产品设计中的创造性思维

1、第4章 教学提示教学提示 产品设计中，创造性思维具有重要作用。本章产品设计中，创造性思维具有重要作用。本章介绍创造性思维的基本概念和分类方法，阐述创造介绍创造性思维的基本概念和分类方法，阐述创造性思维与产品设计之间的关系，列举几种常见的创性思维与产品设计之间的关系，列举几种常见的创造技法。造技法。 第4章 教学要求教学要求 要求学生初步了解创造性思维的基本概念、分类要求学生初步了解创造性思维的基本概念、分类方法和特点，了解创造性思维和产品设计之间的关方法和特点，了解创造性思维和产品设计之间的关系，熟练掌握并运用几种常见的创造技法。系，熟练掌握并运用几种常见的创造技法。第4章 本章目录本章目录4

2、.1 概述概述4.2 产品设计创新产品设计创新4.3 产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维4.4 产品设计中的创新性思维方法产品设计中的创新性思维方法第4章 4.1 概述概述4.1.1 创造与创新创造与创新 1.创造创造 2.创新创新 3.创造与创新创造与创新4.1.2 创造学创造学 第4章 4.1 概述概述 产品设计是一个复杂的造物过程，它分为很多产品设计是一个复杂的造物过程，它分为很多阶段。每个阶段的任务不同，遇到的困难不同，需阶段。每个阶段的任务不同，遇到的困难不同，需要借助方法也不同。要借助方法也不同。 如果说，在产品设计的计划和准备阶段，需要运如果说，在产品设计的计划和准备阶

3、段，需要运用系统思维来统领全局，把握方向，那么，在设计用系统思维来统领全局，把握方向，那么，在设计构思的展开阶段就不得不借助创造性思维来打开思构思的展开阶段就不得不借助创造性思维来打开思路，找寻灵感，捕捉创意，获取方案了。路，找寻灵感，捕捉创意，获取方案了。 第4章 4.1 概述概述4.1.1 创造与创新创造与创新 1.创造创造 创造创造是指人类在实践或者思维的过程中，具有一是指人类在实践或者思维的过程中，具有一定的定的目的性目的性，产生的具有，产生的具有新颖独特新颖独特、一定、一定社会价值社会价值和个人价值和个人价值的成果。的成果。这个成果既包括思维的，也包这个成果既包括思维的，也包括实践的

4、括实践的。 什么是创造什么是创造? ?第4章 4.1 概述概述4.1.1 创造与创新创造与创新 1.创造创造 (1) 目的性。创造是人类为了满足一定的目的而进行目的性。创造是人类为了满足一定的目的而进行的活动。人类运用自己的头脑和智慧改造自然、创造的活动。人类运用自己的头脑和智慧改造自然、创造世界，从而推动了人类不断进步。世界，从而推动了人类不断进步。 (2) 新颖性。创造活动必须具有新颖性的含义，即创造新颖性。创造活动必须具有新颖性的含义，即创造活动获得的创造成果必须独特、与众不同。活动获得的创造成果必须独特、与众不同。 (3) 具有个人、社会价值。创造活动必须对社会、人类具有个人、社会价值

5、。创造活动必须对社会、人类的发展和进步具有积极意义，对个体的发展具有一定的发展和进步具有积极意义，对个体的发展具有一定意义。没有个人、社会价值的创造活动，如稚童的随意义。没有个人、社会价值的创造活动，如稚童的随手涂鸦，是不能称为创造活动的。手涂鸦，是不能称为创造活动的。 创造的特点创造的特点? ?第4章 4.1 概述概述4.1.1 创造与创新创造与创新 2.创新创新 建立一种新的生产函数或供应函数，是在生产体建立一种新的生产函数或供应函数，是在生产体系中引进一种生产要素和生产方法的新组合。系中引进一种生产要素和生产方法的新组合。 什么是创新什么是创新? ?第4章 4.1 概述概述4.1.1 创

6、造与创新创造与创新 2.创新创新 创新这一概念最早是出现在经济学领域，学术界创新这一概念最早是出现在经济学领域，学术界公认这一概念的提出者是英国的公认这一概念的提出者是英国的“现代创新之父现代创新之父”熊彼特熊彼特。19121912年，美籍奥地利经济学家约瑟夫年，美籍奥地利经济学家约瑟夫阿阿洛伊斯洛伊斯熊彼特熊彼特(J.A.Scheumpeter(J.A.Scheumpeter) )首先在他的著作首先在他的著作经济发展理论经济发展理论中提出这一概念。他将创新的概中提出这一概念。他将创新的概念引入经济发展理论。念引入经济发展理论。 创新的提出创新的提出? ?第4章 4.1 概述概述4.1.1 创

7、造与创新创造与创新 2.创新创新 美国哈佛大学教授熊彼特认为产品的创新包含美国哈佛大学教授熊彼特认为产品的创新包含以下以下5个方面的内容：个方面的内容：(1) 引入一种新产品。引入一种新产品。(2) 采用一种新的生产方法。采用一种新的生产方法。(3) 开辟新市场。开辟新市场。(4) 有新的原材料或半成品的供给来源。有新的原材料或半成品的供给来源。(5) 建立新的企业组织形式。建立新的企业组织形式。 第4章 4.1 概述概述4.1.1 创造与创新创造与创新3.创造与创新创造与创新 创造强调的是新颖性和独特性，而创新强调的是创造强调的是新颖性和独特性，而创新强调的是创造的某种社会实现；创造的某种社

8、会实现； 创造着重强调是创造着重强调是 “首创首创”，指一个具体结果，而，指一个具体结果，而创新是创造的过程和目的结果，侧重优化。创新是创造的过程和目的结果，侧重优化。 对于产品设计而言，创造不常见而创新常见，对于产品设计而言，创造不常见而创新常见，所以，一般称之为设计创新，而很少称设计创造。所以，一般称之为设计创新，而很少称设计创造。但是，人们在进行设计创新所采用的思维方法一般但是，人们在进行设计创新所采用的思维方法一般称为称为“创造性思维创造性思维”方法，而不说是方法，而不说是“创新性思维创新性思维”方法，这些只是习惯用法的问题，我们侧重于应用，方法，这些只是习惯用法的问题，我们侧重于应用

9、，不做过多的区分。不做过多的区分。创新与创造的区别创新与创造的区别? ?第4章 4.1 概述概述4.1.2 创造学创造学1.概念概念 创造学是研究人们在科学、技术、管理、艺术创造学是研究人们在科学、技术、管理、艺术和其他所有领域的创造活动，并探索其中的创造过和其他所有领域的创造活动，并探索其中的创造过程、特点、规律和方法的一门学科。它是一门边缘程、特点、规律和方法的一门学科。它是一门边缘性、综合性和应用性的新兴学科。创造学的目的在性、综合性和应用性的新兴学科。创造学的目的在于尽快开发一个普通人的创造力，提高其创造性，于尽快开发一个普通人的创造力，提高其创造性，使普通人也能进行创造活动并不断提高

10、创造活动的使普通人也能进行创造活动并不断提高创造活动的质量。质量。1.1.创造学创造学? ?第4章 4.1 概述概述4.1.2 创造学创造学2.创造学的产生与发展创造学的产生与发展 公认的创始人是美国公认的创始人是美国BBDO公司的奥斯本，他制定了著名的创公司的奥斯本，他制定了著名的创造技法造技法头脑风暴法，也称为智力激励法，掀起了创造学研究的头脑风暴法，也称为智力激励法，掀起了创造学研究的热潮。热潮。1948年，美国麻省理工学院正式开设年，美国麻省理工学院正式开设“创造力开发课程创造力开发课程”，这标志着创造学的正式诞生。之后，创造学传入日本并得到发扬光这标志着创造学的正式诞生。之后，创造学

11、传入日本并得到发扬光大，并开发出了一些具有日本特色的创造技法。与此同时，创造学大，并开发出了一些具有日本特色的创造技法。与此同时，创造学在前苏联也得到迅猛的发展，从在前苏联也得到迅猛的发展，从1946年开始，前苏联一批学者从年开始，前苏联一批学者从175万项发明专利中选出万项发明专利中选出4万项高水平的专利文献，从中概括出一万项高水平的专利文献，从中概括出一批普遍性、有效性强的方法，制定了批普遍性、有效性强的方法，制定了发明课题程序大纲发明课题程序大纲、基基本措施表本措施表、标准解法表标准解法表等，通过不断完善，形成了有其特色等，通过不断完善，形成了有其特色的创造工程体系。此外，世界许多国家和

12、地区也对创造方法发展做的创造工程体系。此外，世界许多国家和地区也对创造方法发展做了大量贡献。自了大量贡献。自20世纪世纪60年代以来，创意设计方法如雨后春笋，年代以来，创意设计方法如雨后春笋，大量涌现，目前已达大量涌现，目前已达340余种。余种。 2.2.创造学的发展创造学的发展? ?第4章 4.1 概述概述4.1.2 创造学创造学3.创造学的主要研究内容创造学的主要研究内容 创造力的开发、创造活动的现象、创造过程、创造创造力的开发、创造活动的现象、创造过程、创造性思维、创造技法、创造的个性心理品质、创造条件、性思维、创造技法、创造的个性心理品质、创造条件、创造教育、创造评价等，其中与产品设计

13、关系密切的是创造教育、创造评价等，其中与产品设计关系密切的是创造性思维的训练以及创造技法的运用。创造性思维的训练以及创造技法的运用。3.3.研究内容研究内容? ?第4章 4.2 产品设计创新产品设计创新4.2.1 设计与创新的关系设计与创新的关系 1.设计是一种创造、创新性的活动设计是一种创造、创新性的活动 2. 创新是产品设计的关键创新是产品设计的关键 3. 创造性思维是产品设计的核心思维创造性思维是产品设计的核心思维 4. 创造技法是设计构思过程的主要方法创造技法是设计构思过程的主要方法4.2.2 产品创新的特征产品创新的特征4.2.3 产品创新的类型产品创新的类型 1.新功能的出现新功能

14、的出现 2. 新的功能组合新的功能组合 3. 采用新的加工工艺采用新的加工工艺 4. 采用新材料采用新材料 5. 新的技术组合方式新的技术组合方式第4章 4.2 产品设计创新产品设计创新4.2.1 设计与创新的关系设计与创新的关系1.设计是一种创造、创新性的活动设计是一种创造、创新性的活动 可以把设计看成是将可以把设计看成是将“没有的没有的”东西创造出来、东西创造出来、将将“已有的已有的”东西进行规划与改进的一种创造性活东西进行规划与改进的一种创造性活动。动。 其次，设计的发展历史可以看成是一部创造创其次，设计的发展历史可以看成是一部创造创新史。以交通工具的发展为例，可以说，新型交通新史。以交

15、通工具的发展为例，可以说，新型交通工具的出现是人类一次次设计活动的伟大成果，也工具的出现是人类一次次设计活动的伟大成果，也是一次次成功的是一次次成功的“造物造物”活动。如果单纯从汽车这活动。如果单纯从汽车这一发明的交通工具的演变过程来看，从它最初的形一发明的交通工具的演变过程来看，从它最初的形态发展到今天的样子，中间经历了态发展到今天的样子，中间经历了6种较大设计风格种较大设计风格的演变。当然，在上述的演变。当然，在上述6种设计风格演变的过程中同种设计风格演变的过程中同时还包含无数次小的设计与改进，这个过程实际上时还包含无数次小的设计与改进，这个过程实际上既是一次次的设计突破，也是不断改良、改

16、进的创既是一次次的设计突破，也是不断改良、改进的创新活动。新活动。 返回上一问题第4章 4.2 产品设计创新产品设计创新4.2.1 设计与创新的关系设计与创新的关系1.设计是一种创造、创新性的活动设计是一种创造、创新性的活动返回上一问题第4章 4.2 产品设计创新产品设计创新4.2.1 设计与创新的关系设计与创新的关系2.创新是产品设计的关键创新是产品设计的关键 当今世界科技突飞猛进，知识更替频繁。产品当今世界科技突飞猛进，知识更替频繁。产品生命周期不断缩短，市场竞争日趋激烈。产品创新，生命周期不断缩短，市场竞争日趋激烈。产品创新，并且是不断的、快速的，创新已经成为企业生存的并且是不断的、快速

17、的，创新已经成为企业生存的关键。创新已经由原来的偶然、偶尔为之变成今天关键。创新已经由原来的偶然、偶尔为之变成今天的必然为之。的必然为之。 产品设计的核心就是创新。只有创新，产品设产品设计的核心就是创新。只有创新，产品设计才可以走出困境，开辟一条成功的道路。计才可以走出困境，开辟一条成功的道路。返回上一问题第4章 4.2 产品设计创新产品设计创新4.2.1 设计与创新的关系设计与创新的关系3. 创造性思维是产品设计的核心思维创造性思维是产品设计的核心思维 设计的重点在于创意，创意的主要来源就是创设计的重点在于创意，创意的主要来源就是创造性思维。产品设计的过程中，在努力寻找解决问造性思维。产品设

18、计的过程中，在努力寻找解决问题、设计方案的时候，人们会不自觉地应用各种思题、设计方案的时候，人们会不自觉地应用各种思维来解决设计中的实际问题，这些思维包括系统思维来解决设计中的实际问题，这些思维包括系统思维、逻辑思维等多种思维方式。然而，在设计的构维、逻辑思维等多种思维方式。然而，在设计的构思阶段，应用最多、效果最佳的思维方式就是创造思阶段，应用最多、效果最佳的思维方式就是创造性思维。性思维。 创造性思维是设计中的创造性思维是设计中的“主用主用”思维，是捕获思维，是捕获创意的创意的“有效有效”方法。方法。 返回上一问题第4章 4.2 产品设计创新产品设计创新4.2.1 设计与创新的关系设计与创

19、新的关系4. 创造技法是设计构思过程的主要方法创造技法是设计构思过程的主要方法 设计过程中使用的方法有很多，包括技术预测设计过程中使用的方法有很多，包括技术预测法、科学类比法、系统分析设计法、创造性设计方法、科学类比法、系统分析设计法、创造性设计方法、逻辑设计方法、信号分析法、相似分析法、模法、逻辑设计方法、信号分析法、相似分析法、模拟分析法、优化设计法、计算机辅助设计法、有限拟分析法、优化设计法、计算机辅助设计法、有限元法、可靠性设计法、动态分析设计法和模糊设计元法、可靠性设计法、动态分析设计法和模糊设计法等。在众多的设计方法中，创造性思维因其可以法等。在众多的设计方法中，创造性思维因其可以

20、产生创造性、突破性结果，加之可操作性强，效果产生创造性、突破性结果，加之可操作性强，效果明显，因此已成为设计构思阶段的主要方法。明显，因此已成为设计构思阶段的主要方法。返回上一问题第4章 4.2 产品设计创新产品设计创新4.2.2 产品创新的特征产品创新的特征(1) 收益的非独占性。所谓非独占性，是指创新者难以收益的非独占性。所谓非独占性，是指创新者难以获取创新活动所产生的全部收益。获取创新活动所产生的全部收益。 (2) 不确定性。包括研究开发、试验生产和市场不确定性。包括研究开发、试验生产和市场3方面的方面的不确定性。不确定性。(3) 市场性。产品的创新必须具备产业化生产的可能性市场性。产品

21、的创新必须具备产业化生产的可能性和市场潜力。和市场潜力。(4) 系统性。产品的创新是一个系统化的过程，具有很系统性。产品的创新是一个系统化的过程，具有很强的系统性。强的系统性。返回上一问题第4章 4.2 产品设计创新产品设计创新4.2.3 产品创新的类型产品创新的类型 对于产品设计来说，产品的创新一般包括采用新对于产品设计来说，产品的创新一般包括采用新技术、新材料、新的加工工艺、新的功能组合、技技术、新材料、新的加工工艺、新的功能组合、技术组合、新的设计理念、新的使用方式以及新的造术组合、新的设计理念、新的使用方式以及新的造型形态等等许多方面。型形态等等许多方面。返回上一问题第4章 4.2 产

22、品设计创新产品设计创新4.2.3 产品创新的类型产品创新的类型1.新功能的出现新功能的出现 诺基亚手机诺基亚手机81108110是第一部能够同时提供简体和是第一部能够同时提供简体和繁体两种中文短信服务的手机，这个新功能的出现繁体两种中文短信服务的手机，这个新功能的出现使得诺基亚打开了中国这个特殊的市场。使得诺基亚打开了中国这个特殊的市场。返回上一问题第4章 4.2 产品设计创新产品设计创新4.2.3 产品创新的类型产品创新的类型2. 新的功能组合新的功能组合 即将两种或两种以上即将两种或两种以上的功能组合在一起而形成的功能组合在一起而形成新的产品。例如：铅笔新的产品。例如：铅笔+橡皮是将功能匹

23、配；而冰橡皮是将功能匹配；而冰箱的冷冻箱的冷冻+冷藏冷藏+0度保鲜，度保鲜，是将功能配套。是将功能配套。返回上一问题第4章 4.2 产品设计创新产品设计创新4.2.3 产品创新的类型产品创新的类型3. 采用新的加工工艺采用新的加工工艺 20世纪世纪50年代，热压的加工方法开始出现，使年代，热压的加工方法开始出现，使椅子的曲面造型成为可能。设计师雅各布森及时获椅子的曲面造型成为可能。设计师雅各布森及时获取这一信息。他采用热压方法设计出了蛋形椅和天取这一信息。他采用热压方法设计出了蛋形椅和天鹅椅，这两个作品都成为设计史上的经典作品。鹅椅，这两个作品都成为设计史上的经典作品。 返回上一问题第4章 4

24、.2 产品设计创新产品设计创新4.2.3 产品创新的类型产品创新的类型4. 4. 采用新材料采用新材料 瓦西里椅誉为瓦西里椅誉为2020世纪椅子的象征，它的成功除世纪椅子的象征，它的成功除了美学因素之外，更重要的新材料的成功运用。了美学因素之外，更重要的新材料的成功运用。5. 5. 新的技术组合方式新的技术组合方式 在具体的产品设计过程中，多种创新方式可能并存。在具体的产品设计过程中，多种创新方式可能并存。例如，例如， 由刮胡刀到电动剃须刀的设计转变即是一由刮胡刀到电动剃须刀的设计转变即是一种使用能源的创新种使用能源的创新由手动变成电动。由手动变成电动。 返回上一问题第4章 4.3 产品设计中

25、的创造性思维产品设计中的创造性思维4.3.1 创造性思维的含义创造性思维的含义4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式 1. 抽象思维抽象思维 2. 形象思维形象思维 3. 直觉思维直觉思维 4. 灵感思维灵感思维 5. 发散思维发散思维 6. 收敛思维收敛思维 7. 分合思维分合思维 8. 联想思维联想思维 9. 逆向思维逆向思维4.3.3 创造性思维的特征创造性思维的特征4.3.4 创造性思维的过程创造性思维的过程 1. 准备阶段准备阶段 2. 酝酿阶段酝酿阶段 3. 灵感阶段灵感阶段 4. 验证阶段验证阶段第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.1创造性思

26、维的含义创造性思维的含义 1.思维的概念思维的概念 思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映，思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映，是认识的高级形式。它反映的是客观事物的本质属性是认识的高级形式。它反映的是客观事物的本质属性和规律性联系。和规律性联系。返回上一问题何谓思维何谓思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.1创造性思维的含义创造性思维的含义 1.思维的概念思维的概念 思维是人脑利用已有的知识，对记忆的信息进行思维是人脑利用已有的知识，对记忆的信息进行分析、计算、比较、判断、推理、决策的动态活动分析、计算、比较、判断、推理、决策的动态活动过程。它

27、一般具有再现性、逻辑性和创造性等特点。过程。它一般具有再现性、逻辑性和创造性等特点。返回上一问题思维的特点思维的特点? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.1创造性思维的含义创造性思维的含义 1.思维的概念思维的概念 思维按其思考方向划分，可分为扩散思维与集思维按其思考方向划分，可分为扩散思维与集中思维、正向思维与逆向思维、侧向思维与转向思中思维、正向思维与逆向思维、侧向思维与转向思维等；按思维的方式划分，可分为逻辑思维和形象维等；按思维的方式划分，可分为逻辑思维和形象思维；按思维的过程和结果的比较进行划分，可分思维；按思维的过程和结果的比较进行划分，可分为常

28、规思维和创造性思维。为常规思维和创造性思维。返回上一问题思维的分类思维的分类? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.1创造性思维的含义创造性思维的含义 2.创造性思维创造性思维 广义上理解广义上理解，创造性思维是指创造者利用已掌，创造性思维是指创造者利用已掌握的知识和经验，从某些事物中寻找新关系、新答握的知识和经验，从某些事物中寻找新关系、新答案，创造出新成果的复杂思维活动。案，创造出新成果的复杂思维活动。狭义上狭义上，创造，创造性思维是指思维过程、思维角度的某个方面或某些性思维是指思维过程、思维角度的某个方面或某些方面富有独创性，并由此而产生创造性成果的思维

29、。方面富有独创性，并由此而产生创造性成果的思维。返回上一问题何谓创造性思维何谓创造性思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.1创造性思维的含义创造性思维的含义 创创造性思维造性思维是一种开创性的探索未知事物的高是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维，是一种有自己的特点、具有创见性级复杂的思维，是一种有自己的特点、具有创见性的思维，是扩散思维和集中思维的辩证统一，是创的思维，是扩散思维和集中思维的辩证统一，是创造想象和现实定向的有机结合，是抽象思维和灵感造想象和现实定向的有机结合，是抽象思维和灵感思维的对立统一。思维的对立统一。返回上一问题何谓创造性思维

30、何谓创造性思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.1创造性思维的含义创造性思维的含义 创造性思维的形式有很多种，包括直觉思维、创造性思维的形式有很多种，包括直觉思维、联想思维、幻想思维、发散思维、分解思维、组合联想思维、幻想思维、发散思维、分解思维、组合思维、逆向思维、横向思维、灵感思维、类比思维、思维、逆向思维、横向思维、灵感思维、类比思维、形象思维、抽象思维等等。这些思维形式，有的是形象思维、抽象思维等等。这些思维形式，有的是相似的，有的是相异的，但它们都是创造性思维的相似的，有的是相异的，但它们都是创造性思维的重要表现形式。重要表现形式。返回上一问题

31、创造性思维形式创造性思维形式? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式 抽象思维抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程，属于理性认识阶段。抽象思维分为形反映的过程，属于理性认识阶段。抽象思维分为形式逻辑思维和辩证逻辑思维。式逻辑思维和辩证逻辑思维。抽象思维分为抽象思维分为返回上一问题抽象思维抽象思维? ?1)1)形式逻辑思维形式逻辑思维2)2)辩证逻辑思维辩证逻辑思维第4章 4.3产品设计中的

32、创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式 形式逻辑思维是抽象思维的初级形态，它的概形式逻辑思维是抽象思维的初级形态，它的概念具有确定性和抽象性。它从事物的相对稳定性出念具有确定性和抽象性。它从事物的相对稳定性出发，反对事物的自相矛盾。发，反对事物的自相矛盾。 返回上一问题1)1)形式逻辑思维形式逻辑思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式 辩证逻辑思维是抽象思维发展的高级形态，它辩证逻辑思维是抽象思维发展的高级形态，它的概念具有灵活性和具体性，它从事物对立统一的的概念具有灵活性和具体

33、性，它从事物对立统一的辩证关系出发，强调思维反映事物的内在矛盾。辩证关系出发，强调思维反映事物的内在矛盾。 返回上一问题2)2)辩证逻辑思维辩证逻辑思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式 形象思维形象思维也称作具象思维，它是一种借助于具也称作具象思维，它是一种借助于具体事物的整体形象或映象展开的思维方式。体事物的整体形象或映象展开的思维方式。 在设计过程中，设计者可以集合意识中的大量在设计过程中，设计者可以集合意识中的大量形象资料，运用联想、想象甚至幻想等方式来创造形象资料，运用联想、想象甚至幻想等方式来创造新形象。新

34、形象。 返回上一问题形象思维形象思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式 直觉思维直觉思维是人们不经过逐步分析而迅速对问题是人们不经过逐步分析而迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想或顿悟的一种跃进式的答案做出合理的猜测、设想或顿悟的一种跃进式思维。思维。 直觉思维具有直接性、快速性、跳跃性和理智直觉思维具有直接性、快速性、跳跃性和理智性的特征。人们可以借助于直觉思维进行优化选择，性的特征。人们可以借助于直觉思维进行优化选择，做出创造性预见，获得新的发明和提出新的科学思做出创造性预见，获得新的发明和提出新的科学思想。想。

35、返回上一问题直觉思维直觉思维? ?直觉思维特征直觉思维特征? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式4. 灵感思维灵感思维 灵感思维也称顿悟，它是人们借助直觉启示所灵感思维也称顿悟，它是人们借助直觉启示所猝然迸发的一种领悟或理解的思维形式。灵感思维猝然迸发的一种领悟或理解的思维形式。灵感思维是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象，它是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象，它的外在形态是对问题突如其来的顿悟。灵感来临时的外在形态是对问题突如其来的顿悟。灵感来临时的突出特征是非预期性和转瞬即逝性，不及时捕捉的突出特征是非预期性

36、和转瞬即逝性，不及时捕捉就难以再现。灵感迸发于瞬间，但它的孕育却经历就难以再现。灵感迸发于瞬间，但它的孕育却经历了长期的艰苦的思索过程。了长期的艰苦的思索过程。 返回上一问题灵感思维灵感思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式4. 灵感思维灵感思维 灵感思维是长久思索、艰苦劳动之后的成果，灵感思维是长久思索、艰苦劳动之后的成果，直觉思维是从整体上对事物做出突兀判断；灵感发直觉思维是从整体上对事物做出突兀判断；灵感发生在久思不得其解之后，直觉却往往发生在第一次生在久思不得其解之后，直觉却往往发生在第一次碰头之时；灵感是获取

37、成熟的答案，直觉则是得到碰头之时；灵感是获取成熟的答案，直觉则是得到推测性的洞察。推测性的洞察。返回上一问题直觉思维和灵感思维的区别直觉思维和灵感思维的区别 第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式5. 5. 发散思维发散思维 发散思维发散思维又称辐射思维、求异思维或多路思维，又称辐射思维、求异思维或多路思维，它是指思考者以所思考问题作为发散的基点，充分它是指思考者以所思考问题作为发散的基点，充分发挥人的想象力，向各个不同方向辐射寻求解决问发挥人的想象力，向各个不同方向辐射寻求解决问题的一种思维方式。题的一种思维方式。 返回上一问

38、题发散思维发散思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式5. 5. 发散思维发散思维 第一，流畅性，是指发散思维用于某一方向时，能够举第一，流畅性，是指发散思维用于某一方向时，能够举一反三，迅速地沿着这一方向发散出去，形成同一一反三，迅速地沿着这一方向发散出去，形成同一方向的丰富内容。方向的丰富内容。第二，变通性，是指思维能从某一方向跳到多个方向，第二，变通性，是指思维能从某一方向跳到多个方向，提供更多可供选择的方案。提供更多可供选择的方案。第三，独特性，这是发散思维的最高目标，能形成与众第三，独特性，这是发散思维的最高目

39、标，能形成与众不同的独特见解，思维活动进入创新的高级阶段。不同的独特见解，思维活动进入创新的高级阶段。 返回上一问题发散思维的特征发散思维的特征? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式5. 5. 发散思维发散思维 返回上一问题发散思维的图示发散思维的图示第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式6. 6. 收敛思维收敛思维 收敛型思维收敛型思维又称集中思维或辐合思维，这种思又称集中思维或辐合思维，这种思维表现为维表现为“以多趋一以多趋一”，指以某一思考对象为中心，

40、指以某一思考对象为中心，从不同角度、不同方面将思路指向该对象，以寻求从不同角度、不同方面将思路指向该对象，以寻求解决答案的思维形式。解决答案的思维形式。 返回上一问题收敛思维收敛思维第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式第一，从思维方向上讲，发散思维是第一，从思维方向上讲，发散思维是“从一到多从一到多”，收，收敛思维是敛思维是“从多到一从多到一”；第二，从作用上讲，发散思维有利于人们思维的开放，第二，从作用上讲，发散思维有利于人们思维的开放，拓展了思维的空间，而收敛思维有利于从各路思维拓展了思维的空间，而收敛思维有利于从各路思维

41、中选取精华，有利于解决问题，取得突破性进展。中选取精华，有利于解决问题，取得突破性进展。 返回上一问题收敛思维和扩散思维的收敛思维和扩散思维的区别区别? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式 7. 分合思维分合思维 分合思维分合思维是一种把思考对象在思想中加以分解是一种把思考对象在思想中加以分解或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。分合思维包括分合思维包括分离思维分离思维和和合并思维合并思维。分离思维分离思维是将是将参考对象分开剥离进行思考，从而找到解决问题的参考对象分开剥离

42、进行思考，从而找到解决问题的新思路。新思路。合并思维合并思维又称组合思维，是将几个思考对又称组合思维，是将几个思考对象合并一起进行思考，从而找到一种新事物或解决象合并一起进行思考，从而找到一种新事物或解决问题的新方法的思维。问题的新方法的思维。返回上一问题分合思维分合思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式 8. 联想思维联想思维 联想思维联想思维是指由某一事物联想到另一种事物而是指由某一事物联想到另一种事物而产生认识的心理过程，即由感知或所思的事物、概产生认识的心理过程，即由感知或所思的事物、概念或现象的刺激而想到其他

43、的与之有关的事物、概念或现象的刺激而想到其他的与之有关的事物、概念或现象，从其相关性中得到启发，从而获得创造念或现象，从其相关性中得到启发，从而获得创造性设想的思维形式。性设想的思维形式。 返回上一问题联想思维联想思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式 8. 联想思维联想思维 相似联想相似联想:即人在一定刺激或环境条件下联想起与这一即人在一定刺激或环境条件下联想起与这一刺激或环境相似的经验；刺激或环境相似的经验；对比联想对比联想:即人在一定刺激或环境条件下联想起与同这即人在一定刺激或环境条件下联想起与同这一刺激或环境相

44、反的经验；一刺激或环境相反的经验；相关联想相关联想:即人在一定刺激或环境条件下联想起与在时即人在一定刺激或环境条件下联想起与在时间或空间上与这一刺激有关的经验。充分地运用联间或空间上与这一刺激有关的经验。充分地运用联想思维，可以开拓思维的广阔性，增加创新的突破想思维，可以开拓思维的广阔性，增加创新的突破性。性。 返回上一问题联想规律联想规律? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.2 创造性思维的形式创造性思维的形式 9. 逆向思维逆向思维 逆向思维逆向思维是人们重要的一种思维方式。逆向思是人们重要的一种思维方式。逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定

45、论维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。的事物或观点反过来思考的一种思维方式。返回上一问题逆向思维逆向思维? ?第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.3 创造性思维的特征创造性思维的特征创新性创新性 这是创造性思维的必要条件。这里面包含两层含这是创造性思维的必要条件。这里面包含两层含义，一是独创性，创造性思维的独特性指对问题有义，一是独创性，创造性思维的独特性指对问题有独特的见解，在思维问题时能摆脱思维惯性，阐述独特的见解，在思维问题时能摆脱思维惯性，阐述自己的独到见解；二是新颖性，创造性思维是从某自己的独到见解；二是新

46、颖性，创造性思维是从某些事物中寻找新关系、新答案，创造出新成果的复些事物中寻找新关系、新答案，创造出新成果的复杂思维活动，其成果是新颖的。这两层含义紧密相杂思维活动，其成果是新颖的。这两层含义紧密相关。关。返回上一问题第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.3 创造性思维的特征创造性思维的特征广阔性广阔性 这是创造性思维的充分条件。创造性思维的广这是创造性思维的充分条件。创造性思维的广阔性表现为思路宽广，善于在事物涉及的范围内进阔性表现为思路宽广，善于在事物涉及的范围内进行多层次、多方向的思考、联想和想象，既能抓住行多层次、多方向的思考、联想和想象，既能抓住事物的细

47、节，又能纵观全局，既注意事物本身，又事物的细节，又能纵观全局，既注意事物本身，又能兼顾其他的相关事物。能兼顾其他的相关事物。返回上一问题第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.3 创造性思维的特征创造性思维的特征突破性突破性 这是创造性思维的必要属性。没有突破性，就这是创造性思维的必要属性。没有突破性，就不算是创造性思维。所谓突破，主要是指突破理论不算是创造性思维。所谓突破，主要是指突破理论权威、现成的规律、方法和思维定势的束缚，否则，权威、现成的规律、方法和思维定势的束缚，否则，就根本不可能进行创造性思维。就根本不可能进行创造性思维。 返回上一问题第4章 4.3产

48、品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.3 创造性思维的特征创造性思维的特征综合性综合性 这是创造性思维的重要属性。它既不是充分的这是创造性思维的重要属性。它既不是充分的属性，也不是必要的属性。它主要是指对已有成果属性，也不是必要的属性。它主要是指对已有成果的综合，是多种思维形态、多种思维方式综合作用的综合，是多种思维形态、多种思维方式综合作用的结果。的结果。返回上一问题第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.4 创造性思维的过程创造性思维的过程 1. 准备阶段准备阶段 这一阶段主要是收集和整理资料，储存必要的知这一阶段主要是收集和整理资料，储存必要的知

49、识和经验，准备必要的技术、设备及其他有关条件。这识和经验，准备必要的技术、设备及其他有关条件。这是掌握问题、搜集材料、动脑筋的过程，即自觉的努力是掌握问题、搜集材料、动脑筋的过程，即自觉的努力时期。时期。返回上一问题第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.4 创造性思维的过程创造性思维的过程 2. 酝酿阶段酝酿阶段 这一阶段主要是对前一阶段所获得的各种数这一阶段主要是对前一阶段所获得的各种数据、知识进行消化和吸收，据、知识进行消化和吸收， 从而明确问题的关键所从而明确问题的关键所在，寻求解决的途径。在这个阶段中，有些问题虽在，寻求解决的途径。在这个阶段中，有些问题虽

50、然经过反复思考、酝酿，但仍未获完满解决，思维然经过反复思考、酝酿，但仍未获完满解决，思维常常出现半途而废、想不下去的现象。这些问题仍常常出现半途而废、想不下去的现象。这些问题仍会不时地出现在人们的脑海中，甚至转化为潜意识，会不时地出现在人们的脑海中，甚至转化为潜意识，这样就为第三阶段打下了基础。这样就为第三阶段打下了基础。返回上一问题第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.4 创造性思维的过程创造性思维的过程 3. 灵感阶段灵感阶段 灵感阶段是创造性思维在经过前一阶段的充分灵感阶段是创造性思维在经过前一阶段的充分酝酿和长时间思考后，思维突变获得解决问题的启酝酿和长时

51、间思考后，思维突变获得解决问题的启示，从而使问题得到解决。这种现象在心理学上称示，从而使问题得到解决。这种现象在心理学上称为为“顿悟顿悟”或或“灵感灵感”。灵感的出现无疑对问题的。灵感的出现无疑对问题的解决十分有利，然而，灵感是在上一阶段的长期思解决十分有利，然而，灵感是在上一阶段的长期思考或过量思考的基础上才会产生的，即在久思不得考或过量思考的基础上才会产生的，即在久思不得其解后，对问题突如其来的顿悟。其解后，对问题突如其来的顿悟。返回上一问题第4章 4.3产品设计中的创造性思维产品设计中的创造性思维 4.3.4 创造性思维的过程创造性思维的过程 4. 验证阶段验证阶段 这一阶段又叫做证实阶

52、段，通过理论推导或者这一阶段又叫做证实阶段，通过理论推导或者实际操作来检验上一阶段出现启示的正确性、合理实际操作来检验上一阶段出现启示的正确性、合理性和可靠性，从而付诸于实践。通过检验，很可能性和可靠性，从而付诸于实践。通过检验，很可能会把原来的假设方案全部否定，也可能做部分的修会把原来的假设方案全部否定，也可能做部分的修改或补充。因此，创造性思维常常不可能一举就获改或补充。因此，创造性思维常常不可能一举就获得圆满的成功。得圆满的成功。返回上一问题第4章 4.4 产品设计中的创新性思维方法产品设计中的创新性思维方法4.4.1 群体激智法群体激智法 1. 头脑风暴法头脑风暴法; 2. 635法法

53、; 3. KJ法法4.4.2 列举法列举法 1.特点列举法特点列举法; 2. 缺点列举法缺点列举法; 3. 希望点列举法希望点列举法4.4.3 检核表法检核表法 1.奥斯本检核表法奥斯本检核表法; 2. 和田十二法和田十二法; 3. 5W2H法法4.4.4 类比性创造技法类比性创造技法 1.类比法类比法; 2. 移植法移植法; 3. 仿生法仿生法4.4.5 组合法和分解法组合法和分解法 1.组合法组合法; 2. 分解法分解法4.4.6 其他创造技法其他创造技法 1.逆向异想法逆向异想法; 2. 专利文献利用法专利文献利用法第4章 4.4 产品设计中的创新性思维方法产品设计中的创新性思维方法 设

54、计依赖的是设计者的创造能力，而设计者的设计依赖的是设计者的创造能力，而设计者的创造能力则取决于设计者对于创造性思维理解的深创造能力则取决于设计者对于创造性思维理解的深度和广度，也取决于设计者对于创造性方法运用的度和广度，也取决于设计者对于创造性方法运用的熟练程度。熟练程度。 创造性思维方法创造性思维方法又称创造技法，是在大量的创又称创造技法，是在大量的创造活动中运用的具有普遍规律的技巧和方法。创造造活动中运用的具有普遍规律的技巧和方法。创造技法将创造、创新能力开发培育具体化，直接指导技法将创造、创新能力开发培育具体化，直接指导人们开展创造、创新活动，对提高创造、创新能力人们开展创造、创新活动，

55、对提高创造、创新能力有显著的作用。研究总结这些创造技法，以此指导有显著的作用。研究总结这些创造技法，以此指导我们的设计活动具有积极而深远的意义。我们的设计活动具有积极而深远的意义。返回上一问题第4章 4.4 产品设计中的创新性思维方法产品设计中的创新性思维方法 4.4.1 群体激智法群体激智法 1.头脑风暴法头脑风暴法 “头脑风暴法头脑风暴法”也称作也称作“智力激励法智力激励法”、“脑力激荡法脑力激荡法”或或BS法，它是由现代创造学的创始法，它是由现代创造学的创始人、美国学者阿历克斯人、美国学者阿历克斯奥斯本首次提出，最初用于奥斯本首次提出，最初用于广告设计。它是一种通过小型会议的组织形式，让

56、广告设计。它是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中自由交所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海中的创造性各种设想在相互碰撞中激起脑海中的创造性“风暴风暴”以寻求最佳解决方案。以寻求最佳解决方案。 返回上一问题第4章 4.4 产品设计中的创新性思维方法产品设计中的创新性思维方法 4.4.1 群体激智法群体激智法 1.头脑风暴法头脑风暴法第一，自由思考。提倡任意思考、自由发言、畅所欲言、任意想第一，自由思考。提倡任意思考、自由发言、畅所欲言、任意

57、想象、尽量发挥，想法越新奇越好，因为它可以启发人的创新与创象、尽量发挥，想法越新奇越好，因为它可以启发人的创新与创意。意。第二，延迟评判。即要求与会者在会上不要对他人的设想提出批第二，延迟评判。即要求与会者在会上不要对他人的设想提出批判、不得阻拦。对各种意见、方案的评判必须放到最后阶段，在判、不得阻拦。对各种意见、方案的评判必须放到最后阶段，在此之前应认真对待任何一种设想，不管其是否适当和可行。此之前应认真对待任何一种设想，不管其是否适当和可行。第三，以量求质。目标集中，追求设想数量，并且越多越好。第三，以量求质。目标集中，追求设想数量，并且越多越好。第四，结合改善。即善于用别人的想法开拓自己

58、的思路，鼓励与第四，结合改善。即善于用别人的想法开拓自己的思路，鼓励与会者积极互相激励，在增加自己提出的设想的同时，向别人学习，会者积极互相激励，在增加自己提出的设想的同时，向别人学习，受他人启发，并注意思考如何把两个或更多的设想结合成另一个受他人启发，并注意思考如何把两个或更多的设想结合成另一个更完善的设想。更完善的设想。返回上一问题遵循的原则遵循的原则? ? 第4章 4.4 产品设计中的创新性思维方法产品设计中的创新性思维方法 4.4.1 群体激智法群体激智法 1.头脑风暴法头脑风暴法(1) 准备阶段。即将参与人、主持人和课题任务落实。准备阶段。即将参与人、主持人和课题任务落实。(2) 热

59、身阶段。主持人宣布开会后，先说明会议的规则，然后随热身阶段。主持人宣布开会后，先说明会议的规则，然后随便谈点有趣的话题或问题，让大家的思维处于轻松和活跃的境界。便谈点有趣的话题或问题，让大家的思维处于轻松和活跃的境界。(3) 明确问题。由主持人向大家介绍要讨论的问题，并对问题做明确问题。由主持人向大家介绍要讨论的问题，并对问题做引导性发言。引导性发言。(4) 重新叙述问题。即改变问题的表述方式，目的在于加深对问重新叙述问题。即改变问题的表述方式，目的在于加深对问题的实质了解，使问题的重要方面不被遗漏。题的实质了解，使问题的重要方面不被遗漏。(5) 畅谈阶段。与会人员围绕问题发挥想象，自由畅谈。

60、畅谈阶段。与会人员围绕问题发挥想象，自由畅谈。(6) 筛选阶段。会议结束后，可成立专门的专家小组根据记录清筛选阶段。会议结束后，可成立专门的专家小组根据记录清单对会议提出的设想、方案推敲斟酌、分析比较，找出最佳方案单对会议提出的设想、方案推敲斟酌、分析比较，找出最佳方案或将几个方案的优点组合成最佳方案。或将几个方案的优点组合成最佳方案。返回上一问题具体操作程序具体操作程序 ? ? 第4章 4.4 产品设计中的创新性思维方法产品设计中的创新性思维方法 4.4.1 群体激智法群体激智法 2. 635法法 635法又称默写式头脑风暴法，是德国人鲁尔法又称默写式头脑风暴法，是德国人鲁尔已赫根据德意志民