一年级语文教案活页教案

1、一年级语文教案活页教案茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内容26蜜蜂引路课时第一课时课型预习十展示教材分析无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。学习目标1、会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂的，学习列宁善于观察，认真思考的好品质。重 点 难 点重点：会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个字。难点：理解课文内容，知道列宁是怎样找到

2、养蜂的，学习列宁善于观察，认真思考的好品质。教学准备课文中的生字卡片、词语卡片导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发1、课前让大家收集了列宁的资料，谁来给同学们介绍一下？2、教师介绍补充，引入课题，板书课题。我会自学1、借助拼音，自读课文。2、小组合作学习生字。3、汇报交流识字方法。点拨导思1、同学们，谁认识这些字宝宝？2、做个游戏好吗？（生字游戏）3、指导书写生字4、谁会读课文？我会探究1、我认识：莫 斯 附 派 谈 讶2、我会游戏：（猜生字接力）3、练习写生字：莫 斯 附 派 谈 讶4、我会读课文。（读课文，评一评）反馈测评1、出示生字卡片，读一读2、听写生字我能达标1、我会认生字

3、2、我会读课文反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 一 主备人 张明乐 执教人 学习内容26蜜蜂引路课时第二课时课型展示十反馈教材分析无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于观察、认真思考的好品质。重 点 难 点重难点：理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于观察、认真思考的好品质。教学准备生:师: 学习卡导 学 过 程教师活动

4、预设学生活动预设准备诱发1.指名读课文，思考：课文写了一件什么事？2.同桌交流初步感知的课文内容。我会自学1、课文写了一件什么事？2、讨论：读懂了哪些内容，还有什么问题？点拨导思 a.小组合作。用自己喜欢的方式学习，可以画画，可以表演，可以朗读，体会列宁是怎样找到养蜂人的，他是怎样想的。b.汇报交流。指名请同学汇报，借助学生的画或老师自己利用简笔画，帮助学生理解“花丛”“蜜蜂”“园子与养蜂人”之间的关系，体会列宁的心理活动。c.谈感受。列宁是个怎样的人？我会探究随机理解“附近”“当地”。理解“花丛”“蜜蜂”“园子与养蜂人”之间的关系，体会列宁的心理活动。谈感受。列宁是个怎样的人？反馈测评创编表

5、演1.创设口语交际的氛围，深入理解课文内容。2.小组分角色表演，列宁找到养蜂人的经过和心理活动。我能达标留心观察身边的事物，把你的发现写下来。反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内容28丑小鸭课时第一课时课型预习十展示教材分析这是根据丹麦著名童话作家安徒生的丑小鸭改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。 学习目标1、会认本课的生字； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句； 3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己，对丑小鸭的遭遇产

6、生同情心。重 点 难 点重点：认识生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，使学生懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 教学准备课文中的生字卡片、词语卡片导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸，可爱的小兔今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的图片）大家看看它是谁？你们认识它吗？想知道发生在它身上的故事吗？我会自学1、学生自读课文，要求读准字音，读通句子。 2、学生圈出生字及生字组成的词语，反复拼读，同桌相互检查。 3、用“开火车”的形式指名分自然段朗读课文。 4、用小黑板出示本课要

7、认识的字，检查学生认字情况。 点拨导思1、出示第一幅插图，说说画面中的内容；2、课文哪几个小节是写这幅图？ 3、指名读1、2小节，说说大家为什么叫它丑小鸭呢？4、出示第二幅插图：图上都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？我会探究1、在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词用得好？2、伴随着天气变化，它是怎样过冬的3、冬天过去了，春天又来了，这时的丑小鸭和过去可不一样了，这时的丑小鸭是什么样呢？反馈测评学了课文，你有什么收获或懂得了什么道理？我能达标回家把这个故事讲给家人听。反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期

8、导学案集体备课活页学科 语文 年级 一 主备人 张明乐 执教人 学习内容28丑小鸭课时第二课时课型展示十反馈教材分析这是根据丹麦著名童话作家安徒生的丑小鸭改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。 学习目标1、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。3、学生能从这篇文章中得到一些理解。重 点 难 点重点：体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情难点：学生能从这篇文章中得到一些理解。教学准备师: 光碟 学习卡导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发同学们，这节课我们继续来认识丑小

9、鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸，那位同学愿意来说说！是啊我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？我会自学1、读了这两节你有什么话？有什么要对要对丑小鸭说的？2、你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽！那些句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗？点拨导思 A、“啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！”B、丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！你会相信这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗？丑小鸭自己相信吗？从什

10、么地方看出来你会读吗？我会探究1、丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗？他应不应该出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢？2、你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽！那些句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗？反馈测评读了之后，你想对丑小鸭说些什么？我能达标你学了这篇文章一定有话说吧，那老师给你一个机会！？对小鸭子说对鸭妈妈说对猎狗和小鸟说对同学说对老师说反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内容29数星星的孩子课时第一课时课型预习十展示教材分析数星星的孩子

11、，讲述了我国汉代伟大的天文学家张衡少年时数星星的故事，学习少年张衡对知识执着、一丝不苟的追求精神以及对星空、天象痴迷的独特爱好。学习目标1、认识本课14个生字，会写8个，培养学生独立识字，合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生了解浅显的天文知识，培养观察研究自然现象的兴趣。重 点 难 点重点：难点：教学准备课文中的生字卡片、词语卡片导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发1、朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星多极了。我们平常说天上的星星多，用哪些词语？2、天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？有时候

12、就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。今天我们就来数星星的孩子这个故事。我会自学1、自学生字词。看谁能把这篇课文读了以后，知道写的是谁。生字要读准字音，想记住字形。2、谁能说说这个故事写的是谁？张衡是个什么人呢？点拨导思把生字组成句子。出示句子：“张衡是汉朝人。他刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。”教学张衡：注意这两个生字都是后鼻音。“张”字什么旁？这是什么“张”？（弓、长）这篇课文就是写张衡小时候怎么数星星的故事。他怎么数呢，听老师读课文我会探究1、学生自读课文。学习生字“乱 总 组、指、斗”（小组合作学习生字，有什么好办法记住这些生字?遇到自己不能解决的生字, 向他人求助。

13、）2、晚上，张衡是怎样数星星的？3、张衡听了爷爷的话后怎么做的，从书上找出有关的句子读读。你从哪些词语可以看出张衡是一个刻苦钻研的人？反馈测评1、描写生字。2、熟读课文。我能达标1、做摘星星的游戏。反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 一 主备人 张明乐 执教人 学习内容29数星星的孩子课时第二课时课型展示十反馈教材分析数星星的孩子记叙的是我国古代著名的科学家张衡小时侯数星星的故事。第一节写张衡怎样数星星，通过张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。学习目标1、学习用音序查字法查出“乱、楚、指”在字典中的页码2、了解张衡从小爱观察、爱提问

14、、爱思考，后来发明了浑天仪，成为中国古代有名的天文学家，学习张衡善于观察，善于思考的品质。重 点 难 点重点：学会本课7个生字，了解课文内容。难点：启发学生学习张衡善于观察，善于思考的品质。教学准备生: 课前预习，读准生字的字音，读通课文。师: 搜集有关张衡及他发明的地动仪和浑天仪的图片资料，制作多媒体课件。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发同学们，我们知道了数星星的孩子讲的是张衡小时候善于观察、肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听？我会自学1.让小老师带领大家读词卡。2、.摘苹果游戏。3、指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫

15、张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？点拨导思 1、播放课文多媒体动画，欣赏祖孙三人一起交谈的情景。2、自由读奶奶说的话，体会感情。3、现在请女同学当奶奶，读奶奶说的话，注意奶奶是笑着说的，要读得亲切。4、奶奶说的话里，哪个词儿说明张衡是经常数星星的？5、张衡是怎么说？默读张衡说话，看看张衡说了几句话，哪一句是主要的？我会探究1、请你们说一句话，说说张衡怎么数星星的。2、爷爷走过来怎么说？你能把爷爷说的话全部找出来吗？3、现在你们说说，爷爷告诉张衡哪些天文知识?指名两年男同学扮演爷爷和张衡，正坐在院子里，看着满天的“星星”在谈些什么？反馈测评1、张衡听了爷爷的话心里怎么想，又怎么做的？老师给你们开

16、个头，“张衡听了爷爷的话.”你们接下去讲。我能达标1、宇宙奥妙有哪些？说一说。反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内容31、恐龙的灭绝课时第一课时课型预习十展示教材分析本课是一篇科学知识小品文。主要是让孩子们阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。学习目标1、会认15个生字，会写5个字，2个词语。2、正确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词，有条理地说话。重 点 难 点重点：会认、会写课后生字。难点：有感情地朗读课文。教学准备图片、生

17、字卡片。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发谈话激趣，聊聊恐龙。1、课件出示恐龙图。师：小朋友，认识这些动物吗？你都知道有关恐龙的哪些知识呀？2、学生交流有关恐龙的知识。识记“恐”。同时，结合恐龙图理解“庞大”。2、揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。我会自学1、自读课文，读准字音。（1）学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。（2）交流朗读中的难点（字音或长句），师生共同练读。2、同桌互读，读通句子。3、交流了解到的信息。读了课文，你了解到哪些信息？学生随意说自己对课文的初次认识。点拨导思1、读了课文，你了解到哪些信息？学生随意说自己对课文的初次认识。2、（1）出示第一句，读句子。说说你

18、了解到哪些知识？知识点：“人类的历史三四百万年”“恐龙的历史大约两亿年”。3、。“庞大的恐龙为什么会灭绝了呢？”4、庞大的恐龙为什么会消失了呢？5、请一名学生：一种说法是（朗读指导：借冬眠来躲避寒冷耐不住严寒）另一种说法是什么？请一组学生读：另一种说法是（朗读指导：长句：那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）我会探究1、恐龙灭绝的说法有很多很多，今天，我们重点来研究一下第一种和第二种说法。“一种说法”1、自由读，有几句？说说你读懂了什么？第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。第二句了解“恐龙没有冬眠的习惯”第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖”2、连起来说说“恐龙为什么耐不住严寒

19、？”3、出示本段出现的词语，借助词语介绍恐龙灭绝的说法。“另一种说法”1、读读“另一种说法”，说说你读懂了什么？2、这节有几句话，再读读，说说这些句子前后有联系吗？3、师生一起理清事物之间的关系，了解这种说法中恐龙灭绝的过程。反馈测评1、出示本课要学写的4个生字：“亡、肉、耐、类”。2、学生用编字谜等形式识记。我能达标学生练写，展示佳作。反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 一 主备人 张明乐 执教人 学习内容31、恐龙的灭绝课时第二课时课型展示十反馈教材分析本课是一篇科学知识小品文。主要是让孩子们阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗

20、读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。学习目标1、复习生字，巩固生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读懂课文对恐龙的灭绝的几种说法。3、激发学生探索科学的愿望。重 点 难 点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：能正解理解“气温寒冷说”和“行星撞击说”。教学准备 “按按按”教学课件导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发一、 复习导入1、复习师：上一节课，我们学习了第31课生字，现在我们再来认一认它们。2、小老师当得很好，大家也读得不错，现在老师就来考考大家。2、课文中对恐龙的灭绝有哪几种说法？我会自学1、庞大的恐龙为什么会消失了呢？2、是呀，恐龙的灭绝的说法还挺多的，课文第四

21、段中出现了一个省略号（师板书），这是什么意思呢？点拨导思 1、师：研究了这么多种说法，那么恐龙灭绝的原因2、书上哪里讲到了这点？3、我们明白了省略号说明了恐龙灭绝的说法还有很多，你能替科学家们想出别的说法吗？4、这就是行星撞击说恐龙灭绝的一步一步的过程，让我们把这一个过程完整地读一读。我会探究1、课文中对第一、二种说法讲得很详细，那么我们也来深入研究吧！2、学习第一种说法（1）请同学们默读第二自然段，课文中是怎样说的？（2）老师适当评价（3）大家找到了这句话吗？谁来读一读？（4）你读懂了什么？（5）天气变得很冷了，那么你能读出这种冷意吗？（6）这天气的变化是快还是慢？（7）你从哪个词看出来？（

22、8）对呀，天气一下子就变冷了，你能把这股寒流来得快读出来吗？反馈测评我们大家也去找找恐龙的资料吧。我能达标作为小学生，大家要展开想象的翅膀去感受大自然的神奇，大胆想象恐龙灭绝的原因，而老师也盼望着大家将来去研究恐龙灭绝的原因，到时候可别忘了告知我呀！反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内容要是你在野外迷了路课时第一课时课型预习十展示教材分析学习目标重 点 难 点重点：难点：教学准备课文中的生字卡片、词语卡片导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发我会自学点拨导思我会探究反馈测评我能达标反思:茨河镇小学20102

23、011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 一 主备人 张明乐 执教人 学习内容课时第二课时课型展示十反馈教材分析学习目标重 点 难 点重点：难点：教学准备生:师: 学习卡导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发我会自学点拨导思我会探究反馈测评我能达标反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内容课时第一课时课型预习十展示教材分析学习目标重 点 难 点重点：难点：教学准备课文中的生字卡片、词语卡片导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发我会自学点拨导思我会探究反馈测评我能达标反思:茨河镇小学2010

24、2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 一 主备人 张明乐 执教人 学习内容课时第二课时课型展示十反馈教材分析学习目标重 点 难 点重点：难点：教学准备生:师: 学习卡导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发我会自学点拨导思我会探究反馈测评我能达标反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内容课时第一课时课型预习十展示教材分析学习目标重 点 难 点重点：难点：教学准备课文中的生字卡片、词语卡片导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发我会自学点拨导思我会探究反馈测评我能达标反思:茨河镇小学201

25、02011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 一 主备人 张明乐 执教人 学习内容课时第二课时课型展示十反馈教材分析学习目标重 点 难 点重点：难点：教学准备生:师: 学习卡导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发我会自学点拨导思我会探究反馈测评我能达标反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内容课时第一课时课型预习十展示教材分析学习目标重 点 难 点重点：难点：教学准备课文中的生字卡片、词语卡片导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发我会自学点拨导思我会探究反馈测评我能达标反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 一 主备人 张明乐 执教人 学习内容课时第二课时课型展示十反馈教材分析学习目标重 点 难 点重点：难点：教学准备生:师: 学习卡导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发我会自学点拨导思我会探究反馈测评我能达标反思:茨河镇小学20102011学年度第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 二 主备人 张明乐 执教人 学习内