教师教学常规管理细则

1、水源中学教学常规管理细则             教学常规是落实学校教学任务的中心环节，是教师教学的行为规范。为指导学校切实有效地进行教学常规管理，提高教学质量，规范教学行为，确保学校的正常教学秩序，推进课程改革，结合我校实际，特制定本实施细则。     教师教学常规考核包括备课、课堂教学、布置与批改作业、早晚班辅导、教学教研。对各环节工作要求及考核办法规定如下： 一、备课 （一）常规要求 1、备课时要求老师做到：“备内容”、“备学生”、“备方法”。（1）

2、“备内容”就是钻研教学大纲、教材和参考书，对于教材要求“一懂二透三化”。注意介绍新知识、新技术、新设备、新工艺，了解其使用和发展情况。 （2）“备学生”就是了解学生（内容包括智力因素与非智力因素两个方面，学过的知识与技能掌握，智力发展的程度、学习目的、态度、方法、习惯、兴趣、爱好、求知欲、意志、毅力等），研究因材施教。 （3）“备方法”就是研究、探讨教学技巧、艺术。应充分利用挂图、教模、教具和多媒体课件等教学手段。 2、编写教案。根据学期授课计划每学时（实习每课日）编写一份教案（专业课可两学时编写一份教案，但必须区分开每学时的教学内容），内容力求完整，包括： （1）教案首页各项内容应填写完整。

3、 （2）规范编写教案：教案书写工整，文字简明，务求实用；教案内容详实形式规范，有教学目标的设置，教学重点的内容叙述和强化教学的措施；有教学难点分析和突破策略的预设；有教学方法、教学媒体的选用和学生学习方法指导的安排，有教学流程、练习及板书的设计、课后小结。 （3）应注意各部分时间分配何教学方法，演示器材或实习、试验器材准备。 3、备课形式与时间 （1）教案可采用手写或电子教案。手写教案必须字迹工整，图表清晰；电子教案必须打印出来，并与教学内容相一致。 （2）可采用分个人备课、集体两种形式。个人在备课的基础上再参加集体备课，通过讨论交流，修改个人教案。 （3）同专业、同年级、同课程的教师应统一课

4、程的教学目的和要求，确定重点、难点。 （二）考核办法 1、使用陈旧教案或网上下载而未根据教学实际做出修改的教案，每节次扣2分。 2、照搬集体备课所形成的书面资料，教案缺乏个性；或摘抄拼凑教学参考资料替代教案，每节次扣2分。 3、教案中基本内容有缺漏，每节次扣1分。 4、教案检查，迟交每天扣2分，未交扣20分。 5、缺备、漏备，每节次扣3分。 二、课堂教学 （一）常规要求 1、上课应提前做好准备，要按时上课、下课，不迟到，不早退，不拖堂，不缺席；中途不得离开课堂。 2、不得无教案或用旧教案上课。 3、严格按学期授课计划、课堂教学环节组织教学，保持良好的课堂秩序。 4、教学内容熟练，教学目的明确，

5、重点突出，突破难点，条理清楚，层次分明，理论联系实际，深浅适度。 5、教学方法适当，加强基础知识、基本理论和基本技能的训练，培养学生的能力，注意教学方法的灵活多样，合理运用现代化教学手段。屏弃“满堂灌”、“填鸭式”教学方法。 6、用普通话教学，语言生动，逻辑性强，通俗易懂，注意语速与语调，讲求抑扬顿挫。 7、板书工整有序，图表规范，布局合理。 8、教态自然，仪表端庄，着装大方，和蔼可亲，不体罚或变相体罚学生。上课期间，不穿拖鞋、短裤和紧薄怪露衣服上课。上课期间手机一律关闭或调为振动。不在课堂吸烟。不坐着讲课，特殊情况不能坚持站立讲课的，应征得教务处同意。  19、未经教导处批准，不得

6、私自停课、调课、代课。 （二）考核办法 1、课堂教学现场调研或评教出现合格以下的，每节次扣10分。 2、上课迟到（上课铃响三分钟后即记迟到）、早退（下课铃响前三分钟离开教室即记早退）、或中途离开课堂（三分钟以上）、擅改自习课的每节次扣20分，擅自调课每节扣10分，旷课每节扣50分（迟到或早退时间超过1/3节课的视为旷课）。 3、无教案上课的每次扣10分。 4、学生大面打瞌睡（超过5人的）或组织松散纪律混乱甚至无人管理的课堂，每节次扣10分。 5、上课使用通讯工具或产生通讯声响的，无特殊原因（手术后、孕妇等）坐着讲课的或在课堂内吸烟的每节次扣5分。 6、未使用普通话讲课的每月扣10分。 7、学生

7、未进课堂或中途离开课堂，教师没有及时追查和报告，造成违纪或轻微安全事故的，每人次扣10分。 8、课堂内发生纠纷没有及时处理引起课堂秩序混乱的每次扣10分。 三、作业布置批改 （一）常规要求 1、作业形式：预习、复习、阅读课外材料、书面作业、观察、实习报告等。 2、布置作业要求： （1）符合大纲范围和要求，有助于学生理解、记忆、巩固知识、提高技能技巧。 （2）作业要求明确，富有独立思考性质，力图结合实际问题。 （3）每节课（专业课每两节）应布置有适量的课后作业，时间上应控制在不少于授课时间的30%。 3、作业批改： （1）及时收阅、批改发回。 （2）作业批改采用100分制，每次理论课作业或实习报

8、告必须全批全改。 （3）作业中的错误之处要求订正，订正作业要批阅。 （4）注意将作业中普遍存在的问题（知识理解、学习态度、学习方法、思想方法等）记入教案。共同性问题在下次课中或辅导中解决。 （二）考核办法 1、作业量未按规定布置，出现作业量不足或作业量过重的，每次扣2分。 2、上交作业未予批改，每次扣5分。 3、批改符号不规范，或订正要求不明确，或批阅要点不全面，每项次扣2分。 4、作业批改不及时，有积压、拖沓现象，每次扣2分。 四、早晚自习辅导 （一）常规要求  1、教师应根据教师值班安排表按时坐班，并管理好自习纪律。不迟到、不早退、不缺席或中途离开教室。 2、值班时应清查教室人数

9、，了解缺席或迟到学生原因，并报班主任或政教处。 3、值班教师应恪尽职守，不得撇开学生自行阅读书报、操作微机、拨打或接听电话以及处理个人其它事务。早自习组织学生进行朗读，晚自习对学生作业或课堂上存在问题进行辅导。 （二）考核办法 1、迟到或早退每次扣20分；紧急情况下未及时办理调整班手续的请假每次扣10分，缺席每次扣50分；随意调班，每次扣主动方5分。 2、早晚自习上因值班教师不负责或中途脱岗而引起课堂吵闹，教学秩序混乱的（周六晚活动除外），每次扣5分。 五、教研活动   （一）常规要求 1、积极参加听评课活动。教师平均每二周听课至少1节；中层管理人员每周听课不少于1节；备课组长、教研组长每月听一轮本组教师的课。 2、勤于总结反思，提倡“教后三省”：省得，省失，省改。 3、积极参加集体备课：各备课组每周安排集体备课活动1次，并认真组织说课评课活动，集思广益，攻坚克难，做到“两个明确”：明确教学重点的强化措施，明确教学难点的突破策略；“三个统一”：统一教学进度，统一教学要求，统一作业设计。 4、教师每学期至少撰写1篇教研论文或教学案例分析。 5、开发校本课程：丰富和完善学校课程体系，加强校本课程开发的研究、实验与实施，满足学生的个性发展需求。 （二）