苏教四年级数学可能性学习教案

1、会计学1苏教四年级数学苏教四年级数学(shxu)可能性可能性第一页，共14页。2 2、每个球都有可能、每个球都有可能(knng)(knng)摸出摸出第2页/共14页第二页，共14页。试一试试一试在下面的口袋里任意摸出在下面的口袋里任意摸出1 1个球，可能摸出哪个个球，可能摸出哪个(n ge)(n ge)球？摸出的一定是红球吗？为什么？球？摸出的一定是红球吗？为什么？每次摸出的，不是这个每次摸出的，不是这个红球，就是红球，就是(jish)那个那个红球，因此摸出的一定红球，因此摸出的一定是红球。是红球。第3页/共14页第三页，共14页。如果口袋如果口袋(ku di)(ku di)里只放了里只放了2

2、 2个黄球个黄球，可能摸出红球吗？为什么？，可能摸出红球吗？为什么？第4页/共14页第四页，共14页。不确定(qudng)事件确定(qudng)事件第5页/共14页第五页，共14页。 从游戏中我们得知从游戏中我们得知(d zh)(d zh)，有些事件的发生与否是确定的，要么有些事件的发生与否是确定的，要么一定发生，要么不可能发生，这样的一定发生，要么不可能发生，这样的事件又称为确定性事件，有些事件的事件又称为确定性事件，有些事件的发生与否是不确定的，可能发生，也发生与否是不确定的，可能发生，也可能不发生，这样的事件又称为不确可能不发生，这样的事件又称为不确定性事件。定性事件。第6页/共14页第

3、六页，共14页。把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出任意摸出1 1张，可能摸出哪一张？摸之前张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？可能出现的结果能确定吗？可能出现的结果(ji gu)(ji gu)有有多少种呢？多少种呢？如果把如果把“红桃红桃(hn to)4”(hn to)4”换成换成“黑桃黑桃4”4”，从中任意摸出，从中任意摸出1 1张，摸出的扑克牌是张，摸出的扑克牌是红桃红桃(hn to)(hn to)的可能性大，还是黑桃的的可能性大，还是黑桃的可能性大？可能性大？我是小刘谦第7页/共14页第七页，共14页。小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反

4、扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，在打乱后继续摸，一共摸40次。讲每次摸到牌的花色(hus)记录在表格中。 红红 桃桃 共（共（ ）次）次 黑黑 桃桃 共（共（ ）次）次第8页/共14页第八页，共14页。答：判断事件发生的可能性大小答：判断事件发生的可能性大小(dxio)(dxio)，要先列举出整个事件中所有，要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，再根据列举出的结果做可能出现的结果，再根据列举出的结果做出判断。出判断。通过通过(tnggu)(tnggu)刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？第9页/共14页第九页，共14页。通过阅读通过阅读(yud)(yud)，

5、你知道了什么？有什，你知道了什么？有什么发现？么发现？试验试验(shyn)(shyn)次数越多，可能次数越多，可能性均等。性均等。我们知道，虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面我们知道，虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面朝上的次数不相等，但随着朝上的次数不相等，但随着(su zhe)(su zhe)试验次数的增加试验次数的增加，正面朝上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也，正面朝上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面朝上和反面朝上的可能性是相等的。说明正面朝上和反面朝上的可能性是相等的。第10页/共14页第十页，共14页。第11页/共14页第十一页，共14页。 通过通过(tnggu)(tnggu)今天的今天的学习，你知道了什么学习，你知道了什么？怎样判断事件发生？怎样判断事件发生的可能性的大小？还的可能性的大小？还有哪些收获和体会？有哪些