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文档简介

1、教学资料参考范本一、教材及学情简析1 .教材根据童话作品洗澡进行延伸教学，原作品的特点是韵 律感强，意境优美，语言充满童趣。这一特点符合新纲要精神“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加强对作品的体验和理解。”幼儿根据原作 品中桶里的人物由小到大，由少到多，累加渐变和木桶的变化，并根 据具有韵律的节奏进行故事仿编，想象猜测故事变化，并在此过程中 丰富相应词汇。2 .为了使活动有利于幼儿主动提出问题、解决问题、自己尝试建 立新的故事情节，活动中始终引导幼儿自己观察图片、猜测、想象、 讨论，并逐步进行新故事的仿编。3 .我们在教学过程中，先让幼儿主动回

2、忆原作品，从中找出原作 品的情节及结构。同是引导在此有节奏的语言结构和充满童趣的情节 内容的基础上进行仿编。4 .活动重点：在感知理解童话作品中有节奏的语言结构和充满童 趣的情节内容的基础上进行仿编活动，并能根据动物的典型特征用完 整、连贯的语言大胆表述。设计意图活动目标：1 .在感知理解童话作品中有节奏的语言结构和充满童趣的故事情 节内容的基础上进行仿编活动。2 .能根据动物的典型特征用完整连贯的语言大胆表述，丰富相应 的词汇：摇头摆尾，稳当当3 .进一步理解体验小动物们快乐、友爱的情感，萌发仿编的兴趣, 体验成功的喜悦。能力培养情感体验活动准备：原故事图片、新木桶及动物图片、音乐、已有故事

3、经验、快板活动过程：一、根据已有经验回忆故事内容，并重新体验故事的结构1 .t :前几天周老师给小朋友说了个洗澡的故事，还记得故事 说了件什么事情吗？t:木桶为什么会散架呢？小动物们都一个比一个怎么样呢？2 .运用快板进行有节奏的复述故事，引发幼儿兴趣，体验故事的 节奏感。激发幼儿对已有经验的回忆和再感受。1 .通过提问：“故事说了件什么事情”2 .快板伴奏，体验故事的节奏感二、自由想象讨论t:木桶坏了，没有木桶洗澡了，如果你是小青蛀，你会怎么办呢?三、出示新浴桶图片t:小青蛀换了新木桶，这次的木桶和之前的有什么不一样呢？四、出示动物图片，运用原有故事经验，模仿原故事结构进行仿 编1 .又来了一些小动物想去洗澡，你觉得谁先进去洗比较好呢？ （根据原作品中由小到大进入木桶的情节结构）2 .t :小黄鸭想进木桶洗澡，它是怎么去的呢，又说了什么？小花猫又是怎么去洗澡的，说了什么？3 . t:大狗熊也想进木桶洗澡，可它长的太大了，如果进去木桶 可能又会散架，你有什么好办法吗？五、完整讲述仿编后的故事。呈现“本活动的新知识”信息，学习新经验1 .猜测故事发展情节2 .提供原有信息3 .教师讲故事阐明新旧知识的关系，促进理解模仿原故事结构

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