第节孟德尔的豌豆杂交实验二 ppt课件

1、翠园中学生物组翠园中学生物组第第2 2节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) )翠园中学生物组翠园中学生物组1.1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及其阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及其 自在组合定律。自在组合定律。2.2.分析孟德尔遗传实验获得胜利的缘由。分析孟德尔遗传实验获得胜利的缘由。教学目的教学目的:3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。说出基因型、表现型和等位基因的含义。翠园中学生物组翠园中学生物组教学重点：教学重点：1、对自在组合景象的解释，阐明自在组合定律。、对自在组合景象的解释，阐明自在组合定律。2、分析孟德尔遗传实验获得胜利的缘由。、分析孟德尔遗传

2、实验获得胜利的缘由。教学难点：教学难点：对自在组合景象的解释。对自在组合景象的解释。翠园中学生物组翠园中学生物组翠园中学生物组翠园中学生物组第第2 2节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) )一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂交实验二、对自在组合景象的解释假说二、对自在组合景象的解释假说三、对自在组合景象解释的验证测交三、对自在组合景象解释的验证测交四、自在组合定律四、自在组合定律翠园中学生物组翠园中学生物组一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂交实验PF1判别这两对相对性判别这两对相对性状的显隐性关系状的显隐性关系:F2315 108 101 32 为

3、什么会有重组为什么会有重组型性状的出现？型性状的出现？ 9 : 3 : 3 : 1 重组型性状重组型性状黄色黄色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色圆粒圆粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒黄色黄色皱粒皱粒翠园中学生物组翠园中学生物组 9:3:3:1 9:3:3:1的性状分别比与一对相对性状实验的性状分别比与一对相对性状实验中中F2F2的的 3:1 3:1的性状分别比有什么关系？的性状分别比有什么关系？粒粒形形圆粒：圆粒：315+ 108 = 423315+ 108 = 423皱粒：皱粒：101+ 32 = 133101+ 32 = 133圆粒圆粒 ：皱粒：皱粒3 3 ： 1 1 每

4、一对相对性状杂交实验中每一对相对性状杂交实验中 F2 F2的性状分别比都是的性状分别比都是3:13:1，两对相对性状杂交实验中，两对相对性状杂交实验中F2F2的性状分别比可看的性状分别比可看成是成是3:13:13:13:1，即，即3:13:12, 2,自在组合定律自在组合定律= =分分别定律别定律n n。9:3:3:19:3:3:1对每一对相对性状单独进展分析对每一对相对性状单独进展分析3:129 9黄圆黄圆:3 :3绿圆绿圆:3 :3黄皱黄皱:1 :1绿皱绿皱3黄黄:1绿绿 3圆圆:1皱皱粒粒色色黄色：黄色：315+ 101= 416315+ 101= 416绿色：绿色：108+ 32 =

5、140108+ 32 = 140黄色黄色 ：绿色：绿色3 3 ： 1 1前往前往翠园中学生物组翠园中学生物组YRyrF1配子配子YyRr黄色黄色圆粒圆粒YYRR黄色黄色圆粒圆粒yyrr绿色绿色皱粒皱粒PYRyryRYrF1配子配子二、对自在组合景象的解释假说二、对自在组合景象的解释假说减数分裂减数分裂受精受精减数分裂减数分裂1、豌豆的黄色和绿色、豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子分别由遗传因子Y、y控控制，圆粒和皱粒分别由制，圆粒和皱粒分别由遗传因子遗传因子R、r控制控制 。2、在产生配子时、在产生配子时,每对每对遗传因子彼此分别，不遗传因子彼此分别，不同对的遗传因子可以自同对的遗传因子可以自在组

6、合。在组合。雌雄配子的类型：雌雄配子的类型：1Y 1y1R 1r=1YR 1yR 1Yr 1yr翠园中学生物组翠园中学生物组YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子配子YRyryRYrYRyryRYrF2的表现型：的表现型：种数：种数：22=4；类型及比例：类型及比例： 3黄黄:1绿绿 3圆圆:1皱皱=9黄圆黄圆:3绿绿圆圆:3黄皱黄皱:1绿皱绿皱F2的基因型：的基因型：种数：种数：33=9；类型及比例：类型及比例：3、受精时、受精时,雌雄配子雌雄配子的结合是随机的。的结合是随机的。1YY 2Yy

7、1yy1RR 2Rr 1rr=。翠园中学生物组翠园中学生物组例：用高茎抗锈病基因型为例：用高茎抗锈病基因型为AABBAABB与矮茎不抗锈与矮茎不抗锈病病aabbaabb的小麦杂交，的小麦杂交，F1F1全部是高茎抗锈病，全部是高茎抗锈病， F1 F1自交时产生的精子种类有自交时产生的精子种类有_;_;自交自交后代后代F2F2的表现型有的表现型有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；假设；假设F2F2中共有中共有300300株矮茎抗锈病的植株，从实际上说其中能株矮茎抗锈病的植株，从实际上说其中能真实遗传的植株约有真实遗传的植株约有_株，

8、其基因型是株，其基因型是_; _; F2F2中总共约有植株中总共约有植株_ _ _ _ _ _ _株，其中基因型为株，其中基因型为AABBAABB和和AaBbAaBb的植株数分别是的植株数分别是_。 高茎抗锈病、高高茎抗锈病、高茎不抗锈病、矮茎抗锈病、矮茎不抗锈病茎不抗锈病、矮茎抗锈病、矮茎不抗锈病100 aaBB1600 100 、400 AB、Ab、aB 、ab 前往前往翠园中学生物组翠园中学生物组YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryr配子配子测交测交后代后代1 : 1 : 1 : 1YyRr杂种子一代杂种子一代yyrr隐性纯合子隐性纯合子测交测交黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱

9、绿皱三、对自在组合景象解释的验证测交三、对自在组合景象解释的验证测交前往前往翠园中学生物组翠园中学生物组四、自在组合定律四、自在组合定律 控制不同性状的遗传因子的分别和组合是互不干控制不同性状的遗传因子的分别和组合是互不干扰的；在构成配子时，决议同一性状的成对的遗传扰的；在构成配子时，决议同一性状的成对的遗传因子彼此分别，决议不同性状的遗传因子自在组合。因子彼此分别，决议不同性状的遗传因子自在组合。 减数分裂构成配子时，等位基因分别，非同减数分裂构成配子时，等位基因分别，非同源染色体上的非等位基因自在组合。源染色体上的非等位基因自在组合。前往前往翠园中学生物组翠园中学生物组1、以下图是某家系某

10、遗传病系谱图，请计算、以下图是某家系某遗传病系谱图，请计算6号与号与7号婚配后，生一患病小孩的几率是多少？号婚配后，生一患病小孩的几率是多少？12 345678练习：一对夫妇生了三个小孩，三个均是男孩的几率有多大？练习：一对夫妇生了三个小孩，三个均是男孩的几率有多大？思索：思索：一对夫妇生了三个小孩，其中出现两男一女的时机有多大？一对夫妇生了三个小孩，其中出现两男一女的时机有多大？1/21/21/2=1/81/21/21/23=3/82/31/4=1/66号为号为Aa的概率为的概率为2/3课堂练习课堂练习翠园中学生物组翠园中学生物组2. 基因的自在组合规律提示了基因的自在组合规律提示了 A.等

11、位基因之间的作用等位基因之间的作用 B.非同源染色体上不同基因之间的关系非同源染色体上不同基因之间的关系 C. 同源染色体上不同基因之间的关系同源染色体上不同基因之间的关系 D.同源染色体上等位基因之间的关系同源染色体上等位基因之间的关系B3.基因型为基因型为AaBb和和aaBb的两个个体杂交，子一代的两个个体杂交，子一代 中表现型不同于双亲的个体占子一代个体总数的中表现型不同于双亲的个体占子一代个体总数的 比例是比例是 A. 5 / 8 B. 3 / 4 C. 1 / 8 D. 1 / 4D翠园中学生物组翠园中学生物组4. 两对相对性状的遗传实验阐明，两对相对性状的遗传实验阐明，F2中除了出

12、现两中除了出现两 个亲本类型以外，还出现了两个与亲本不同的类个亲本类型以外，还出现了两个与亲本不同的类 型。对这一景象的正确解释是型。对这一景象的正确解释是 A.控制性状的基因构造发生了改动控制性状的基因构造发生了改动 B.等位基因在染色体上的位置发生改动等位基因在染色体上的位置发生改动 C.控制相对性状的基因发生了重组控制相对性状的基因发生了重组 D.新产生了控制与亲本不同性状的基因新产生了控制与亲本不同性状的基因C翠园中学生物组翠园中学生物组番茄的高茎番茄的高茎T对矮茎对矮茎t为显性，圆形果为显性，圆形果 R对梨形果对梨形果r为显性。现用两个不同的亲为显性。现用两个不同的亲本杂交，后代有高

13、圆、高梨、矮圆、矮梨，其数本杂交，后代有高圆、高梨、矮圆、矮梨，其数字分别是字分别是120株、株、128株、株、42株、株、38株。株。1两个番茄亲本的基因型分别两个番茄亲本的基因型分别是是 .2子代的高梨植株中能真实遗传的约有子代的高梨植株中能真实遗传的约有 株。株。TtRr、Ttrr43翠园中学生物组翠园中学生物组6.人类的多指人类的多指T对正常指对正常指t为显性，白化病为显性，白化病为一种隐性为一种隐性a遗传病。知控制这两种疾病的等遗传病。知控制这两种疾病的等位基因位于两对同源染色体上。一个多指男人与一位基因位于两对同源染色体上。一个多指男人与一正常女人婚后生了一个正常指白化病的小孩。由此正常女人婚后生了一个正常指白化病的小孩。由此可推知这对夫妇的基因型分别是：男可推