幼儿期中发展评价表

1、 可复制、编制，期待你的好评与关注! 幼儿园小班上学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人 测 评内 容测评标准评 价综 合评 价加油（）一般（）好（）运动技能1.能自然地走、跑、跳，在平行线中走。2.能两手两膝着地向前爬。3.会双手滚接皮球，动作协调。4.会跟随音乐做模仿操，动作协调。学习能力1能听懂并学会说普通话，能注意倾听老师和同伴讲话。2愿意与成人交谈，会用简短的语言表达自己的请求和愿望。3喜欢音乐，感受节奏、旋律的显著变化。 4乐意参与美工活动，愿意运用各种材料进行折、画、粘贴等。5喜欢听故事，学习正确地翻阅图书。自理能力1.愉快地进餐，保持桌面干净，饭后用毛巾擦嘴。2.能安静地就寝，在

2、成人帮助下，穿脱衣服，鞋子，并将衣服放整齐。3.能独立入睡，不需大人陪同。4.会上厕所，需要时能请人帮忙。卫生习惯1.养成饭前便后、手脏时洗手，早晚刷牙的良好习惯。2.会正确地使用手帕擦鼻涕，能辨认自己的手帕。规则行为1知道和同伴一起使用玩具材料，爱惜物品，学习整理。2在老师的指导下，能遵守本班的生活常规。3喜欢参加游戏，遵守游戏中的简单规则。情绪情感1喜欢上幼儿园，愉快参加各类活动。2喜欢老师，对老师的提示和问话会作出应答。3亲近同伴，有要好的玩伴，愿意与同伴分享玩具。合作能力1.和同伴友好地玩，不争夺玩具，不打人骂人，知道玩具大家玩。2愿意用简单的语言交流自己的游戏行为或感受。文明礼仪1愿

3、意在成人的提示下学用礼貌用语与人招呼。2 / 112爱护物品，知道不把幼儿园的东西带回家。幼儿园小班下学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人 测评内容测评标准评 价综 合评 价加油（）一般（）好（）运动技能1.听信号轻松、自然地一个跟着一个跑。初步学会单手拍球。2.知道双脚跳时，脚尖轻轻落地。会手脚协调地攀登。3.能听口令做模仿操，动作协调有力。学习能力1学会看图书，知道书中的主要内容。能用较连贯的普通话与人交流。2能有感情地朗诵儿歌，声音响亮地复述简短的故事。3喜欢听歌曲，能唱准曲调，会做基本动作。4会用捏、搓、压等方法塑造简单的物体形象。5认识简单的图形，会点数5以内的物品，并能用一一对应的

4、方法比较物体的多少和一样多。自理能力1.独立吃完自己的一份饭菜，不挑食，吃完后会放好餐具、椅子、洗手擦嘴。2.睡眠姿势正确，醒后保持安静， 3.学会自理大小便，养成定时大便的习惯。卫生习惯1.正确洗手，知道洗手要卷袖子，会用自己的毛巾和手帕。2.不随地扔纸屑、杂物、注意公共卫生。3.能保持衣服干净，脏东西脏手不往身上擦。规则行为1有一定的独立能力，能较专注地完成一件事。 2喜欢参加规则性的游戏，遵守游戏中的规则。情绪情感1.大胆、勇敢地在集体面前发表自己的意见，表达自己的愿望。2.关心同伴，乐意助人，主动与别人交往，并能处理好关系。合作能力1. 愿意在成人的启发下帮助他人做简单的事。2有与同伴

5、一起为完成角色或情节需要而进行简单的交往行为产生。文明礼仪1在成人的提醒下会问早、问好，学会使用礼貌用语：请、谢谢、再见。2学习整理常用的玩具和用品，知道放回原处。幼儿园中班上学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人 测 评内 容测评标准评 价综 合评 价加油（）一般（）好（）运动技能1.动作有力地跟着节奏做操，并能听口令变换队列队形。2.单脚连续跳过间距较小的圆圈。3.掌握平衡、肩上投掷等运动技能。学习能力1.能记住简单故事的基本内容，用较完整的单句看图讲述。2.主动思考问题，能运用平时积累的数经验解决日常生活中碰到的问题。3.有良好的阅读习惯，会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容。4

6、.用自然好听的声音、不同的速度、力度较有表情地唱歌，会听辨前奏和间奏。5.愿意尝试使用多种工具和材料，喜欢用折、剪、捏、图形组合等方法进行简单的造型。自理能力1.会用肥皂洗手，擦干；会自己穿鞋子，解扣子。2继续养成良好的日常生活独立能力，知道自己会做的事不依赖成人。3学做值日生，具有一定的责任意识。卫生习惯1.会用肥皂洗手，擦干；大小便如厕。2.在家里或幼儿园会将杂物丢入指定的地方。规则行为1遵守游戏中既定的规则和玩法。2. 尝试与同伴协商，制定简单的游戏规则并主动遵守。情绪情感1.发现问题，喜欢思考，愿意动手尝试。2.关心帮助比自己年龄小的同伴。3.将自己的方法和成果与他人共享，发现他人方法

7、的不同。合作能力1.有主动与同伴一起玩同一个游戏的愿望，尝试简单的分工。2.有与同伴竞赛的意愿，感受一起游戏的快乐。文明礼仪1.爱惜集体或他人的物品，了解正确使用的方法。2.养成文明作息的生活习惯，学习控制自己的情绪和不恰当行为。3.会使用常见的礼貌用语：“你好”、“再见”幼儿园中班下学期幼儿发展评价表 姓名 日期 测评人 测 评内 容测评标准评 价综 合评 价加油（）一般（）好（）运动技能1.大胆尝试走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等各类活动，使动作轻松、自然、协调，勇敢克服活动中的困难。2.认真、精神饱满地做韵律操和模仿操，充分活动身体各部分。3.单脚连续跳过地面上设置的障碍物。学习能力1

8、.能用较完整的语句和较丰富的词汇讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。2.发现物体的不同，按不同特征进行分类和有序地排列，大胆表达自己的发现。3.大胆表现主题画面的基本特征，对美术活动表现出专注、仔细的品质。4.学习为熟悉、工整的歌曲改编部分歌词，体会创编演唱的乐趣。5.发现问题，喜欢思考，愿意动手尝试。自理能力1.会穿外衣、扣扣子，便后会整理好自己的服装。2.愿意学着参与简单的集体劳动,服务他人和集体。3.知道有序做事、不拖拉。卫生习惯1洗手时不把地面弄湿。2有饭后漱口的好习惯。规则行为1学习遵守集体学习活动、游戏等日常生活中的规则。 2尝试解决活动中与同伴产生的问题，适当寻求成人的帮助。情绪

9、情感1.爱父母、长辈和老师，了解他们的职业，体会他们的辛苦。2.特殊情况下经短时间发泄，能较快地控制自己的情绪。合作能力1.了解自己是集体中的一员，愿意和同伴一起玩，形成初步的 合作意识。2.学习处理与同伴间的纠纷，积累友好交往的方法。文明礼仪1.基本养成文明作息的生活习惯。2.会有礼貌地回答别人的提问。幼儿园大班上学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人 测 评内 容测评标准评 价综 合评 价加油（）一般（）好（）运动技能1.精神饱满地参加操节活动，动作协调有力，情感愉悦。2.能步伐均匀有精神地听信号变速或改变方向走、跑。3.在走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等活动中提高动作的难度，具有不怕

10、困难的良好品质。学习能力1.大胆围绕话题与人进行交流，关心日常生活中需要掌握的简 单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。2.获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等活动。3.亲近大自然，有观察、探索周围事物变化与发展的兴趣。4.能尝试运用不同的乐器表现音乐节奏。5.喜欢参加多种美术活动，并有创造性的表现。自理能力1.养成良好的生活习惯（饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等），学习独立、自信地做力所能及的事。2.正确使用筷子，保持餐桌干净。卫生习惯1.具有保持环境整洁的良好习惯，乐于参与周围生活场所中的整洁活动。2.经常保持服装、仪表整洁，咳嗽打喷嚏时会用手帕捂住口鼻。规则行

11、为1.有良好的行为习惯，爱惜游戏物品，坚持整理玩具、物归原处。2.能自觉遵守各项规则。情绪情感1.正确合理地评价自己和他人，发现自己和他人的优缺点。2.一般能保持正常心境，尚能控制自己的情绪。合作能力1. 活动中有一定的交往需求，能主动地与同伴交流沟通，获得同伴的游戏经验。2.能与同伴合作完成任务，感受到人与人相互交往、合作的重要和快乐。文明礼仪1.能主动使用礼貌用语，别人说话时不随便打断。2.能自觉遵守公共场所的秩序。幼儿园大班下学期幼儿发展评价表 姓名 日期 测评人 测 评内 容测评标准评 价综 合评 价加油（）一般（）好（）运动技能1.能随音乐节奏合拍、整齐、有精神地做广播操。2.动作敏

12、捷，能对各种信号作出及时有效地判断和反应。3.借助各种材料和器械大胆尝试新的内容和玩法。学习能力1.喜欢动脑，善于发现问题，养成良好的思维习惯。2.会用简单的方法进行估算、测量，初步理解数量、重量、质地、距离、方位、时间等概念。3.喜欢阅读，乐意接触儿童文学作品，清楚地表达自己的情感。4能主动参与多种音乐活动，并能创造性的表现。5.尝试运用不同的材料，想象表现熟悉的人和物。自理能力1.能独立且有条理地整理自己的物品。2.积极主动参加劳动，做事有始有终。卫生习惯1.具有保持环境整洁的良好习惯，乐于参与周围生活场所中的整洁活动。2.保持良好的个人卫生。规则行为1.有一定的竞赛意识，不断地积累游戏的新经验，自律和责任感强。2.同伴间有自主建立规则的愿望，自觉遵守自定的规则，友好 合作地玩。情绪情感1.能在游戏中关注环境、材料的变化，情绪愉悦、投入地活动