教师读书随笔爱,从我们做起读爱心与教育有感

1、教师读书随笔 爱, 从我们做起 读爱心与教育有感带着自己的心，带着自己的梦，带着自己的实 践，带着自己的思考 , 又一次拜读了李镇西的 爱心 与教育，良久无言。在书中看到了教育的鲜活， 看到了教育的灵动， 看到了教育的轻盈，看到了教育的诗意 , 看到了一个 个鲜活的学生朝我走来， 他们带着微笑，带着苦恼， 带着失落，又带着收获；然后又款款离去。从他们 的背影里，又看到了对生活的向往，对未来充满信 心的追求，带着“要让他人因我的存在而快乐”的 信念，走向他们美好的未来！我沉浸在李镇西的教育情怀里。那一枚枚鸡蛋 的情意，那一封封信函的浸淫，那一次次活动的熏 陶，那一颗颗童心的烂漫， 无不是教育智慧

2、的结晶。 给汪斌煮的鸡蛋，医院里飘飞的歌声，学生一次次 的秘密行动，无不牵动着我的情怀。我在比照中反 思，在反思中常常为自己开脱，渐渐的，我发现， 这是一个不同凡响的灵魂，是一个非同一般的教育 者和思想者。从万同的故事里，我看到了耐心和恒 心，从程桦的思想飞翔我看到了李镇西对优秀学生 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .的激励与培养的教育机智我的灵魂被触动，我 的思绪被链接，我的心灵被震撼！此时的我又一次 沉默了。沈志文 , 是我遇到的一个比较调皮的学生 , 上课 不认真听讲 , 随意的和前后左右说话 ; 课间又和其他 同学互相打骂 , 为此, 我没少批评

3、他，但他从来不顶 撞我，每一次都“低头认罪”，过后一如故我。 后来， 我想了个办法，封他为班上的体育委员，他非常高 兴，一下子安静了好几周，工作也比较卖力，但几 周以后，他又开始犯错误了，虽然犯的不是什么大 错，但是也影响了周围的学生，有几个家长和同学 对他的意见很大。我又找他谈话，写保证，但也没 有多大的成效。不但如此，沈志文又不完成作业了， 有时候甚至几天都不交作业，座位已经被我安排到 最好一排，似乎也无所谓。说实在的，当时我觉得 自己对沈志文已经仁至义尽了，是他自己不争气， 所以也不大管了，只是让班干部偶而约束一下他的 行为。当看完李镇西 爱心与教育 后, 把沈志文与万 同相比，沈志文无

4、疑要好得多啊！但自己与镇西师 相比，相差实在不能以道里计！另一个学生叫崔贤杰，是个非常善良的学生， 也很有正义感，每当女同学受到欺负 , 他总会挺身而 出, 所以在班上很有人缘 , 但是学习成绩不如人意， 经常的不写作业 ,我放学的时候没少留他 , 直至到他 把他的作业写完为止。记得有一次 ,在上完课的时候 , 让组长收作业 ,却迟迟不见崔贤杰的作业 , 我的火气 呼的一下冒了上来 , “你的作业呢 , 是不是又没有 写?”, 我严厉的训斥到。 “我忘到家里了” , 他很 无助的看着我 , “没写就是没写 ,还撒谎” ,我又一 次大声的说到。崔贤杰没有再说什么 , 只是不停的掉 眼泪。下课后

5、, 为了核实情况 , 我打通了他家里的电 话,从他妈妈那儿 ,我得知了孩子的作业确实忘到了 家里。此时此刻 , 说真的， 我如坐针毡！ 为自己的鲁 莽，为自己犯下的不可原谅的错误，而后悔不已。 书中李镇西教育孩子的故事更是唤醒了我沉痛的记 忆，让我明白做一个真正优秀的老师有多难，自己 离合格还有多远的距离！如果我能早一些读到爱 心与教育这本书，如果我能早点领悟到师生之间 的爱, 或许对待这两个学生也就不是这个样子了。爱可以融化心灵的丑恶 , 爱可以让人变得美好 , 爱可以消除任何代沟 ,爱是素质教育的精华 , 正是这 份精华造就了社会的人才。朋友们, 让我们接受人与人之间无私的爱、学校的爱、社

6、会的爱 , 让我们在与学生的接触当中充满 爱 , 从我们做起 , 从现在做起 , 从此时做起 !带着自己的心，带着自己的梦，带着自己的实 践，带着自己的思考 , 又一次拜读了李镇西的 爱心 与教育，良久无言。在书中看到了教育的鲜活， 看到了教育的灵动， 看到了教育的轻盈，看到了教育的诗意 , 看到了一个 个鲜活的学生朝我走来， 他们带着微笑，带着苦恼， 带着失落，又带着收获；然后又款款离去。从他们 的背影里，又看到了对生活的向往，对未来充满信 心的追求，带着“要让他人因我的存在而快乐”的 信念，走向他们美好的未来！我沉浸在李镇西的教育情怀里。那一枚枚鸡蛋 的情意，那一封封信函的浸淫，那一次次活

7、动的熏 陶，那一颗颗童心的烂漫， 无不是教育智慧的结晶。 给汪斌煮的鸡蛋，医院里飘飞的歌声，学生一次次 的秘密行动，无不牵动着我的情怀。我在比照中反 思，在反思中常常为自己开脱，渐渐的，我发现， 这是一个不同凡响的灵魂，是一个非同一般的教育 者和思想者。从万同的故事里，我看到了耐心和恒 4文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .心，从程桦的思想飞翔我看到了李镇西对优秀学生 的激励与培养的教育机智我的灵魂被触动，我 的思绪被链接，我的心灵被震撼！此时的我又一次 沉默了。沈志文,是我遇到的一个比较调皮的学生 , 上课 不认真听讲 , 随意的和前后左右说话 ; 课间又

8、和其他 同学互相打骂 ,为此, 我没少批评他，但他从来不顶 撞我，每一次都“低头认罪”，过后一如故我。 后来， 我想了个办法，封他为班上的体育委员，他非常高 兴，一下子安静了好几周，工作也比较卖力，但几 周以后，他又开始犯错误了，虽然犯的不是什么大 错，但是也影响了周围的学生，有几个家长和同学 对他的意见很大。我又找他谈话，写保证，但也没 有多大的成效。不但如此，沈志文又不完成作业了， 有时候甚至几天都不交作业，座位已经被我安排到 最好一排，似乎也无所谓。说实在的，当时我觉得 自己对沈志文已经仁至义尽了，是他自己不争气， 所以也不大管了，只是让班干部偶而约束一下他的 行为。当看完李镇西 爱心与

9、教育 后, 把沈志文与万 同相比，沈志文无疑要好得多啊！但自己与镇西师 相比，相差实在不能以道里计！另一个学生叫崔贤杰，是个非常善良的学生， 也很有正义感，每当女同学受到欺负 , 他总会挺身而 出, 所以在班上很有人缘 , 但是学习成绩不如人意， 经常的不写作业 ,我放学的时候没少留他 , 直至到他 把他的作业写完为止。记得有一次 ,在上完课的时候 , 让组长收作业 ,却迟迟不见崔贤杰的作业 , 我的火气 呼的一下冒了上来 , “你的作业呢 , 是不是又没有 写?”, 我严厉的训斥到。 “我忘到家里了” , 他很 无助的看着我 , “没写就是没写 ,还撒谎” ,我又一 次大声的说到。崔贤杰没有

10、再说什么 , 只是不停的掉 眼泪。下课后 , 为了核实情况 , 我打通了他家里的电 话,从他妈妈那儿 ,我得知了孩子的作业确实忘到了 家里。此时此刻 , 说真的， 我如坐针毡！ 为自己的鲁 莽，为自己犯下的不可原谅的错误，而后悔不已。 书中李镇西教育孩子的故事更是唤醒了我沉痛的记 忆，让我明白做一个真正优秀的老师有多难，自己 离合格还有多远的距离！如果我能早一些读到爱 心与教育这本书，如果我能早点领悟到师生之间 的爱, 或许对待这两个学生也就不是这个样子了。爱可以融化心灵的丑恶 , 爱可以让人变得美好 , 爱可以消除任何代沟 ,爱是素质教育的精华 , 正是这 份精华造就了社会的人才。朋友们,

11、让我们接受人与人之间无私的爱、学 校的爱、社会的爱 , 让我们在与学生的接触当中充满 爱 , 从我们做起 , 从现在做起 , 从此时做起 !带着自己的心，带着自己的梦，带着自己的实 践，带着自己的思考 , 又一次拜读了李镇西的 爱心 与教育，良久无言。在书中看到了教育的鲜活， 看到了教育的灵动， 看到了教育的轻盈，看到了教育的诗意 , 看到了一个 个鲜活的学生朝我走来， 他们带着微笑，带着苦恼， 带着失落，又带着收获；然后又款款离去。从他们 的背影里，又看到了对生活的向往，对未来充满信 心的追求，带着“要让他人因我的存在而快乐”的 信念，走向他们美好的未来！我沉浸在李镇西的教育情怀里。那一枚枚

12、鸡蛋 的情意，那一封封信函的浸淫，那一次次活动的熏 陶，那一颗颗童心的烂漫， 无不是教育智慧的结晶。 给汪斌煮的鸡蛋，医院里飘飞的歌声，学生一次次 的秘密行动，无不牵动着我的情怀。我在比照中反 思，在反思中常常为自己开脱，渐渐的，我发现， 这是一个不同凡响的灵魂，是一个非同一般的教育 7文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .者和思想者。从万同的故事里，我看到了耐心和恒 心，从程桦的思想飞翔我看到了李镇西对优秀学生 的激励与培养的教育机智我的灵魂被触动，我 的思绪被链接，我的心灵被震撼！此时的我又一次 沉默了。沈志文 , 是我遇到的一个比较调皮的学生 , 上课

13、不认真听讲 , 随意的和前后左右说话 ; 课间又和其他 同学互相打骂 , 为此, 我没少批评他，但他从来不顶 撞我，每一次都“低头认罪”，过后一如故我。 后来， 我想了个办法，封他为班上的体育委员，他非常高 兴，一下子安静了好几周，工作也比较卖力，但几 周以后，他又开始犯错误了，虽然犯的不是什么大 错，但是也影响了周围的学生，有几个家长和同学 对他的意见很大。我又找他谈话，写保证，但也没 有多大的成效。不但如此，沈志文又不完成作业了， 有时候甚至几天都不交作业，座位已经被我安排到 最好一排，似乎也无所谓。说实在的，当时我觉得 自己对沈志文已经仁至义尽了，是他自己不争气， 所以也不大管了，只是让

14、班干部偶而约束一下他的 行为。当看完李镇西 爱心与教育 后, 把沈志文与万 同相比，沈志文无疑要好得多啊！但自己与镇西师 相比，相差实在不能以道里计！ 另一个学生叫崔贤杰，是个非常善良的学生， 也很有正义感，每当女同学受到欺负 , 他总会挺身而 出, 所以在班上很有人缘 , 但是学习成绩不如人意， 经常的不写作业 ,我放学的时候没少留他 , 直至到他 把他的作业写完为止。记得有一次 ,在上完课的时候 , 让组长收作业 ,却迟迟不见崔贤杰的作业 , 我的火气 呼的一下冒了上来 , “你的作业呢 , 是不是又没有 写?”, 我严厉的训斥到。 “我忘到家里了” , 他很 无助的看着我 , “没写就是没写 ,还撒谎” ,我又一 次大声的说到。崔贤杰没有再说什么 , 只是不停的掉 眼泪。下课后 , 为了核实情况 , 我打通了他家里的电 话,从他妈妈那儿 ,我得知了孩子的作业确实忘到了 家里。此时此刻 , 说真的， 我如坐针毡！ 为自己的鲁 莽，为自己犯下的不可原谅的错误，而后悔不已。 书中李镇西教育孩子的故事更是唤醒了我沉痛的记