部编版四年级语文上册第五单元达标检测卷附答案1

1、部编版四年级语文上册第五单元达标检测卷时间： 90 分钟满分： 100 分一、基础训练营 36 分 1看拼音，写词语； 6 分1他在上努力地向上着；2她一边摸着自己翘翘的小，一边着： “妈妈给我扎得真好！ ”3的大象也不了一只苍蝇的戏弄；2比一比，再组词； 12 分3填上恰当的词语； 6 分的怪物的树枝的石级地摇动地走近地尖叫 4写出以下带点词语的近义词；6 分1猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 1 / 302要不是你的士气鼓舞我，我仍下不了决心哩！3 你 们 这 一 老 一 小 真 有 意 思 ， 都 会 从 别 人 身 上 汲取力 量 ！4风猛烈地摇动着路旁的白桦树； 5按要求改写句子； 6 分

2、1假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰；转变语序，意思不变 2老麻雀用自己的身躯爱护着小麻雀；缩句3它挓挲起全身的羽毛，期望地尖叫着；修改病句 二 、 综 合 展 示 厅 8 分 6麻雀一文虽然短小，但是却让我们回味无穷；请绽开想象，补充下面的句子；小麻雀看到猎狗可能会说： 老麻雀看到猎狗可能会说： 猎狗愣住了，可能在想： “我”唤回猎狗，可能在想： 三、课本直通车 8 分7判定正误，对的打 “，”错的打 “×；”2 分1麻雀这篇文章的作者是英国的作家屠格涅夫；2爬天都峰一文开头写天都峰的高和陡，目的是为了突出爬天2 / 30都峰困难大； 8依据课文内容填空； 6 分1 爬 天 都 峰

3、一 文 是 按 、 、 的次序写的，重点写的不是如何登山，而是 ；_2我赶忙 回我的猎狗， 着它走开了；四、阅读检测台 23 分一猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿； 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前；它挓挲起全身的羽毛，失望地尖叫着；老麻雀用自己的身躯爱护着小麻雀，想挽救自己的幼儿； 可是由于紧急，它浑身颤抖， 发出嘶哑的声音， 预备着一场搏斗； 在它看来，猎狗是个多么巨大的怪物啊！ 可是它不能安稳地站在高高的没有危急的树枝上，一种强大的力气使它飞了下来；9 用横线画出选文中的一处比如句，并仿写一句；3 分10文中既写了老麻雀的 “英勇”，同

4、时又写了它的 “惧怕” ，有人认为这样描写很冲突；谈谈你的看法；4 分3 / 3011联系全文看， “一种强大的力气 ”的具体含义是： ；2 分二野鸭一天，我在小山上漫步， 突然观察在一丛枯草旁边躺着一只野鸭；起初，我以为这只野鸭是可怕被人发觉，有意藏在那儿的，我就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动；我觉得很古怪， 便俯下身细看；这时我才发觉她已经死了；她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪；她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面；在她的腿跟前有两个蛋；观察这两个蛋，我便把她提起来；果真在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋；

5、我将她认真地看了看， 没有发觉一处伤痕或遭受暴力的迹象；从她身上的各种情形看， 她是被冻死的；虽然我看到的只是些表面现象， 但我仍是毫不迟疑地得出了这样一个结论：她是为了爱护自己的孩子，在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的；我望着这只野鸭， 心情久久不能安静； 我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊；可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒芜的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽 ，再也无力这样做的时候，4 / 30毅然献出了自己的生命；太阳已经落下去了， 苍茫的暮色渐渐地隐没了远处的山峦；我在地上挖了一个小小的

6、坑，将她放进去，用泥土把她埋起来；我用手帕 把十三个蛋包起来，走回家去；12请将这篇短文分为三部分；3 分13结合上下文先懂得带点词语的意思，再懂得画波浪线的句子的意思；6 分这一切： 筋疲力尽： 这句话的意思是： 14找出最能表现野鸭爱孩子的细节，用“ 画”出来； 2 分15读了短文，你想到了些什么？选一两点主要的写下来；3 分五、习作百花园 25 分 16从下面两个话题中挑选一个，写一篇习作；1阳春三月，正是放风筝的好时间，你应当也有过放风筝的经受吧；请把你放风筝的故事写下来，题目自拟；2挑选一件发生在校内里的让你难忘的事写下来，要求使用恰当的表达次序，把事情写清晰，表达出真情实感，题目自

7、拟；5 / 30第五单元达标检测卷一、 1.1铁链攀爬2辫子叨念3巨大奈何身躯爱护2示例：驱车埋没幼小搏斗幻想博学石级猴子极致喉咙3巨大高高笔陡猛烈渐渐失望4 1巨大2勉励3吸取4剧烈5 1我和爸爸假日里去黄山，爬天都峰；2老麻雀爱护着小麻雀；3它挓挲起全身的羽毛，失望地尖叫着；二、 6.示例：你好可怕呀，你是谁呀？牙齿怎么这么尖呀？ 我会尽一切力气爱护好我的孩子，决不会让它成为你的美食；这老麻雀真的好英勇，我从来没见过这样弱小而又强大的动物；动物中也有如此宏大的母爱，老麻雀让“我”敬佩；三、 7.1× 2 8 1爬山前爬山中爬上峰顶后登山前后的对话2唤带四、 一9.一只老麻雀从树上

8、飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前；示例：小丽穿上新裙子，兴奋得像一只雀跃的鸟儿似的；10我认为这样描写不冲突；由于看到这样巨大凶残的猎狗，惧怕是它的本能反应；但是为了孩子，它情愿牺牲自己，它又变得很英勇；11母爱的力气，母爱是脱口而出的，它可以战胜理智而面对一6 / 30切危急二12.一天，我在小山上漫步， 突然观察在一丛枯草旁边躺着一只野鸭； 起初，我以为这只野鸭是可怕被人发觉在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的；我望着这只野鸭13可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒芜的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；形容特别疲惫，一点儿力气也没有了；为了爱护自己的孩子， 她在同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去

9、了；14她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪；她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面；在她的腿跟前有两个蛋；果真在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋；15读了这篇短文，我想到了野鸭特别英勇，她遇上暴风雪，敢与暴风雪进行殊死搏斗； 她仍有着深沉的母爱， 为了孩子她宁愿牺牲自己的生命；五、 16.思路点拨： 如选 1，就要交代清晰时间、地点、人物， 事情的起因、经过和结果；可以先简洁写你看到的空中的风筝的样子， 再具体写你放风筝的动作和过程，最终谈谈体会；如选2，就要先 想想按什么次序去写， 构思好结构框架， 然后再具体表达；例文略；7 /

10、30部编版四年级语文上册第五单元达标检测卷时间： 90 分钟满分： 100 分一、基础训练营 36 分 1看拼音，写词语； 6 分1他在上努力地向上着；2她一边摸着自己翘翘的小，一边着： “妈妈给我扎得真好！ ”3的大象也不了一只苍蝇的戏弄；2比一比，再组词； 12 分3填上恰当的词语； 6 分的怪物的树枝的石级地摇动地走近地尖叫 4写出以下带点词语的近义词；6 分1猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 8 / 302要不是你的士气鼓舞我，我仍下不了决心哩！3 你 们 这 一 老 一 小 真 有 意 思 ， 都 会 从 别 人 身 上 汲取力 量 ！4风猛烈地摇动着路旁的白桦树； 5按要求改写句子； 6

11、 分1假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰；转变语序，意思不变 2老麻雀用自己的身躯爱护着小麻雀；缩句3它挓挲起全身的羽毛，期望地尖叫着；修改病句 二 、 综 合 展 示 厅 8 分 6麻雀一文虽然短小，但是却让我们回味无穷；请绽开想象，补充下面的句子；小麻雀看到猎狗可能会说： 老麻雀看到猎狗可能会说： 猎狗愣住了，可能在想： “我”唤回猎狗，可能在想： 三、课本直通车 8 分7判定正误，对的打 “，”错的打 “×；”2 分 1麻雀这篇文章的作者是英国的作家屠格涅夫；2爬天都峰一文开头写天都峰的高和陡，目的是为了突出爬天9 / 30都峰困难大； 8依据课文内容填空； 6 分1 爬 天 都

12、 峰 一 文 是 按 、 、 的次序写的，重点写的不是如何登山，而是 ；_2我赶忙 回我的猎狗， 着它走开了；四、阅读检测台 23 分一猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿； 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前；它挓挲起全身的羽毛，失望地尖叫着；老麻雀用自己的身躯爱护着小麻雀，想挽救自己的幼儿； 可是由于紧急，它浑身颤抖， 发出嘶哑的声音， 预备着一场搏斗； 在它看来，猎狗是个多么巨大的怪物啊！ 可是它不能安稳地站在高高的没有危急的树枝上，一种强大的力气使它飞了下来； 9 用横线画出选文中的一处比如句，并仿写一句；3 分10文中既写了老麻雀的 “英

13、勇”，同时又写了它的 “惧怕” ，有人认为这样描写很冲突；谈谈你的看法；4 分10 / 3011联系全文看， “一种强大的力气 ”的具体含义是： ；2 分二野鸭一天，我在小山上漫步， 突然观察在一丛枯草旁边躺着一只野鸭；起初，我以为这只野鸭是可怕被人发觉，有意藏在那儿的，我就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动；我觉得很古怪， 便俯下身细看；这时我才发觉她已经死了；她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪；她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面；在她的腿跟前有两个蛋；观察这两个蛋，我便把她提起来；果真在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是

14、十三个蛋；我将她认真地看了看， 没有发觉一处伤痕或遭受暴力的迹象；从她身上的各种情形看， 她是被冻死的；虽然我看到的只是些表面现象， 但我仍是毫不迟疑地得出了这样一个结论：她是为了爱护自己的孩子，在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的；我望着这只野鸭， 心情久久不能安静； 我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊；可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒芜的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽 ，再也无力这样做的时候，11 / 30毅然献出了自己的生命；太阳已经落下去了， 苍茫的暮色渐渐地隐没了远处的山峦；我在地上挖

15、了一个小小的坑，将她放进去，用泥土把她埋起来；我用手帕 把十三个蛋包起来，走回家去； 12请将这篇短文分为三部分；3 分13结合上下文先懂得带点词语的意思，再懂得画波浪线的句子的意思；6 分这一切： 筋疲力尽： 这句话的意思是： 14找出最能表现野鸭爱孩子的细节，用“ 画”出来； 2 分15读了短文，你想到了些什么？选一两点主要的写下来；3 分五、习作百花园 25 分 16从下面两个话题中挑选一个，写一篇习作；1阳春三月，正是放风筝的好时间，你应当也有过放风筝的经受吧；请把你放风筝的故事写下来，题目自拟；2挑选一件发生在校内里的让你难忘的事写下来，要求使用恰当的表达次序，把事情写清晰，表达出真

16、情实感，题目自拟；12 / 30第五单元达标检测卷一、 1.1铁链攀爬2辫子叨念3巨大奈何身躯爱护2示例：驱车埋没幼小搏斗幻想博学石级猴子极致喉咙3巨大高高笔陡猛烈渐渐失望4 1巨大2勉励3吸取4剧烈5 1我和爸爸假日里去黄山，爬天都峰；2老麻雀爱护着小麻雀；3它挓挲起全身的羽毛，失望地尖叫着；二、 6.示例：你好可怕呀，你是谁呀？牙齿怎么这么尖呀？ 我会尽一切力气爱护好我的孩子，决不会让它成为你的美食；这老麻雀真的好英勇，我从来没见过这样弱小而又强大的动物；动物中也有如此宏大的母爱，老麻雀让“我”敬佩；三、 7.1× 2 8 1爬山前爬山中爬上峰顶后登山前后的对话2唤带四、 一9.

17、一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前；示例：小丽穿上新裙子，兴奋得像一只雀跃的鸟儿似的；10我认为这样描写不冲突；由于看到这样巨大凶残的猎狗，惧怕是它的本能反应；但是为了孩子，它情愿牺牲自己，它又变得很英勇；11母爱的力气，母爱是脱口而出的，它可以战胜理智而面对一13 / 30切危急二12.一天，我在小山上漫步， 突然观察在一丛枯草旁边躺着一只野鸭； 起初，我以为这只野鸭是可怕被人发觉在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的；我望着这只野鸭13可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒芜的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；形容特别疲惫，一点儿力气也没有了；为了爱护自己的孩子， 她在同一场暴风雪进

18、行了殊死搏斗后死去了；14她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪；她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面；在她的腿跟前有两个蛋；果真在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋；15读了这篇短文，我想到了野鸭特别英勇，她遇上暴风雪，敢与暴风雪进行殊死搏斗； 她仍有着深沉的母爱， 为了孩子她宁愿牺牲自己的生命；五、 16.思路点拨： 如选 1，就要交代清晰时间、地点、人物， 事情的起因、经过和结果；可以先简洁写你看到的空中的风筝的样子， 再具体写你放风筝的动作和过程，最终谈谈体会；如选2，就要先 想想按什么次序去写， 构思好结构框架， 然后再具体表达

19、；例文略；14 / 30部编版四年级语文上册第五单元达标检测卷基础百花园 39 分 一、给加点的字补充音节；6 分 l áng呵斥铁链庞大 x zh 嘶哑嗅觉拯救二、给以下句中加点的多音字注音；8 分1我最欢乐的事情就是课余时间听听音乐 ；2雨后的荷叶似乎翠玉似 的，特别碧绿，赏荷的人盯着荷叶一动不动，似乎被迷住了；3我和老爷爷相互勉励，最终最终都爬上了天都 峰顶；爸爸给我们照了一张相 片留作纪念；三、看拼音写词语； 10 分1为了掉下的的孩子， 老麻雀准备与的猎狗进行殊死；2 望 着 笔 陡 的边 上 似 乎 是 从 天 上 挂 下 来 的15 / 30，我的腿不禁起来，假如不是爸

20、爸及时勉励我，我几乎失去了连续的士气；四、形近字组词； 6 分五、写出以下句中加点词语的近义词；3 分1在它看来，猎狗是个多么巨大的怪物啊！ 2要不是你的士气鼓舞我，我仍下不了决心哩！3你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力气！ 六、按要求完成句子练习；6 分 1改为“被”字句：我把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃；2仿写连动句：猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出 锐利的牙齿；16 / 303改为感叹句：老麻雀浑身颤抖，它很紧急；主题训练营 15 分七、依据课文内容填空；7 分1爬天都峰一文以 为线索，重点写的不是如何登山，而是 ；4 分2麻雀写了老麻雀在猎狗面前 地挽救

21、，使其免受损害，让我们知道了 的无私、宏大； 3 分八、判定下面的内容是相关课文的起因、经过仍是结果， 写在括号里；8 分1奶奶“打杏”“分杏”给小淘淘和他的伙伴们吃；2猎狗发觉了站在地上的小麻雀；3“我”赶忙唤回“我”的猎狗，带着它走开了；4 “我”和陈明和好了，看到小木船，“我”就会想起陈明； 读写展现台 46 分九、课内阅读； 9 分猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿； 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前；它挓挲起全身的羽毛，失望地尖叫着；老麻雀用自己的身躯爱护着小麻雀，想挽救自己的幼儿； 可是由于紧急，它浑身颤抖， 发出嘶哑的声音， 预备

22、着一场搏斗； 在它看来，17 / 30猎狗是个多么巨大的怪物啊！可是它不能地站在高高的没有危急的树枝上，一种强大的力气使它飞了下来；1挑选题； 6 分1选文括号里应填入的词语是a 悠闲b安稳c欣然d毅然2选文中的“一种强大的力气”指的是 a 士气b胆识c母爱d责任 3对文中画线的句子分析正确的哪一项a 这句话运用了比如的手法，表现了老麻雀在凶残的猎狗面前的士气和胆识；b这句话运用了考张的手法，表现了老麻雀在凶残的猎狗面前的士气和胆识；c这句话运用了比如的手法，表现了老麻雀被猎狗吓得掉下来的情形；d这句话运用了夸张的手法，表现了老麻雀被猎狗吓得掉下来的情形；2读了选文，你想对文中的老麻雀说些什么

23、呢？写一写吧！3 分十、课外阅读； 12 分学溜冰 从前，有一位体育老师教我们溜冰；18 / 30 开头时，我不知道技巧，总是跌倒；所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜； 果真，此法甚妙；由于椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如；我想，椅子真是好！于是，我始终推着椅子溜；溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我仍在那 儿推着椅子呢！这回他走上冰来，yì y án b ù f，把椅子从我手中搬走； 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子； 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷；我只

24、得zì lì g ng sh ng，站稳了脚步；我这才发觉， 我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多；但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不行没有人带着椅子溜冰的，不是吗？不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！.世上没有人可以支持你一生！别人可以在必要时扶你一把，但是别人仍有别人的事，他不能变成你的一部分，来永久支持你；所以仍是拿出力气来，承认“ 坚持独立，自求多福 ”这八个字吧！ 1依据拼音写词语； 2 分2依据文章的内容，用“ ”把文章分成两部分，并概括每部分的大19 / 30意；3 分第一部分： _其次部分： _3“我”初学溜冰

25、时，老师为什么给“我”一把椅子？1 分4当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走了？1 分5你怎样懂得文中“椅子”的含义？1 分a “椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具； b “椅子”是帮忙你、支持你的人，是你依靠、依靠的人；6文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字在全文中起什么作用？ 2 分7读了这个故事，你明白了什么道理？2 分十一、欢乐习作； 25 分在你的生活中确定发生过很多触动你内心的事，请回想一下，挑选印象最深刻的一件写下来；自拟题目，不少于450 字；20 / 30第五单元达标检测卷一、 hi ànpyi ù ng二、 1.l 

26、2; yuè 2.shì sì 3.xi ng du d xi àng三、 1.爱护鸟巢年幼身躯巨大搏斗2石级铁链颤抖攀登臭味四、 示例：嗅觉搏斗诸侯博大猴子辫子爱护河水辨论埋没呵护五、 1.巨大2. 勉励3.吸取六、 1.熟透了的金黄金黄的杏被我分给小伙伴们吃；2示例：我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶； 3老麻雀浑身颤抖，它是多么紧急啊！ 七、 1.爬天都峰的过程登山前后的对话2奋不顾身小麻雀母爱八、 1.经过2. 起因 3结果4. 结果九、 1.1b2c3a2示例：老麻雀，你真英勇！为了挽救自己的孩子，面对强大的猎狗

27、，你丝毫不顾及自己的安危，勇于斗争；你的爱子之心令人感动；十、 1.一言不发自力更生2 .第一部分：一位体育老师用椅子教“我”溜冰；21 / 30其次部分：学溜冰给“我”的人生启示；3由于起初学习溜冰，“我”感觉很困难，老师是想通过椅子让“我”渐渐把握溜冰的技巧；4为了让“我”明白要想真正学会溜冰，必需离开椅子自由滑行；5 b6总结全文，深化主题，点明中心；7生活中我们不能一味地依靠别人，而应当学会独立；十一、思路点拨： 本次习作以叙事为主，要写清事情的起因、经过和结果；触动内心的事情可以是难忘的、懊悔的、兴奋的事，把自 己印象深刻的缘由写出来， 这样才能易于表达自己的真情实感；例文略；22

28、/ 30部编版四年级语文上册第五单元主题训练卷课文主题感悟 43 分 一、生活中的所见； 17 分 1依据课文内容填空； 9 分1我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么 ，在 哩！我爬得上去吗？再看看 的石级，石级边上的铁链，似乎是 的，真叫人 ！2“ 我 ” 在 林 荫 路 上 看 见 一 只 小 麻 雀 地 站 在 地 上 ， 地拍打着小翅膀； 它嘴角 ，头上长着 ；2依据课文内容连线； 8 分二、生活中经受的事情；18 分 1将课文的主要内容补充完整；6 分(1) 课文按照 顺序，写了 的_ 事；(2) 麻雀主要表达了一只弱小的 在巨大而凶残的 面前奋不顾身地爱护 的故事；2写一件事要把事

29、情的起因、经过和结果交代清晰；判定下面说法的正误，正确的打“”，错误的打“×”；6 分1“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬23 / 30天都峰；这是爬天都峰一文的起因；2“我”赶忙带着猎狗离开，小麻雀和老麻雀安全了；这是麻雀这篇文章的结果； 3“我”和老爷爷相互勉励，最终爬上了天都峰；这是爬天都峰一文的结果； 3为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必需把相关的内容写清晰；赏析下面的句子，完成练习；6 分a 猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿；b猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的士气，渐渐地，渐渐地向后退；1a 句，从 、 等可以

30、看出猎狗的凶残，从 这个词语可以看出猎狗开头向小麻雀攻击，想 ；2b句，猎狗后退的原因是它被老麻雀 震_撼了；3这两句是表现猎狗的攻击与退缩的，作者把观看到的情形描写得如此生动，是由于都用了 描写；三、生活中的感悟； 8 分 1爬天都峰一文告知我们a 在困难面前要有战胜困难的士气和信心，在与人相处的过程中，要善于相互学习、相互勉励、共同进步；24 / 30b 爬天都峰是一件不简洁的事情，我们只有布满信心、相互鼓励，才能顺当地爬到峰顶；2屠格涅夫的麻雀一文告知我们a 母亲为了爱护自己的儿女，不惜牺牲自己的生命；母爱有的时候可以战胜理智而面对一切强大的力气，甚至是战胜这些强大的力气；b 面对愤慨到

31、极点的老麻雀，猎狗也可怕；可见，强大的动物也有恐惧弱小的时候；经典片段分析 15 分四、课内阅读；假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰；我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我 爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！突然听到背后有人叫我：“ 小伴侣，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷仍大哩！我点点头，仰起脸，问：“ 老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！ ”我奋力向峰顶爬去， 一会儿攀着铁链上， 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，仍有爸爸，最终都爬上了天都峰

32、顶；1挑选题； 6 分25 / 301“我”是在什么位置“望”天都峰的？a 天都峰脚下b半山腰 c天都峰峰顶d来天都峰的路上2在“我”眼里，天都峰是怎样的？a 奇、险b高、陡c秀、险d奇、陡 3“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明a “我”没有自信，对登山布满恐惧；b “我”已经累得腿“发颤”了，不想再爬了；c“我”虽然有些恐惧，但是对爬山依旧布满自信；d“我”虽然没有失去自信，但由于太累了，实在爬不动了；2发挥想象写一写； 9 分1“小伴侣，你也来爬天都峰？”说这句话时，老爷爷心里可能在想： 2“老爷爷，您也来爬天都峰？”说这句话时，小女孩心里可能在想： 3“对，咱们一起爬吧！”说这句话时，老爷爷心里可能在想：主题阅读拓展 17 分五、课外阅读；26 / 30攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫；那是件很破旧的衬衫， 领口卷junju àn曲着， 袖口的布也磨破了； 我知道，妈妈就两件衬衫，倒 d odào换着穿；她自己这样节约，为的是让我们能吃好、穿好，好好读书；望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌生了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事；其次天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫；校门口