教师个人专业发展研修计划1

1、编号:教师个人专业发展研修计划.学校：教师：年 月 日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1页共8页教师个人专业发展研修计划.这次，我有幸参加了信息技术应用能力提升的培训学习。 这无疑是 在我的教育教学成长上再次注入了新的血液。 为了能让本次培训学习起 到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家 教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。一、指导思想.通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向 专业化方向发展。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作 能力。2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结， 提高自身的

2、专业发展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请 教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力 向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同 探讨。2、反思提升.加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论， 每周 至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新 技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研 讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资

3、源，优化课堂教 学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变 学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念， 为自身的可持续发展奠定基础。3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求， 每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的 记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融 入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科 研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设

4、计，积极参加教育 系统组织的教科研成果征集活动。三、具体措施1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项 任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践， 提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力 争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程 和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自 己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际， 努力学习信息技术，并学以致用！【篇二】“校本研修”作为一种新的促进教师专

5、业成长和促进学校自主发 展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的 校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了 一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。 它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概 念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新课程理念的引领下， 本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助 提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展， 积极推进素质 教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、

6、研修目标1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究 型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础 教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研 究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法， 推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进 师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教 学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合 上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转

7、变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生 共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改 革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切 入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学 校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师 为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为 本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重 视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服 务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全 面发展的好。

8、四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每 一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教 师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教 学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训 学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻 找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特 色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信

9、学 生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体 精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在 线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识， 我决心不断学习，不断更 新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提 高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好！【篇三】.为使自己不断提高教育理论和专业学术水平， 增强知识更新能力和 研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人 研修计划，具体如下：一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材 施教，变被动培训为主动这

10、一原则性变化为我的学习指明了方向，也给 我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成 为研究型、开拓型、全能型教师。二、研修内容1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。坚持不懈地多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理 论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无 字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长 补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能, 特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。加强基本 功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解 题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。 每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化 为教学的动力之源。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行 教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学 模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。三、保证措施1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展 ， 使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献 给学生、奉献给教育事业。2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲 点），调整自己的知