幼儿园小班科学小蚂蚁过河

1、教学资料参考范本幼儿园小班科学：小蚂蚁过河撰写人：活动目标1 .能观察比较不同性质纸的吸水性。2 .懂得进行简单的实验记录，大胆表达自己的发现。3 .积极探索纸的秘密，体验发现的乐趣。活动准备知识准备：已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。物质准备：(1)蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。(2)滴管、碗、泥工板、脸盆。(3)记录表、勾线笔、投影仪。(4)折纸小船、毛巾活动过程一、谈话引入，激发兴趣。师：小蚂蚁要到河的对岸参加比赛，可是小河上没有桥。请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。师：小朋友们真棒！帮小蚂蚁想了各种各样的办法，很多小朋友都认为可以用船来帮助小蚂蚁过河。过渡语：老师带来了四种不同材

2、料的纸船，哪种纸船才可以帮助小蚂 蚁过河呢？二、介绍材料，引发猜想。师：我先来看看这几只纸船是什么纸做的。你们觉得用报纸、宣 纸、牛皮纸、蜡光纸做的小船，哪些不怕水？能够帮助小蚂蚁过河呢？ 为什么呢？谁来说一说？过度语：到底哪个纸宝宝做的小船能够帮助小蚂蚁过河呢？让我 们用这些纸先动手试一试。三、幼儿探究操作，观察纸张的吸水性。1 .介绍记录表，提出操作要求。师：到底哪些纸能帮小蚂蚁过河？2 .提出操作要求。(1)用滴管同时滴几滴水在每张纸宝宝的身上，滴完之后用你们 的小眼睛来看看每张纸宝宝发生了什么变化，什么纸会吸水，什么纸 不会吸水。(2)将观察结果用自己喜欢的符号画在记录表里面。(3)如

3、果不小心把水洒在桌子上，记得用毛巾来擦一擦。3 .幼儿操作，教师巡回指导。4 .鼓励幼儿大胆说出自己的发现。(1)分享交流探索结果。(2)师：水滴在纸上，纸发生了什么变化？那种纸不怕水可以帮 助小蚂蚁过河？(3)教师小结。师：生活中的纸有的会吸水、有的不吸水，当水滴到纸的表面上, 水马上消失了，或是慢慢地渗透进去了，那这些纸会吸水的，就像宣 纸和报纸一样；当水一直停在纸的表面上，那这些纸是不吸水的，就 像小朋友刚才发现的蜡光纸和牛皮纸一样。四、游戏：不会沉的船。(1)游戏玩法及要求。师：我们把这四只小船放到水里面，你们来观察看看最后谁能带 着小蚂蚁过河。要求：把船放在水里后，用眼睛观察，不能用

4、手去拿水里的小船。 (2)鼓励幼儿讲述自己的发现。师：谁来告诉我，你刚刚看到哪些船沉下去了？哪只船把小蚂蚁 带过河了 ？小结：原来啊，最不怕水的是用牛皮纸做的小船，它把我们的小 蚂蚁带过河去参加比赛了。五、活动延伸。师：你们知道生活中有什么东西也是用纸做的，它也不怕水呢？ 请小朋友回去找一找，再来告诉老师。教学反思整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程 来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的 乐趣。材料的准备上不够合理，不能体现出探索纸的吸水性的目的。 在幼儿的自主探索实验操作方面上，我会赶着给幼儿总结性的答案， 没有让他们在探索中自己去发现问题去记录表格，形成一问一答，干 预了幼儿的自主性的想法。在实验结论，”那些纸会吸水那些纸不会 吸水的时候”忘了在大记录表上做好总结结论，漏掉了这个大环节， 很不应该。小结语也将有待提高，要用通俗易懂的话来说。在下次的 活动上，操作材料要考虑周全，运用各个感官去感知物体，能够做到