幼儿园大班数活动动物园

1、教学资料参考范本幼儿园大班数活动：动物园撰写人：【设计思路】本次活动是在动物大世界这个主题大背景下展开的。从大主题下 的四个一级标题的名称来看，体现了一种情趣，情一一不同的家园、 我和动物是朋友；趣一一千奇百怪、学来的本领。整个主题以贴近幼 儿生活的，符合幼儿兴趣的、满足幼儿求知的内容和形式呈现动物世 界的千奇百怪和无穷奥妙。从孩子的实际生活经验来看，喜欢动物是每一个孩子天性。从客 观的外部条件来看，孩子们想要获得有关动物的相关资料和信息也是 比较容易的，我们班的孩子在主题开展初期参加了上海野生动物园亲 子一日游活动、每个孩子家里都有有关动物的书、玩具、碟片等等。 而且大班的孩子对自己所获得的

2、信息交流、分享和表达的欲望比较强 烈，动物世界的精彩纷呈更让他们有更多的内容来交流和分享。本次活动我选择了 “动物园”这个活动内容，是在幼儿熟悉与了 解了许多动物习性、特点的基础上，通过去动物园这个活动线索，让 幼儿通过说说自己最喜欢的动物朋友、看看动物园里有些谁？让老师 猜猜你最喜欢的动物朋友是什么等一个个轻松而富有趣味的环节，在 了解、亲近、参与的过程中，分享和交流已有经验一一不同动物的显 我特征和基本习性等；感知和体验情节趣味一一和老师一起玩猜想游 戏，一起帮助动物妈妈把小动物送回家，在这样一个轻松自然的过程 中积累和巩固数经验一一10以内加减法的列式与运算。在整个活动过程中，我力图营造

3、一种与动物朋友自然和谐相处的 氛围。选择幼儿喜欢熟悉的动物形象，创设与孩子实际生活相符的情一一去动物园，通过集体、小组、个别等不同形式，让幼儿在观察、 感知、操作、交流的过程中自主地表达情感、积累经验、洞察规律， 努力地尝试着去体现和实现幼儿学习的主动性和主体性。活动目标：1、在参观动物园的游戏情境中，尝试按规律列式与计算，学习巩 固10以内的加减法。2、积极主动地参与活动，体验和感受数活动的乐趣。3、亲近动物，乐意关心帮助动物朋友。活动准备：十种动物图片、动物乐园组合图四幅、四幢小动物之家的楼房等 活动过程：一、说说自己最喜欢的动物朋友。你最喜欢哪一个动物朋友，说说喜欢的理由。最近，我们大（

4、2）班的小朋友和可爱的动物们交上了朋友，那谁 来介绍介绍你最喜欢的动物朋友是谁？你为什么那么喜欢它呢？幼儿自由讲述自己所喜欢的动物名称，并简单说说自己喜欢 这种动物的理由。（我最喜欢* ,因为它）二、去动物园参观。师：原来大家都很喜欢动物，因为可爱的动物是我们人类的朋友。 今天，施老师带你们一起再去动物园看一看，怎么样？（出示教具图 片一）1、动物园里有谁？（引导幼儿观察图片上有哪些动物，说出它们 的名称）这些动物朋友分别由什么几何图形拼成的？各几个？请个别幼儿讲述一一蝴蝶是由五个长方形和两个正方形组成的。（请两个幼儿讲述后师讲述请幼儿找（我发现有一个动物朋友是由*个三角形和*个*形组成的，你

5、知道是谁吗？三、让我来猜猜你最喜欢的动物。老师有一个很特别的本领，能够猜出小朋友心里想的最喜欢的动 物。要不要试试？老师猜猜幼儿心里最喜欢的动物。（集体讨论后确定）现在小朋友可以商量一下，然后选一个最喜欢的动物。大家一定 要说好只能选定一种，选好了就不能变了，然后记在脑子里，让老师 来（师：大家商量好了吗？想好了现在不能变了，我要开始猜了）教师运用图片组合图，猜出幼儿心里喜欢的动物。我猜你们最喜欢的动物朋友是*。怎么样，我很厉害吧？分别采用小组与个别的形式进行猜想游戏。游戏结束后小结：其实，在这个游戏里藏着一个小秘密，如果你 也想学学的话，老师会把这些材料放在区域活动里大家仔细研究一下 好不好

6、？四、观察猜出的动物特征进行列式。我们的动物朋友说想要考考我们，大家说行不行？那可要听清楚 了，动物朋友说请小朋友仔细看看我们的样子，能不能根据我们的样 子编加法和减法题出来呢？(2)请个别幼儿编题，并说出题目里数字所表示的意思。引导幼 儿归纳这是根据什么来编的？除了这种方法还有别的吗？(3)幼儿选择自己最喜欢的一种动物，根据其特征进行列式计算 练习。现在就让动物朋友看看大家的本领吧，我们每人选一个自己最喜 欢的动物朋友，然后仔细看看好朋友的样子，想一想，能够编哪些题 目？想好了一种再想第二种，看谁编得又多又快又正确！先完成的小朋友可以和旁边做完的小朋友介绍介绍你的好办法。(4)请个别幼儿交流

7、。谁来介绍介绍？师提示：我觉得*小朋友最聪明，因为他很愿意学、很仔细地听 别人的好办法，这样他就会越来越聪明，越来越了不起！大家还有不同意见吗？谁来补充？学了别人的好办法现在可以自 己检查一下，看看自己还有什么需要补充的吗？给幼儿一段时间作修改和调整。五、送小动物回家。时间不早了，动物园里的朋友们都该回家了。他们的家住在茂密 的大森林里，看，这里的四幢漂亮的楼房就是它们的家。小动物们玩 得太开心了，忘记了自己家的门牌号码？动物妈妈想请大家帮帮忙， 怎么样？(1)这里有许多小动物家的房卡，我们先来看看这些房卡上有什 么，可能是表示什么请幼儿观察房卡，说说房卡上数字所代表的意义。(2)那么，我送小

8、动物回家应该注意些什么呢？师生共同讨论：先要看清楚楼号，是几号楼，再算清楚你的动物 朋友住在几号房间。找房间也是有点难的，应该怎么办呢？(看清楚 从哪里开始数一一从最下面的左边开始数)(3)幼儿分组将动物朋友送回家，各幢楼小朋友之间互相检查， 有没有动物朋友回不了家的？(4)动物宝宝们都安全地回到了自己的家，动物妈妈真高兴啊！ 我们也去休息一下吧！户外运动类区角活动设计思路：本次活动我设立了三个区角：跳跃区、平衡区、投掷区。培养幼儿三方面的基本经验：1、借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身 体运动的经验。2、体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置和距离调整自己 的动作。3、

9、控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。教师的观察要点是：幼儿对区角内容的兴趣一一是否积极投入？能否满足发展和提高 运动能力的需求？幼儿对材料的使用情况一一材料数量是否充足？难度是否适中？ 孩子对材料的变换、组合、创新程度如何？幼儿在运动过程中的自信心和意志表现如何？自我保护意识有否 体现？跳跃区一一内容：1、跳箱一一在助跑的基础上，双手撑体分腿过跳箱。跨栏一一自然协调地跨过高度和距离各不相同的纸箱栏。跳橡筋一一自由组合，依次玩双脚、单脚橡筋游戏。跳长绳一一接龙跳长绳，增强动作的灵敏度。跳房子一一自由选择不同的跳法，鼓励变换与创新。区域阶段性目标：1、动作协调稳定，具有自我调控的能力。2、对自己的运动能力充满信心，敢于不断挑战自我。平衡区一一送信一一在固定区域、按一定的路线踩滑板车，并完成送信的任 务。过桥一一在不同条件下平稳地走过肚木桥和竹桥，鼓励幼儿自主 地增添、调整活动材料，不断增加难度。平衡台一一单人独立在平衡台上，自由变换动作，保持身体平稳 站立。区域阶段性目标：组合与变换材料，逐步提高动作难度，能创造性地选择与运用活 动材料。2、具有自我保护的意识和