《封闭切削循环G73应用》说课教案

1、封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用 2013年年12月月11日星期四日星期四封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用一、教学设计理念一、教学设计理念二、教材分析与处理二、教材分析与处理三、学情分析三、学情分析四、教法、学法及教学手段四、教法、学法及教学手段五、教学过程五、教学过程说说课课内内容容封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用 本节课的设计理念是以学生为中心，以数控仿真操作为手段，以学生感悟为目的，以学生发现为宗旨，尽可能地做到把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。一一教教理理学学论论设设计计二二教教与与材材处处分分理理析析 按照教学大纲和职业鉴定标

2、准（数控车床操作工三级），封闭切削循环G73是一个重点的教学内容。本课作为数控实训教学中的一堂理论指导课，旨在引导学生学会用封闭切削循环G73编制轴类零件加工程序，为加工轴类零件作好准备。封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用二二教教与与材材处处分分理理析析在教材处理上，我选用典型轴类零件（任务引领），引导学生“自主探索、合作交流”，理解掌握要点。通过本节课的学习，力争达到以下教学目标：封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用1知识与技能目标： 了解封闭切削循环G73路径特征和掌握G73的编程和加工。二二教教与与材材处处分分理理析析封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的

3、应用的应用2过程与方法目标： 通过自主探索、合作交流， 完成G73的编程与加工。 通过交流评价、小结，巩固 G73的应用知识。 通过复习、提问，认识G71 与G73的区别。二二教教与与材材处处分分理理析析封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用3情感与态度目标：情感与态度目标： 在问题探究过程中，培养学生联系实际、善于观察、勇于探索和勤于思考的精神 。 在合作与交流活动中发展学生的合作意识和团队精神，使学生经历、体验、感悟，达到收获的目的。二二教教与与材材处处分分理理析析封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用 根据教学目标，我确定本节课的教学重点是：G73的准确选用的准确

4、选用。难点是：G73编程与加工（运用仿编程与加工（运用仿真软件）。真软件）。三三学学情情分分析析 本节课的教学对象是一个以男生为主的班级，有一定的上进心，活泼好动，喜欢动手操作，但对理论知识的学习有时缺乏理性的认识和耐心，在解决实际问题时，有时也欠缺思考和分析解决问题的能力，所以，在平时的教学中通常要通过设置一些小的课程任务，引导他们“自主探索、合作交流”，来逐步培养他们分析问题、解决问题的能力。封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用四四教教及及法法教教、学学学学手手法法段段、 教师的责任，是为学生提供思考、尝试、探索和发现的机会，

5、营造主动参与、自觉实践的氛围，使学生经历、体验、感悟，达到收获的目的。封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用 本节课在教法上主要体现教师的“启发引导”。在学法上突出学生的“自主探究、合作交流”，在教学过程中立足于让学生自己去观察、去发现、去总结，避免用教师的思维代替学生的思维。教教及及法法教教、学学学学手手法法段段、四四封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用教教及及法法教教、学学学学手手法法段段、四四主要是利用多媒体辅助教学（数控仿真软件、PPT课件等），激发学生兴趣，增强直观性，提高学习效率和质量。教教学学手手段段封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用教教

6、学学过过程程五五 1 1、组织教学、组织教学（2 2分钟）分钟）2 2、复习与提问、复习与提问（7 7分钟）分钟）3 3、任务引领、任务引领（1 1分钟）分钟）4 4、合作探究、探索新知、合作探究、探索新知（2020分钟）分钟）5 5、交流评价、归纳总结、交流评价、归纳总结（1010分钟）分钟）6 6、布置作业、布置作业（5 5分钟）分钟）封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用教教学学过过程程五五 1 1、组织教学、组织教学（2 2分钟）分钟） 清点人数，检查工作服穿戴情况。同时为了引导学生进入状态，稳定课堂秩序，集中学生注意力，我把它贯穿到整个教学过程当中。既经常巡视每位同学，观

7、察学生对知识理解和掌握情况，做到心中有数。封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用教教学学过过程程五五2 2、复习与提问、复习与提问（7 7分钟）分钟）回回顾顾提提问问 G73的格式是怎样的？ G73加工路径有何特点？与G71加工路径有何区别？封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用教教学学过过程程五五2 2、复习与提问、复习与提问（7 7分钟）分钟）提提出出探探讨讨问问题题 G71、G73加工特性。 给出零件图，判断这些零件各自适合用哪个指令加工。封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用教教学学过过程程五五3 3、任务引领、任务引领（1 1分钟）分钟） 激发学生

8、的学习积极性，让学生明确本节课的任务。封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用教教学学过过程程五五4 4、合作探究、探索新知、合作探究、探索新知（2020分钟）分钟） 以小组形式，合作探究，用切削循环G73完成轴类零件加工程序的编制及校验。整个过程以学生为主体，教师为主导，以综合职业能力培养为目标，学做一体，充分发挥学生主观能动性和创新精神，团结协作，完成任务。封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用教教学学过过程程五五5 5、交流评价、归纳总结、交流评价、归纳总结（1010分钟）分钟）学学生生 对本组的完成情况先作自我评价，然后相互交流， 解决出现的问题，总结得失。封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用教教学学过过程程五五5 5、交流评价、归纳总结、交流评价、归纳总结（1010分钟）分钟）教教师师 倾听、点拨，把握学生的活动进展；适当参与评价，挖掘学生在任务实施过程中的创新点、创造点，并予以鼓励；启发学生进行归纳总结，完善总结内容。封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用的应用教教学学过过程程五五5 5、交流评价、归纳总结、交流评价、归纳总结（1010分钟）分钟） 通过交流评价、归纳总结，提高学生分析问题、解决问题的能力，内化知识和技能，从而达到本课所要达到的教学效果。封闭切削循环指令封闭切削循环指令G73的应用