20《一滴水经过丽江》同步练习

1、一滴水经过丽江同步练习 一课内探究 1. 为什么“我”要落在玉龙雪山顶上？ 玉龙雪山在丽江北边，为下文“我”向下观察丽江作了铺垫。 2. “我”下山的路上看到了什么？ 高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝时 正在建筑的四方街。 3. 第6段中“几百年”有什么作用？ 点明“我”沉睡的时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。 4. “我”再次醒来，丽江发生了什么变化？ 丽江已经是一座很大的城了，城里也不是只有最初筑城的纳西人了。 如今全中国 全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。 5作者为什么要让“我”出现在水车上？ “我”随着水车来到咼处，能更好地观看

2、古城。 6. “我”观赏到了丽江的什么民俗画面？ 敲打着银器的小店、玉器店、演奏古代音乐的老者、东巴象形文字、种着兰花的 三坊一照壁的院子。 7. 写寄居的游客有何作用？ 表现丽江外地游客聚集的特点。 8. 游客在丽江心境有什么变化？ 这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗。在这里, 尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 二课外阅读 真题示例 默扶（哈尔滨中考） 池塘的荷花开了，分外红艳，但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。片片绿叶静 静地铺展在池塘里，默默地映衬着盛开的荷花。在这个盛夏时节，我平静地坐在 池塘边，欣赏着眼前的景色。爸爸妈妈从小就跟我说过，我就是为

3、了照顾哥哥而 存在的。哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫， 为了给哥哥治病家里花光了所有 的积蓄，还欠了外债。父母好像一夜之间就老了。迫于生计，也为了以后有人可 以照顾哥哥，父母决定再要一个孩子。因此我出生了，从我出生的那一刻起，我 就注定要肩负起照顾哥哥的责任时光荏苒， 十八年过去了，我俩已经长大成 人。从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学， 并照顾哥哥吃饭学习。我也曾在父 母面前抱怨过，但却从未在哥哥面前流露过什么。 是亲情的力量促使我一次次动 容，一次次坚持了下来。母亲退休后摆了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和 母亲一起出摊，白天还要去工地打工，晚上回家还要和母亲一起做早点。 每当我 要帮

4、忙的时候，他们都不肯，他们总说欠我和哥哥太多，愧对我们。高考前夕， 我来到父母房间打扫卫生，看见垃圾桶里满是带血的纸，我吓坏了。父母回来后 我没敢问他们，我知道他们肯定不想让我们知道， 如果贸然去问，他们一定会担 心。直到父亲实在挺不住，住进了医院，我才知道父亲得了鼻炎癌，已经转移到 肺部了在父亲的病床前，母亲对我说：“我和你爸决定了，你爸由我来照顾， 你的任务就是在你爸住院期间照顾好你哥的一切！ ”那段时间我很难过，但我努 力让自己镇定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么这个家也就倒下了。高 考结束了，我达到了重本线，老师说我可以报考南京大学，我很开心地把这个好 消息告诉了父母。父母并没有

5、我想象的那么高兴，而是急切地问我哥哥的分数。 当得知哥哥的分数只够上二本时，母亲叹了口气说： “你不能上重本，只能上二 本。”父亲也神色凝重地接着说：“而且你必须和你哥哥报考同一所大学！ ”“为 什么啊！为什么每次都是哥哥，我也是你们的儿子啊！ ”我气愤地跑了出去。我 来到了池塘边，呆呆地站在那里，想了好久。 “如果我不读二本，哥哥就没人照 顾，读不了书怎么办？再说我去二本还可以拿奖学金， 能够减轻父母的负担。更 何况，父亲还生着病，我怎么好意思发脾气呢，真是不孝！ ”我又匆匆地跑了回 去，说：“爸，妈，我听从你们的决定，去上二本，不过爸爸你也要答应我好好 治疗！ ”之后，我又特意去嘱托知情的

6、老师和同学，请他们不要把我的分数告诉 哥哥。填报志愿前，我拿着一本“志愿填报指南”，在南京大学那一页看了好久， 也幻想了好久，不舍得翻过。“小杰，你想啥呢？”哥哥扶着门走了过来。“哥， 你先别动，我来扶你，不然摔倒了又该受伤了。”我匆匆翻过了南京大学那一页。 “哥，我发现这几所学校咱俩可以报考，咱们来研究研究吧。”填报志愿那天， 我一个人来到了学校，在我和哥哥的志愿表上填报了同一所离家较近的二本学 校。日出日落，在大学校园里，我每天都扶着哥哥上学放学。我们每天一起去图 书馆看书，一起回宿舍，一起欢笑。每到周末放假我都会出去找兼职：推销，家 教，服务员我都做过。我知道这个家需要我的支撑。又是一年

7、盛夏光景，我 们一家人在荷塘边聊着家常，看着那一朵朵盛开的荷花，我开心地笑了。 （选文 有改动） 名师点津 考点：环境描写的作用。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 1. 自然环境描写的作用： 渲染故事气氛；烘托人物形象；推动情节发展；暗示社会环境；深化 作品主题。如鲁迅的小说孔乙己中有一段自然环境描写。 “中秋过后，秋风 是一天凉比一天，看看将近初冬”；写孔乙己最后一次来酒店时仅仅二十个字左 右就交代了时令、天气的变化，衬托了孔乙己的悲惨遭遇，预示了孔乙己的不幸 结局。 2. 社会环境描写的作用： 交代作品的时代背景；揭示当时的社会现实。同样是鲁迅的小说孔乙己， 描写咸亨酒店，“短衣帮

8、”靠柜外站着，买一碟盐煮笋或茴香豆做下酒物；长衫 主顾则踱进店里“要酒要菜”，“慢慢坐喝”。这其中一长一短，一里一外，一 荤一素，一坐一站，鲜明的对比揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是旧社 会的缩影。小说还多次描写人们的笑声。笑的背后蕴含着深刻的社会背景，这同 样是小说社会环境的续写。“短衣帮” “小伙计”和孩子们笑孔乙己，是对孔乙 己迂腐、自命清高性格的嘲笑，这些人缺乏同情心，是麻木、不觉悟的具体体现。 短衣帮也处在社会最底层，然而他们在劳苦无聊的生活中，拿不幸者的痛苦作为 笑料来寻求一时的快乐。圭寸建政治的压迫，圭寸建经济的剥削，圭寸建文化的毒害， 在穷苦人中间也形成了一种隔膜、冷酷的心理状态，麻木，不觉悟，甚至连起码 的同情心也丧失了。这就深刻揭示了黑暗悲凉的社会。 “长衫”客与“掌柜”对 孔乙己的嘲笑，是对受苦人的尖刻嘲弄，精神折磨。这些人由他们的阶级本性所 决定。总之，孔乙己在人们的心目中不仅仅是一块笑料而已， 这正深刻地揭示了 封建社会末期人与人之间关系的冷漠无情，揭示了孔乙己与社会环境的尖锐矛 盾，揭示了封建制度、封建科举制度害人、吃人的本质。 问题： 选文第1段的景物描写不仅暗示了当时的季节是， 还烘托了我当时的心情，并且