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文档简介

1、矩形复习复习目标 :1?进一步探索并掌握矩形的有关概念和性质，并能做简单的应用。2?进一步探究并掌握矩形的判定方法。3?探索并掌握矩形的折叠问题，掌握边、角、线、周长及面积的计算 复习重点及难点：矩形的性质、判定及矩形的折叠问题。多媒体准备：课件教学过程：一、复习导入，出示目标二次备课导语：板书课题：矩形的复习下面大家齐读一下这节课的学习目标：二、设置提纲，引导自学自学要求：能够灵活利用矩形的性质和判定解决问题.知识点：1? ：矩形的概念，矩形的性质2? ：矩形的判定。3? ：直角三角形性质、复习检测1、已知矩形的周长是24，相邻两边之比是1 :2，那么这个矩形的面积是2、 矩形的两条对角线的

2、夹角为60 ° ,一边长为 10 , 则另 一边长为3、请在横线上写出结论，在括号里填理由T 四边形是矩形?-（ ）4、矩形具有而一般的平行四边形不具有的性质是（）A 、对角相等B 、对边相等C、对角线相等D、对角线互相平分5、如图，矩形沿折叠，使D 点落在边上的 F 点处，如果 /60°，那么 / 等于（）A.15°B.30° C.45°D.60°6、在矩形中， 10, 5, E 是上的一点，且10, 则/ 等于 （）DE三、分组讨论，合作探究中，点 0 是边上的一个动点，过点0 作直线 / ，设 交/ 的平分线于点E，交/ 的外角平分线于点F.求证：(2) 当点 0 运动到何处时，四边形是矩形？并证明你的结论 .四、展示反馈，精讲点拔课堂小结：本节课你有什么收获？五、巧设练习，达标提高达标练习1?900,E是中点，平分 / 交于点F,如图四边形中， /(1) 猜想与具有怎样的关系？(2) 试证明你的猜想2、如图，矩形纸片中，现将A、C 重合，使纸片折叠压平，设折痕为。(1) 连结，四边形是什么特殊的四边形？为什么 ?(2) 若=4,= 8, 你能求出线段及折痕的长吗？3?直角三

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