出国研修计划2018与出国研修计划20180汇编.doc

1、出国研修计划2018 与出国研修计划20180 汇编出国研修计划2018一、目的按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。二、任务1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。3、派出教师应利用国外学术资源，为已( 拟) 承担的科研项目做好资料收集等工作。4、派出教师

2、应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。三、要求1、派出教师结束校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。第1页共6页3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。四、名额与期限自 20xx 年至 20xx 年，学校每年选派12 名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期56 个月。五、年龄派出教师的年龄原则上在40 周岁以下。六、待遇：1、学校全额保留派

3、出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间 50%的每月校内基本岗位津贴。3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。4、学校向派出教师提供1,000 美元学习补贴 ( 按汇率以人民币支付) 。5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。七、选派程序1、每年 3 月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修计划。2. 每年 4 月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。第2页共6页3. 每年 4 月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国

4、内相关报批手续，办理签证等事宜。4. 每年 8 月后或次年 2 月后，派出进修。第3页共6页出国研修计划2018本人出国期间研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法 ; 第二，学习国外的语言教学方法，当前中国最需要的是“英语 +专业”的复合型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发 ; 第三，此次出国带回的国外语用学、

5、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关研究基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女两性的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究并不多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数。国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界顶级的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向。本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设

6、有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队。本人选择的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的 Melinda Reichelt 教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语第4页共6页用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据。Melinda 教授对本人的研究方向和方法也非常感兴趣，认为我的研究方法对他的很多课题也非常有帮助。赴美

7、后，我们将对美国环境下的英语专业学生的语言能力和语用能力性别差异作进一步研究，具体研究安排如下：查找和收集语用学、社会语言学和二语习得相关资料，熟悉当前语言学最前沿的研究，尤其是和本人研究题目相关的; 观察和学习托莱多大学的教学模式。：和 Melinda教授共同制定语言能力和语用能力测试工具和方法，对她教授的学生进行测试，收集数据。：在 Melinda教授指导下撰写研究报告。：整理美国语言学界的最新研究成果和理论，收拾行李准备回国。对于此次学术交流，本人将争取撰写语用学、社会语言学和二语习得领域的论文和研究报告6 篇，带回语言学前沿资料无数。回国后，研究报告上交河南省教育厅，申请项目结题，所撰写的论文争取发表在 SCI 期刊上，为中国语言学界起到借鉴作用; 其次，利用带回