使用高倍镜观察几种细胞

1、使用高倍镜观察几种细胞常熟市浒浦高级中学张菊芳教学目标 1、 知识与技能（ 1） 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（ 2） 运用制作临时装片的方法。2、 过程和方法自主探究：根据使用低倍镜观察积累的经验，并参考教材 P8 图小组讨论提出使用高倍镜的方法步骤和注意事项。3、 情感态度与价值观（ 1） 参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。（ 2） 认同细胞既具有多样性又有统一性。教学重点 1、使用高倍显微镜的步骤和要点。2、归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点。教学难点 观察到的细胞在结构上的异同点。教学准备 1、 各种实验仪器。2、 观察材料：真菌细胞 : 酵母菌单细胞生物低

2、等植物细胞 : 衣藻动物细胞 : 草履虫低等植物细胞 : 水绵植物细胞 高等植物细胞 : 叶肉细胞洋葱鳞片多细胞生物叶表皮细胞 . : 莲或睡莲的保卫细胞动物细胞 : 鱼的红细胞 ,：人的口腔上皮细胞装片3、 学生自带观察材料，但使用前应经老师的允许。4、 课前培训每班8 名学生充当“小老师”协助老师指导同学使用显微镜。5、 教师课前制作好所有已选材料的临时装片。 教学过程 教学内容教师活动学生活动一、显微镜的操作古人云：“工欲善其事，必先利其器。 ”哪学生指出各种仪器名1、低倍镜观察位同学来说说它的意思。要学好生物，就称并对照录像、 书本图认识生物实验室的要掌握生物学的科学仪器和实验工具。片

3、，辩别实物显微镜的一些常用实验工出示实验室的常用仪器：试管、烧杯、量各部分结构。 着重了解具、仪器以及它们筒、酒精灯、培养皿、玻片等目镜、物镜、载物台、的用途、操作方法。显微镜是学习生物学的重要科学仪器。播反光镜、准焦螺旋等的引出重要的观察工放录像：显微镜的各部分结构及位置与作用具显微镜在初中生物的基础上练习显微镜的基本作步骤，以学生练习为主2、高倍镜的操作步骤和要求播放录像：显微镜操作方法。教师示范操作一遍。主要步骤有：1、取镜安放（严禁单手提拎显微镜）2、对光a、物镜定位：右手拇指和食指紧握转换器的边缘进行转动。 当转换器边上的沟槽进入转换器后方的卡铁时。 可以感到轻微振动，此时目镜、物镜

4、刚好在一条直线上。（注意：严禁与物镜为着力点使物镜转动，选用低倍物镜对准通光孔。）b、对光：转动遮光器使最大的光圈对准载物台通光孔， 然后左眼注视目镜， 右眼睁开。转动反光镜， 当视野中出现光亮的圆形亮斑为止。3、观察：a、放置观察物：把装片夹在载物台上，使字母“ e”正对通光孔。b、调节焦距：旋转粗准焦螺旋，双眼注视物镜下端，使镜筒徐徐下降，当物镜下端距载玻片约 0.5cm 时，立即停下，然后，左眼注视目镜，右眼睁开，双手转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升。 当看到物像时停止转动。若物像模糊，可旋转细准焦螺旋作轻微调整。（注意：左眼注视目镜时，严禁下降镜筒，否则易压碎玻片，划伤镜头。）c、选定目标

5、：用双手食指、拇指夹住载玻片两端，在载物台上轻轻移动载玻片，同时左眼注视目镜，当观察目标正好进入视野中央时，移动停止。学生分组实验时，教师巡视指导，监督记录。全面了解学生学习效果。4、收镜取下标本，转动转换器使物镜偏向两边，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直至接近载物台，旋转反光镜，使其竖立，将显微镜放入箱中上锁回顾录像中高倍镜的操作要点：1、选好目标：高倍镜的观察必须是在低倍镜观察清楚的基础上操作。一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才每人练习步骤 1、2、3两遍，学生两人一组互相监督操作。 每一大组（ 6 7 人）由一名课前培训过的， 能力较强的同学任

6、小组长， 负责监督纠错与答疑 。探究：1、将观察到的标本移到视野中央 .先移动一下标本 ,看朝哪个方向移动 ,这说明了什么?2、观察写有 “上”字的标本 并写下你在视野中看到的图象3、变换不同的目镜和物镜进行观察， 看看物象有什么变化？4、放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？5、看到的物像究竟被放大了多少倍？6、把字母写在薄纸与厚纸上， 分别用显微镜观察，把头发丝放在显微镜下观察，都可以看到物像吗？不透明的标本这个显微镜下能观察清楚吗？根据光学显微镜的构造和原理， 以及使用低倍镜观察积累的经验，并参考书本、讲义图，请各小组讨论使用高倍镜的方法步骤和注能进行高倍镜的观察。2、转动转换器

7、，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢， 并从侧面进行观察 (防止高倍镜头碰撞玻片 )，如高倍镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。3、调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细调节器的螺旋逆时针移动约 0.5 1圈，即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器 !)如果视野的亮度不合适，可用集光器和光圈加以调节，如果需要更换玻片标本时，必须顺时针 ( 切勿转错方向) 转动粗调节器使镜台下降，方可取下玻片标本。考 查 学 生 学习 效 安排每两个学生相互监督他人操作过程，果，了解学生技能填好监督实验记录水平。步取物对放调焦观收骤镜镜光置下上察

8、镜安定标降升目放位本镜镜标筒筒效主要操作失误得分考 查 学 生 学习 效 巡视学生操作，监督实验记录果，了解学生技能水平。师生共同总结显微收集各小组在操作遇到的问题。常见的镜的操作要点，感有：悟提升，巩固学习1、如何区分低倍物镜与高倍物镜效果。2、显微镜使用过程中要特别注意哪几个“严禁”操作？3、可以直接用高倍镜的观察目标吗。意事项。并探究：1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？2、为什么要先用低倍镜观察清楚后把要观察放大观察的物像移至到视野的中央，再换高倍镜观察？3、用转换器转过高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？根据操作记录表， 监督者给操作者每项重点步骤打分， 课后交给老师，作

9、为学习反馈。操作完后，监督者要向操作者指出错误操作， 让他纠正，再重复一遍正确操作。学生讨论、 交流自已的看法，再就问题中涉及到的这几处操作重复练习多遍， 起到加深巩固作用教师归纳高倍显微课件展示用高倍镜观察的操作步骤：镜的使用步骤和要对光放置装片使镜筒下降求，使镜筒上升观察（用低倍镜） 将要用高倍镜观察的部位移至视野中央转动转换器，换至高倍镜观察。二、制作临时装片多媒体课件展示临时装片的制作步骤：由每个小组长向组员演1、 单个细胞或平层细胞的材料制作临时示临时装片的制作步装片的步骤是：在载玻上滴清水用镊子骤。小组成员分别选用夹起一小块材料放在载玻片上的清水中涂匀课前准备的材料1 2或展开盖盖玻片。种，也可以选用自己带2、蚕豆叶横切等多细胞构成的器官临时装来的材料， 与他人合作，片的制作步骤是：保证每种材料均有人选在载玻片上滴一滴清水用双面刀片在择。小组成员通过观察叶的上表皮划一个小方块用镊子撕取组长演示，并组员间相方块中的表皮放在载玻片上的清水中互切磋，掌握制