大学生老师实习报告范例参考

1、大学生老师实习报告范例参考大学生老师实习报告范例参考我是数学教育专业的学生，我们小组的实习学校是离我就读学校 不远的 附城中心小学，所以我们就没有像有些实习老师一样要住 校，生活上的困难相对就没有。我们也就可以把全部的精力投入到实 习工作中去。第一天去学校是10月9号下午，主要任务是开实习动员大会和跟 老师见面，还有熟悉学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着轻 松的心情，我是组长，带着全体组员早早就出发了。因为我们都不知 道学校的具体地址，要留出一点找学校的时间。一路问过去，比意料 中的要容易，我们很快就找到了实习学校。做了那么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个同学都 露出一脸的紧张

2、、轻奋。会议过后就是和老师见面，我们的实习班级 是4年级班，我们班的老师谢老师是女的，看起来和我们年龄差不 多，很友好。聊起来才知道她已经教了 6年书了，都很意外。之后便 是熟悉我们要上课的教室、办公室，见我们的学生 .找10月10号，星期一。实习工作正式开始。参加完学校的升旗仪 式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主 任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要 带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的安排是第一周见 习。一，教学工作。在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我 们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识

3、，而 是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控 制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学 们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实 习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。我第一次上讲台时，上的并不是数学课。因为实习期间正好赶上 学校参加市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代 一节课。上第一节课自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分准备。 当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么 ? 学生面面相觑，茫然无语。我 从此也就明白到，我要

4、上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考 虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经历，我备课 更认真了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效 果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好，可要传授的知识学生都 能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一 节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点， 板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以 良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气 氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好 老师并

5、不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要 我们有所突破。在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次附送：大学生老师顶岗实习报告范本大学生老师顶岗实习报告范本大学生老师顶岗实习报告范本三个月的实习工作快要结束了，在这三个月的时间里，我经历了 从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学 变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习 生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。这三个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是莲塘二小的四 年级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活

6、泼可爱，又调皮好动。记得 2月17日在 我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我， 经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎， 下课后，就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。刚开始实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾 我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师 都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩 服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述她身边的故事和例子，加上 幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术 的传达方式。听课的过程，

7、是积累经验的过程。在了解教学流程的同 时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了两周的课之后， 第三周我正式走上讲台，开始我自己的第一篇 处女作 蝙蝠和雷 达。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不 强，课堂上出现了 填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清楚、 学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣 等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的针对以上出现的这些问题，指 导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面对 面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更 多的是朋友的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地

8、备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每 次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时 指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同 层面锻炼和培养我的授课能力。大学生老师顶岗实习报告范本在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上课时，学生要么就不举手 发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不 配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、 罚抄写等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑 加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学

9、的心理。作为一 名教案工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动 中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、 学生们的良师益友。后来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几 个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。九、十岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容 易开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严重的问题就是， 指导老师在后面听课的时候，班上就很安静，没有同学敢说话、开小 差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情 况，我给每个小组在黑板上加 正 字，哪个小组认真听课，就给哪个 小组加一个 正 字，然后下课的时候

10、统计哪个小组的 正 字是最多 的，让他们比赛，看看是哪个小组得的 正 字最多。这种方法取得的 效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓 子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益 了。小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄 特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言 对他们说：表扬某某同学 、 真棒 、 还不错 等等。他们得到老师的扬，积 极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而 且，同学回答问题很好的，我就叫全班同学 竖起大拇指或者是鼓掌 ! 等动作来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起 到了很好的教学效果。 批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不 足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指 出其优点和不足，写上激励的