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文档简介

1、S镇中心幼儿园大班幼儿语言领域倾听与表达发展评价表班级：班主任：评价时间：年 月曰评价项目幼儿姓名认真听并能听懂常用语言愿意讲话并清疋表达文明语言习惯在集体中 能注意听 老师或其 他人讲话。听不懂或有 疑问时能主 动提冋。能结合情境 理解一些表 示因果、假 设等相对复 杂的句子。愿意与他人 讨论问题， 敢在众人面 刖说话。会说本地区 的语言和普 通话，发音 正确清晰。能有序、连 贯、清楚地 讲述一件事 情。讲述时能使 用常见的形 容词、同义 词等，语言 比较生动。别人讲话时 能积极主动 地回应。能根据谈话 对象和需 要，调整说 话的语气。懂得按次序轮流讲话， 不随意打断别人。能依据所处 情境使

2、用恰 当的语言。评价方法：学期末班主任依据幼儿发展实际状况给予公正的评价。评价分四个等级：较差、合格、良好、优秀（可用图案表示）S镇中心幼儿园大班幼儿语言领域阅读与书写发展评价表班级：班主任：评价时间：年 月曰评价姓名喜欢听故事、看图书具有初步的阅读理解能力具有书面表达的愿望和初步技能专注地 阅读图 书。喜欢与他人 一起谈论图 书和故事的 有关内谷。对图书和生 活情境中的 文字符号感 兴趣，知道文 字表示 定 的意义。能说出 所阅读 的幼儿 文学作 品的主 要内容。能根据故事的 部分情节或图 书画面的线索 猜想故事情节 的发展，或续 编、创编故事。对看过的 图书、听过 的故事能 说出自己 的看法。能初 步感 受文 学语 言的 美。别人讲话时 能积极主动 地回应。能根据谈 话对象和 需要，调 整说话的 语气。懂得按 次序轮 流讲话，不随意 打断别 人。能依据所处情 境使用恰当的 语言。如在别 人难过时会用 恰当的语言表 示安慰。评价方法：学期末班主任依据幼儿发展实

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