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文档简介

1、恐龙无处不在学案恐龙无处不在（第1课时）【学习目标】课标要求：1、理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序2、领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可以互 相启 发，从而发现新的论据，得由新的结论。3、增强科学意识，培养多角度看问题的能力。目标达成：1、领悟所说明的道理：不同领域的 科学发现，可以互相启发，从而发现新的论据，得由新的结论。2、增强科学意识，培养多角度看问题的能力。学习流程：【课前展示】1、给下列红字标拼音遗骸（）蟾（）蛛（）褶（）皱鸟臀（）目两栖（）追溯（）天衣无缝（）2、常识填空：恐龙无处不在的作者是（）（）国著名的科普作家和（）小说家。3、说明的顺序有（）（）（）4、说明文

2、的类型有（）和（）【创境激趣】中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化 石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场, 是日前世界上已发现的最大恐龙足印。【自学导航】1、课文开篇提由什么观点？2、课文的说明对象是什么？3、为了把对象说明清楚，作者首先列举了什么事实？得由 了什么结论？4、什么是板块构造理论？5、什么是泛大陆？6、什么是大陆漂移学说？7、作者是按 什么顺序.怎样 来说明的呢？8、课文内容涉及哪两个学科？说明了一个什么道理？【合作探究】1、为了把对象说明清楚，作者首先列举了什么事实？得由 了什么结论？2、什么是板块构造理论？3、什么是泛大陆？4、什么是大陆漂移学说？

3、5、作者是按 什么顺序.怎样来说明的呢？6、课文内容涉及哪两个学科？说明了一个什么道理？【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】1、由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？启示一：看问题从多个 角度去研究启示二：敢于大胆想象和猜测启示三：看问题不是简单化和孤立化启示四：学会举一反三【归纳总结】1、当堂训练：一、填空：本文按照 顺序进行说明。首先，提由说明的主旨 总领全文。然后用恐龙化石在各地发现的事实，阐释对 的证明，用具体事例证明开篇提由的主旨，最后总结恐龙化石的发现对 提供了证据。（一）说明方法的判断1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱（）2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（）3、板块构造理论很快为地质界几个所有

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