双师素质”教师比例达到 80%以上。专兼教师比例达到1:1，每个专业引进和培养专业带头人12人，培养骨干教师 34人，聘请企业行业技术专家 46人，打造院级优秀教学团队 610个。构建基于工作过程的课程体系，设计出融“教、学、做”为一体、适合实践教学的环境。建设中的特色专业的核心课程必须成为与企业共同开发的课程。建成院级精品课程 20门左右。每个特色专业建立适合本专

46、业实践教学需要的校企合作、工学结合的校外实训实习基地，加大校内实训基地建设投入，每个特色专业建成 12 个校内实验实训基地，并配备功能完善、先进的实训设备及软件。加强专业教学资源库建设。每个特色专业必须有 35部与企业共同开发建设的教材，有专业图书资料12万册，专业教学资源丰富，能充分满足专业理论与实践教学的需要。通过五年的努力，建设一批社会需求高、优势突出、条件优越、服务能力强、毕业生就业率高、社会评价好的特色专业，并以特色专业建设带动相关专业建设，促进学院专业建设整体水平的提升。四、特色专业建设保障措施（一）加强对特色专业的指导和领导保障院长、分管教学领导要进一步加强对全院专业建设工作的领

47、导，学院职能部门要加强对特色专业的业务指导，为专业带头人、系主任提供充分的学习、培训机会，进一步提高他们的专业建设能力。各教学系要把特色专业建设列为本系的“一把手”工程。（二）加大特色专业建设的经费投入根据各特色专业建设的规划，加快教学基础设施的建设，添置、更新教学设备，保证教学设备经费投入。逐年扩大实习专项经费，设立教学改革与研究专项经费，提高教学资料的经费投入，逐年扩大图书购置费，加快图书馆信息化建设。（三）加强特色专业教学团队建设从年龄结构、学历结构、职称结构、技能结构、双师结构等角度入手，结合专业建设需要，适时、适度地招聘、引进优秀人才，加快专业骨干教师、“双师素质”教师的培养。结合课

48、程建设、实践实训需要，多渠道、多形式聘任校外行业专家、高校知名学者。努力形成一支专兼结合、校企合一、团结合作、老中青搭配、职称和知识结构合理的特色专业教学团队。（四）建立特色专业建设评估制度以评促建，以评促改，完善特色专业负责人目标责任制，实行特色专业建设项目管理，确保特色专业建设总目标的实现。第二部分 院级特色专业建设规划机电一体化专业建设规划（20112015年）根据河北经济发展形势及学院的专业建设规划精神，在充分研究，深入论证的基础上，特制定机电一体化专业建设发展规划。一、机电一体化专业建设指导思想（一）专业建设的背景近年来，随着微电子、自动化、计算机和信息管理等相关技术向传统机械行业的

49、不断渗透，给机电类专业的发展带来了前所未有的活力。同时，我国的产业结构调整、企业改制及技术改造正向纵深推进，中国有望成为世界新的制造中心和加工中心，制造业将成为我国的支柱产业和主导产业。“制造业信息化”和“机床数控化”作为现代加工业制造业的高科技标志和发展趋势，为高等工程教育创造了广阔的人才市场空间。 河北省在机械制造、机电设备研发、汽车工业等领域有着得天独厚的优势。尤其是20世纪90年代以来，我省企业以“制造业信息化”和“机床数控化”为核心加快了现代化制造业改造的步伐，制造业将成为我省支柱产业和主导产业，社会迫切需要一批掌握数控技术、电器控制、CAD/CAM技术的高素质人才。（二）专业建设的

50、指导思想本着“立足地方经济，依托行业发展，主动为企业服务”的办学思路，坚持“以创新能力培养为核心，以机械技术与信息技术结合为龙头，以数控技术为主线，强化实践”的改革思路，建立有特色的人才培养方案和课程体系，全面推进素质教育，提高教学质量，努力把机电一体化专业建设成为本地区一流专业，为河北省的装备制造业输送高层次的专业技术应用型人才。二、机电一体化专业建设目标（一）专业培养目标和办学特色的确立机电一体化专业是高校的传统专业，我们必须努力寻求行业、企业的支持，主动为行业、企业培养急需的应用型人才，打特色牌，走特色路，找准专业发展方向和人才培养特色。1加强与其他高职示范性院校的学术交流，掌握专业发展

51、和教学改革情况，了解其办学特点和人才特色。2深入企业生产一线，积极与用人单位共同探讨本专业人才应具备的能力，取得企业对本专业人才需求情况的第一手资料，明确企业需要什么样的人才，本专业培养的学生应定位在什么技术层次上，从事什么工作，所需的专业知识是什么，进一步明确专业培养方向。3在科学论证的基础上，充分发挥自身优势，结合教学体系建设和实践教学环境建设，形成我院的专业特色和人才优势。机电一体化专业培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和创新精神，掌握机械加工（含数控加工）技术、电工技术、液(气)压一体化技术及电气控制技术等方面的基本知识，掌握机电一体化技术

52、基本理论和专业技能，具备机电一体化设备的安装、调试、操作、维护和维修等实践能力的面向生产第一线的高素质、高技能人才。（二）理论教学和实践教学体系的构建1理论教学体系的构建根据机电一体化专业培养目标的要求，进行课程体系的整体优化，优化的原则是加强基础、拓宽专业、体现素质、能力和知识的培养，注重学科交叉，以机械为主，机电综合。教学内容要注重基础，着眼未来，跟随学科最新发展，引进新技术、新工艺，并逐步修订专业教材，以“素质”和“能力”培养为目标，精选教学内容，渗透工程问题，对课程设计等实践性教学环节进行多方位的改革及实践，提高专业教学质量。课程设置坚持5个不断线的原则，即外语学习与应用不断线，计算机应用不断线；工程设计意识训练不断线