（整理版）《奇妙的声现象》学习质量检测（无答案）

1、奇妙的声现象学习质量检测（无答案）一、单项选择题：（本题10小题每小题3分，共30分；每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的）1.如图1所示，小明同学将手放在喉咙处，持续不断地说话，此时能感受到 （ ）a.声带的振动 b.空气能传声图12.如图2所示，将点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，此事实说明 （ ）烛能够燃烧图2有能量3.学校举办科普宣传周活动，专家授课时取了一根长发声的吸管，一边吹，一边用剪刀剪，如图3所示。听到的声音变化主要特点是 （ ）图34.蝴蝶飞行时，能依靠翅膀振动发出次声波。与超声波相比，次声波的显著特点是（ ）5.人耳朵所能听到

2、的声音最高频率约为 （ ）6.如图4所示，街道口设置的自动噪声监测仪的作用是 （ ）图47.生活中采取的有关措施，能从声源处减弱噪声的是 （ ）a.摩托车体安装消声器 b.机场工作人员佩戴有耳罩头盔c.街头设置噪声监测仪 d.高架道路两侧安装透明的板墙8.机场工作人员佩戴有耳罩头盔的目的是 （ ）a.减弱机场噪声 b.降低噪声伤害c.避免次声伤害 d.控制噪声声源9.如图5所示，将响铃的闹钟放在鞋盒里，周围填充不同的隔声材料，盖上盒盖，相隔一定的距离听闹铃声的强弱，可用来探究 （ ）图510.声音在实际生活中有着广泛的应用，以下有关声现象的认识正确的是 （ ）a.铁路工人用铁锤敲打车轮，根据发

3、声的响度判断车轮的好坏b.城市道路两旁植树，能够保护环境，减弱噪声的传播c.敲鼓时用力大小不同，鼓声的音调不同d.二胡演奏员拧紧或放松琴弦，目的是改变乐器发声的音色二、填空题：（本题共5小题，每空2分，共26分）11.声音在空气中的传播速度是 _ m/s，水中的传播速度是1500m/s，钢铁中的传播速度是5200m/s。说明声音的传播速度与传播声音的 _ 有关。图612.如图6所示，用声波测速仪能准确则定快速飞行的网球的最大速度。测速过程中用的超声波是由 _ 发出的，应用了超声波 _ 特点；超声波测速仪的基本原理是 _ 。13.噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音，噪声的波形是 _ 。生活中会产

4、生噪声的声源有 _ （举一例），噪声对人的身体健康 _ （选填“有益”或“有害”）。14.与衣服、报纸、塑料袋相比，泡沫塑料、棉絮具有较好的隔声性能。比较这些材料的结构特点容易发现，隔声性能好的材料具有 _ 、 _ 的特点，自然界里的雪是天然的隔声材料。“嗒嗒”声小得很难听到，夜晚却很烦人，原因是声音引起听觉与 _ 有关；离菜市场越走越近，听到的噪声越来越 _ ，说明人听到声音与 _ 有关。三、解答题：（本题共5小题，共44分。根据要求写出必要文字推理说明、公式和演算步骤）16.（8分）如图7所示，小丽和小宇两同学用1根棉线、2只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室里外的通

5、话。（1）“土电话”是通过 _ 传递声音的，说明固体能传声。（2）小宇听“土电话”传过来的声音，能辨别出小丽等同学的说话声音，表明“土电话”传声，没有改变声音的 _ ，听到的声音特别响亮，表示声音的 _ 较大。图7（3）用手捏住棉细，“土电话”便不能传声，原因是 _ 。17.（12分）钢琴、提琴、二胡都是弦乐器，资料显示，弦乐器发声的音调与弦的材料、长度、粗细及松紧程度均有关系。陈明和张华同学讨论决定，通过实验来探究弦乐器的音调和各因素之间的关系。根据实验目标选用的琴弦如表中所示。编号及材料材料粗细/截面积材料长度a铜slb铜2slc尼龙sld铜sl/2实验时陈明和张华同学将琴弦固定在“音箱”

6、上，保持琴弦的松紧程度相同。（1）探究音调的高低与琴弦长度的关系时，应选择琴弦 _（选填材料编号a、b、c 或d）；（2）选择琴弦a和b，能够探究 _ （3）小华同学选择c和d进行探究，推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该探究过程中存在的问题是 _ （4）小明和小华同学可以选择琴弦 _ （选填材料编号a、b、c 或d），探究琴弦音调高低与材料的关系；（5）对小明和小华同学的材料选取做出评价 _ （6）说明实验结论的可信度 _ 图818.（8分）材料：漆黑的夜晚或者山洞里，蝙蝠能准确地捕捉到飞行的小动物，却不会碰到障碍物，原因是蝙蝠的喉咙可以发出超声波，超声波遇到障碍物就会被反

7、射回来，用耳朵接收后，判断目标和距离。利用这一原理，人类发明了雷达，如图8所示。（1）蝙蝠是用眼睛看见物体的吗？材料中哪些文字能证明你的观点？（2）除了雷达，蝙蝠的超声定位在实际生活中还有哪些应用？图919.（10分）如图9所示，小明同学利用薄塑料片和梳子来探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。实验过程是：（1）如图9a所示，用塑料片在塑料梳子的齿上划过，划两次：第一次快些，第二次慢些。两次听到的声音差别是 _ 收集到的证据是 _ （2）如图9b所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次。听到的两次声音的差别是 _ 收集到的证据是 _ （3）分析评价实验证据，可获得结论：_ 20.（6分）材料：如图所示，将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音。原来，音叉的两个叉股就是两个声源，它们都发出疏密相间的声波。若两个声源发个的疏密相间的波同时传播到某点，就会影响。根据这一原理，科学家开发了一种新的“以声消声”的反噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪声，它恰能将原来的噪声的振动抵消，从而达到消除和降低噪声的目的。这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。目前，人们已利用