二年级语文上册 雨后学案（无答案） 西师大版 学案

1、雨后【学习目标】1、 能正确、流利地朗读课文。2、 学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词。3、 初步感受诗中所描写的雨后儿童欢乐的心情。【活动过程】一、谈话导入，激发学习兴趣。1、 夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？2、 大家都曾有过玩水的欢乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。今天，我们就来读读这首诗，一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？3、 板书课题，齐读4、 简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。二、指导看图，导入新课。过渡：冰心奶奶写了哪些小朋友呢？一起进入活动一活动一：仔细看图，然后说一说。1. 仔细看文中的插图，说说

2、上面画的谁和谁，他们在什么时候、什么地方、干什么，脸上是什么表情。 （图上：画着小哥哥和小妹妹，雨后小哥哥在前面踩水，咧着嘴笑，裤子上有泥。小妹妹抿着嘴，提着裙儿，高高兴兴地跟在后面走）2. 他们为什么这么快乐？（喜欢水）3. 班级汇报。看完了插图，接下来我们一起来看一看课文吧。让我们一起进入活动二。活动二：初读课文，整体感知。1、 自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。2、 出示：树梢 赤脚 使劲 妹妹 拍打 发射兴奋 短粗 咬牙 糟糕 小辫 唇儿各自拼读，互相纠正。指名读生字新词，相机正音。3.全班交流。树梢:树的顶端。赤脚：光着脚，不穿鞋袜。使劲：用劲糟糕：坏事儿射：当“身”作左

3、偏旁时，最后的一笔“撇”不穿过“横折钩”的“折”画短：“矢”和“豆”组成。“矢”读“”形近字比较：梢（树梢） 哨（口哨） 消（消灭） 踩，平舌音 “淋”在“水淋淋”中读第二声。雨后（第二课时）【学习目标】1、 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、激发热爱大自然的思想情感。【活动过程】一、 复习检查1、 听写词语。树梢 赤脚 使劲 妹妹 发射 兴奋 短粗 咬二、 精读课文过渡：今天我们继续学习由我国当代著名的女作家冰心老人写的雨后。看看她为我们描述了怎样一幅雨后欢快的场景。让我们进入活动一。活动一：细读第一小节。1齐读

4、第一句话。让用自己自己的生活经验来描述一下雨后的景色。（引导学生体会所见景物的美丽）2. 指名读第二句话。雨后的广场上是怎样的情景呢？（水里一群赤脚的孩子，快乐得好象神仙一样。）"快乐得好象神仙一样"是什么意思？（用"神仙"来比喻水中赤脚的孩子的逍遥自在，毫无拘束和牵挂。）3.小组讨论汇报。师：雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，我们应该用怎样的语气去读呢？（轻松和欢快的语气）【板书：水的海洋欢乐的海洋】过渡：孩子们在雨后的广场上玩得多愉快呀！冰心奶奶则选择了其中的两个孩子做了描写，他们是谁呢？让我们一起走进活动二吧。活动二：品读23节，感悟

5、小哥哥的玩水之乐。1、 找出描写哥哥神态和动作的句子。（使劲踩、滑一跤、满脸通红、兴奋骄傲）2、 你觉得小哥哥是怎样一个人呢？（乐观、淘气。）3、齐读。师："小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。"说明了什么？（小哥哥很淘气。）但是小哥哥在淘气的时候他也没有忘记小妹妹，他说了什么？（"妹，小心，滑！"）可是他说着，自己却滑了一跤。滑了一跤过后，小哥哥有怎么样的举动，说了些什么呢？（"他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：'糟糕-糟糕！'"）虽然他嘴里说着"糟糕-糟糕！"，但是他心里觉得沮丧吗？（没有）你怎么

6、看出来的？（"而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。"）过渡：小哥哥真是个小淘气呀，那么妹妹看见哥哥摔了一跤又是怎样的呢？我们一起看一看活动三。活动三：读第4小节，感受小妹妹的俏皮可爱1、找一找描写小妹妹外貌的句子（撅着两条短粗的小辫）2、这一小节中，哪些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢？（"她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑"）但是她心里是怎样想的呢？（"心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！"）3.汇报展示。师：人物的动作与心理形成了鲜明的对比，真是一个任性与俏皮的小妹妹呀。三、【检测反馈】1、组词彩( ) 娇( ) 梢( ) 滑( )踩( ) 骄( ) 稍( ) 猾( )2、 填量