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文档简介
1、.61曲线运动公开课说课稿教学目标：1、能够判断出物体做曲线运动时的速度方向。2、能够根据物体的受力情况与速度情况分析出物体作直线运动还是曲线运动。3、通过本节课的学习让学生们体会进行科学研究所遵循的过程：“提出问题”、“理论模型”、“实验验证”。 教学重点、难点： 1、物体做曲线运动的方向的确定 2、物体做曲线运动的条件 教学思路： 一、引入新课： 以嫦娥一号的发射过程引入课题，认识曲线运动在实际生活中 的应用，同时激发学生的学习兴趣。提出问题：嫦娥一号的轨迹是直线还是曲线？ 二、新课教学接下来让同学们举关于物体做曲线运动的例子，然后让学生总结曲线运动的定义！例如：如天体运行、生活中如烟花、
2、投标枪、铁饼、跳高、跳远等均为曲 线运动）；小到微观世界（如电子绕原子核旋转）；得出结论： 物体运动轨迹为曲线的运动叫曲线运动。首先、猜测物体在某一时刻的速度方向，如何确定物体在某一时刻的速度方向呢？其次、观察实验：弯管实验思考：墨迹记录的是什么？观察墨迹与轨道有什么关系? 再次、理论分析：利用极限思想判断曲线运动中某点的瞬时速度方向？得出结论： 曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（某一时刻）的速度方向是曲线在这一点的切线方向。首先、回忆物体做直线运动的条件，其次、那么大家猜想物体做曲线运动的条件？再次、观看实验：铁球与条形磁铁得出结论： 做曲线运动的条件是合力方向与速度方向不在一条直线上。四、反馈练习： 例1、一物体由静止开始下落一段时间后突然受一恒定水平向右风力的影响,但
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