心理健康教育教材

1、目 录第一部分生命的意义1、开朗大方的我 .3 2、传递爱心 4第二部分责任1、我做环保好少年 . 52 假如我是班长 .7第三部分幽默3 讲 文 明懂 礼貌 .102、石头、剪刀、布 .11第四部分美的感受力1、我用身体来“说话” . 12 2、56个大家庭 .13第五部分探索1、幸福的班集体 探索人生价值 14 2、勇敢之星 探索人生价值 .15第六部分人际交往1、文明小少年 .16 2、学会合作 .17第七部分共情1、粒粒皆幸苦 . 18 2、我来做妈妈（爸爸） . 19第八部分关注未来1、我和“我”（空椅子） 关注个人心理成长 20 2、爱心传递 关注个人心理成长 .21第周第间：年

2、月 日第一部分生命的意义开朗大方的我设计理念：由于许多学生都是独生子女的关系，许多学生都有些自私和自闭，通过本次活动使学生能够快乐的与同学或其他人交流，并能改变自私自闭的毛病，变成一个开朗大方的学生。活动准备：纸、笔 适用年级：四年级活动时间：30分钟活动过程：1、做一个游戏，叫“我想了解你”，让大家相互交流教师：同学们，你们虽然相处了很长时间，但你们也可能不是每一个都了解，现在，我就给大家一个相互了解的机会，我们来做一个游戏，叫“我想了解你”，意思就是一个同学对另一个同学提出一个问题，另外一个同学来回答，好，现在游戏开始。2、再做一个叫“我的同学漫画像”的游戏，画出另一个同学在我心中的特点。

3、教师：同学们，现在我们已经大概了解了同学，那我们就来给他画一个漫画像吧，四个人一组，这四个人要给相互画，四个人不可以重复，力求我们班每一个同学都有一个漫画像，画完后，先不要写名字，让大家猜完后再写，现在大家开始画吧！ 3、在漫画像后面写上祝福语，送给漫画上的同学。4、活动结束。活动提示：通过活动的实施，同学们变得不再自私， 别人向他们借东西时， 他们也会大大方方地将东西 借给别人，不会再因为一块橡皮而与人吵架，也能够与其他人愉快的交流第周第课时授课时间：年 月 日星期爱心传递（心理成长）设计理念：小月月事件引起了社会各界人士的关注，有很多人说当今社会缺少情感。人与人之间相处太漠然。本次活动目的

4、使学生体会爱心对他人以及自己意味着什么，有什么好处， 并把爱心传递下去。活动准备：每人一张 A4大小的彩纸 适用年级：四年级活动时间：30分钟 活动过程：一、热身活动：我的反应最灵敏集体围成一个大圈，从一个人开始查数，依次加 2,如果有错的就受到一个小小的惩罚，学 一种动物的叫声。然后再从心开始。二、将我的“心”给你1、教学生用折心，然后在欣赏写鼓励同学的话，以及自己有什么方面能帮助他人（如：学习好的可以写那些题不会，可以问我，我会给你讲解）2、将所有写好话的心打乱顺序，任意发给同学们，每人一个，再打开看里面的内容，找几名同学独处那些话，并说说当你看到这些话是什么感觉。活动提示：同学们，试想一

5、下，当同学因你的帮助而解决困难时，你会不会感到高兴呢？“爱”是一个神圣的字，它不是靠说出来的，而是要实际行动去证明它。爱是没有局限的。你可以爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。让我们把这份爱永远的传递下去， 温暖他人第周第课时间：年 月 日星期第三部分幽默讲文明懂礼貌设计理念：同学们，今天我们班要开展一次主题班会，题目是讲文明、懂礼貌。请大家齐读题目。同学们，当你们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育你们要自觉遵守 小 学生守则和小学生日常行为规范，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。我们今天的主题班会，就一起来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的文明小学生。活动准备 ：1、布置小朋友们排练有关讲文明、讲礼貌

6、方面的节目。2、小红花若干朵。适用年级：四年级活动时间：30分钟 活动流程：一.看表演，思考问题，明辨是非。小品表演跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生， 但是丁丁却做了些什 么呢？请大家仔细看小品表演丁丁迟到。人物：丁丁，老师和同学们。 内容：“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在位置上，老师站 在讲台前，大家都准备上课了。“砰”，教室门被踢开了，丁丁满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，忙碌着把自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。师提问：1、你们觉得丁丁这样做对吗？为什么？ 学生讨论交流。2、假如你迟到了，你会怎样做呢？师小结：

7、还弄出很多的响声， 破坏了整个丁丁上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的,教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。那么上课时，我们的文明礼貌应该怎样体现呢?我们来听一首小快板学习常规想。3、小快板：学习常规我是一名小学生，学习常规记在铃声一响进课堂,安静等候老师起立站直不舌L动； 坐姿端正来听课上不做其他事;专心学习动脑发言不忘先举手，回答问题要大方。遵守纪律秩序好，学习进步都向上，都向上、请同学们说出一些常用的文明礼貌用语。这些日子，城里天天在变化，处处可见“建文明城，做文明人”的宣传标你们是跨世纪的接班人，更应该讲文明、懂礼貌、做文明人，为建设文明城镇尽一份 小主人的力量。（师：同

8、学们，你们知道常用的文明礼貌用语有哪些吗？请大家想一想，说一说）学 生畅所欲言。“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见、别客气等。（老师把“您好” “请”“对不起”“谢谢” “再见” “没关系”展示在黑板上。）（师：同学们知道的真不少，你们真是有礼貌的好孩子。）请同学们为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作。（请几个同学上来表演）1、五人表演对人说话有礼貌。（五人上台排成一排）表演：A:见到教师说：“老师，您好！ "（鞠躬）B:接受别人的帮助，诚恳地说：“谢谢！"C:打扰了别人，抱歉地说：“对不起！ ”（摇手）D:客人到来时，她热情地说：“请进！ ”（做“请”的

9、动作）E:和亲友告别时，她挥手说：“再见！” 齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场，掌声）师：（你们看，我们的同学做得多好啊！一个严肃的鞠躬，一声亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。）师：那怎样在生活中使用这些文明礼貌用语呢？下面请欣赏情景剧礼貌小学生，想想如果是你，你会怎样做？2、情景剧礼貌小学生。 （1）小明背起书包，准备去上学，他很有礼貌地对妈妈说：“妈妈，您好好休息，我上学去啦，再见！ ”说完他高高兴兴上学去了。妈妈听了高兴地笑了。（2） 丁丁一不小心踩到冬冬的脚， 他赶快对她说：“对不起”，冬冬笑了笑，说：“没关系”。（师：讲文明礼貌是我国人民的优良传统。作为一名小学生，我们

10、应该从小讲礼貌。）（接下来请同学们集体拍手读儿歌）3、集体拍手儿歌：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”， 回答请说“没关系”。文明做个好孩子，人人夸奖数第一，数第一。三、师：同学们觉得我们当中有哪些不文明、不礼貌的行为吗？请大家想一想，说 一说。今后认真改正。（生说）（像见到老师不问好；进办公室不喊报告；说粗话，脏话；乱扔垃圾；随地大小便这 样的行为就是不文明的表现。以后我们千万别这样做。）四、欣赏图片（正反两种）五、考一考你：假如是你，你会怎么办呢？（1）当你

11、想向同学借笔用时，你会怎么说，怎样做呢？（2）如果在公共汽车上，已经没有空位子了，这时上来一位盲人老爷爷，你有座位坐, 你会怎样做？（3）如果你和爸爸妈妈游玩时，你不小心走失了，你应该怎样向民警叔叔求得帮助呢？（4）如果你看见地上有一张废纸，你会这样做？（注意环保教育）活动提示:希望大家能通过班会，知道讲文明、懂礼貌的重要性，并在现实生活中，能做到讲文明、懂礼貌。反思第周第间：年 月 日第五部分探索幸福的班集体课时 星期授课时设计理念：本次活动使学生发现每个人的长处，改掉坏毛病，发扬文明礼仪，使我们这个班集体中的孩子们相亲相爱。活动准备：无适用年级：四年级活动时间：30分钟 活动流程： 一、交

12、流导入同学们，老师要带你们玩的游戏是让我们每个人都学会欣赏别人。 二、游戏“夸夸我夸夸你”，首先选出一名同学， 让全班同学踊跃的说出他的优点，写在黑板上， 说完以后，把黑板上的优点逐条念出，每念一条就让全班同学说：“你真棒”，比如教师念“张三同学对人热情有礼貌”同学就说：“你真棒。”说完以后，总结：要学会发现别人的优点，向别人学习，取长补短。然后，全班同学以同桌为单位，互相说出优点。比如：某某你写数学题又快又好，你真棒。最后鼓励大家，每个人都有长处和短处，我们要善于发现别人的长处，共同进步。三、勇 于探索在同学们发现每个同学的优点后，举出一些好的例子让同学们向这些文明小标兵学习，活动提示：希望

13、通过此次活动， 能够使同学们认识到每个人都是有长处和短处的，不要嫌弃学习不好的同学、卫生条件不好的同学。从而使他们认识到各种文明礼仪，体会到只有大家相亲相爱、集体共同努力才能使我们的集体共同进步第间:学会合作设计理念:现在的孩子大多喜欢单独完成任务,缺少合作精神，其实对于小学生而言合作是非常重要的，我们要让学生学会合作的方法,了解合作的重要性。通过本堂课增强学生的团体活动准备：适用年级：四年级活动时凝聚力。让孩子从小就有合作交流的精神，知道团体的力量大。1、几张大一点的报纸2、在游戏过程中老师播放一些好听舒缓的轻音乐。间：30分钟 活动流程:1、游戏名称：同舟共济把班级学生随机分成六大组，每个

14、小组一张报纸，把报纸比作滔滔洪水中的一条 小船，同学都要站上去，不能让任何一个成员落水， 成功后把报纸对折，以此类推继续下去, 失败的小组给获胜的小组捶背。2、起身坐地(1)学生每四人一组，每组围成一圈，背对背的坐在地上，胳膊挎胳膊，老师说开始后，同学一起站起来。然后换 6人 8 人 一组，做同样的游戏。(2)让同学谈谈体会，老师总结。3、播放歌曲(有关团结的歌曲)活动提示：学会合作对于现在的孩子来说是非常重要的，本堂课的游戏让孩子们认识合作的重要性，在以后的学生生活中让他们学会合作，拥有合作精神。反思：第周第间：年 月 日 我们来做父母设计理念：由于现在的孩子多为独生子女， 所以他们自我中心

15、意识比较强烈， 移情能力较差。在考虑儿 童生理、心理发展规律的基础上， 本节活动课程设计旨在通过活动的方式， 学生能够珍惜父 母的劳动成果，尊重理解父母的辛苦。活动准备：无 适用年级：四年级 活动时间：30分钟 活动过程： 一、热身活动：青蛙跳水方法：1,全体围坐成圈。2.由主持人开始说：“一只青蛙”，第二人：“一张嘴”，第三人：“两只眼睛”，第四人：“四条腿”，第五人：“扑通！”，第六个人：“跳下水”。3,继续下个人开始：“两只青蛙”，第二人：“两张嘴”，第三人：“四只眼睛”，第四人：“八条腿”，第五人：“扑通！扑通！”第六人：“跳下水”，二、主活动：今天我当家1,给同学们20分钟时间在学校

16、内挣钱。先分组，可以想尽各种方法。然后在教室集合。如果超过规定时间，则视为违规，取消参加的资格。4 .讲述赚钱的过程。3,由老师担当评委把票投给表现最好的一组。4.集体分享。把你想说的话说给自己的父母。 活动提示：本节活动课程设计旨在通过活动的方式，学生能够珍惜父母的劳动成果，尊重理解父母的辛苦。反思:20第周第间：年 月 日课时 星期授课时传递爱心设计理念：现在的许多小学生基本上都是独生子女，所以养成了他们很少去关爱他人的习惯。通过这次活动，让学生们知道关爱他人，学会关爱他人。活动准备：无适用年级：小学四年级活动时间：30分钟 活动过程：教师：同学们，关爱他人是从古至今的传统美德，在我们的身

17、边也有许许多多的关爱他人的事。那么，你们都见过那些呢？有哪些同学愿意来表演一下吗？（同学们表演）教师：同学们的表演非常的精彩，那么你们在给一位爷爷、奶奶让座，借了同学一支笔，关心了一下请假的同学时，看到了别人的笑脸，你们是不是也很高兴啊？学生：高兴！教师：那我们就要把这传统的美德传承下去，让其他人也感受一下这种快乐，也让其他人感受一下你们的爱心。活动提示：通过这次活动学生们知道了生活中不是只有自己，也有别人的参与，学生们在生活中逐渐的开始关心他人，别的同学请假了，他们回去问一问怎么了，坐公交车时，看见老人，他们会热心的给老人让座，只要是自己身边发生的事他们都会去关心一下。反思:21第周第课时授

18、课时间：年 月 日星期第八部分关注未来我和“我”（个人心理成长）设计理念：由于四年级与三年级都处于过渡期，人格发展并不完整，出现“两面性”行为，如何很好的解决此问题， 是同学们能正视自己的内心， 做符合自己年龄的行为，真实的表露内心对其今后发展极其重要。活动准备：几把空椅子适用年级：四年级活动时间：30分钟 活动过程：一、热身活动目的：调动学生参与课程的积极性、主动性题目：大风吹，吹什么，小风吹，吹什么二、主活动（一）空椅子游戏模拟家庭情景，如果你在家与父母生气， 因为冲动做了不该做的事和说不该说的话，我们的内心和外在又是怎样咱开矛盾的？ 一个人坐在椅子上扮演两个不同角色，让其自行，冲动的内心是多么可怕，多么令人伤心（二）双黄游戏针对“两面性”而展开的活动，同样模拟一个情景。 如：早上上学时由于我起来晚了，因此妈妈痛批我一顿，我的心情非常糟糕，然后我去了学校看到了老师，我笑脸相迎，可是我的内心是这样想的，在凳子上坐着的是表面的自己， 而凳子后面的是真实的内心， 它们 展开了一场真情的表述 活动