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文档简介

1、 “红领巾”真好是人教版第三册第七单元“环保”专题中的一课。本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。 教学中我会在充分挖掘学生生活经验的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，让每一个学生成为读者，引导学生多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，激发积极投身爱鸟护鸟公益活动的热情。师：清晨，林中谁来得最早？师：清晨，林中谁来得最早？生：是生：是“红领巾红

2、领巾”来放鸟巢。来放鸟巢。生：是“红领巾”师：是红领巾来做什么呢？师生接读师生接读师：小鸟在笼子里，师：小鸟在笼子里，女生：发出嘹亮的叫声。女生：发出嘹亮的叫声。生（齐）：嘹亮的叫声。生（齐）：嘹亮的叫声。师生二部交替读生：你说鸟的羽毛，生：你说鸟的羽毛，是一根根竹棍编成。是一根根竹棍编成。（小鸟在笼子里，拍打着翅膀，（小鸟在笼子里，拍打着翅膀，想飞出鸟笼，可是）想飞出鸟笼，可是）创设情景读（小鸟在笼子里，使劲地拍打着翅膀，（小鸟在笼子里，使劲地拍打着翅膀，拼命想飞出鸟笼，可是）拼命想飞出鸟笼，可是）生：你说鸟的羽毛，生：你说鸟的羽毛，是一根根竹棍编成。是一根根竹棍编成。创设情景读师：于是，师：于是，生：我放飞了小鸟。生：我放飞了小鸟。师：小鸟在枝头高唱：师：小鸟在枝头高唱：生：生：“红领巾红领巾”真好！真好！崭新的木牌上写着崭新的木牌上写着:师生问答式读师生问答式读崭新的木牌上写着：“（ ）！”（ ）的木牌上写着：“请爱护小鸟！”师生问答式读师生问答式读 生（齐）：小鸟在枝头高唱：生（齐）：小鸟在枝头高唱： “红领巾红领巾”真好！真好！男生：小鸟在蓝天上，男生：小鸟在蓝天上， 唱出美妙的歌声。唱出美妙的歌声。女生：你说小鸟的羽毛，女生：你说小鸟的羽毛， 云一样白，风一样轻。云一样白，风一样轻。男女生接读男女生接读小组小组1、2：朋友，你

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