(黄成姣)省级名师工作室跟岗小结

1、身体和灵魂一直在路上贵州省高中语文徐永约名师工作室跟岗学习总结册亨县民族中学 黄成姣短短几个月的名师工作室跟岗学习之旅结束了，回顾那段美好的学习时光，感恩、感动是内心深处最真的感受，学习和坚持是永不停歇的步履，我始终捧着一颗简单为学的心来，也将捧着一颗为学、感恩的心继续前行！甘为人梯，乐于奉献！“做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。”很喜欢这句名言，它时刻激励着我要有一种感恩奉献精神。期待中、渴盼中，我终于成为徐永约老师工作室的一名学员，始终，我都是抱着学习的态度，来学习知识，学习做人，常怀感恩！永远也忘不了参加工作室开班典礼时的那个心奋劲和激动劲，早早地我就按日程的安

2、排，走进兴义一中，走进我仰慕与崇拜已久的徐永约老师的名师工作室，因为从今天开始，我将跟名师在一起，向名师学习！在开班典礼仪式上，兴义一中黄利君校长高雅而富有水平的致辞赢得在座各位激烈的掌声。州教育局王所长的讲话让我醍醐灌顶，他提到的“明确目标、从细节做起、多读书、要有团队意识、养成勤奋的习惯、善于发现创新”等内容，让我更加明确了今后教学努力的方向。师父孙剑老师的“成长需要影响”、“珍视自己的每一步脚印”正好吻合了工作室徐校所主张的“认真、踏实、严谨”的风格。李金辉主任提出的“四维度发展”即包含“课堂教学、教育科研、引领青年教师发展、学科特长发展”四个方面的内容，使我对教育教学有了全新的认识。整

3、个开班典礼仪式始终渗透着名师工作室“快乐研修，成就他人，发展自我”这一理念，不管是主持人徐永约老师，还是教育局的领导、兴义一中的校长黄利君、兴义一中杨兰兰老师、兴义中学尹学慧老师、我的导师卓文燕等专家、名师，他们谦虚谨慎，他们无私为人，把自己的才学和多年经验的积淀毫不吝惜地“抛”出来，生怕学员们有丁点的困惑。我深深地被感动着，感动工作室的专家、名师们甘于奉献、乐于奉献的无私精神，我会将这份感动永久驻存到自己脑海里，以他们为榜样，多向他们学习，除了丰富的知识外，学习他们的谦和、无私，像春蚕那样，像蜡炬那样！学习成就梦想，努力铸成机遇！“当你的才华还撑不起你的梦想时，那你就应该静下心来学习；当你的

4、能力还驾驭不了你的目标时，那就应该沉下心来历练。”很喜欢这句话，也喜欢徐校所说的“当你准备好了，机会也就来了”。作为一名年轻教师，应该多学、勤学，多向名师学习，多向经验丰富的老教师请教，而我，始终一直走在学习的路上，追随名师的脚步，领悟名师的精髓，学习再学习！2016年3月6日，那是个美丽的春天、美好的日子，我们相逢在美好的时刻，共同迎来了名师工作室主持人徐永约老师以“第二期学员跟岗研修专题研讨”和“工作室规范管理与教师专业发展”为内容的第一堂丰富、实在而精彩的讲座，这堂讲座，仿佛航船上的风向标，指引着我前行的道路。哈伯特曾说“对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。” 查士德斐尔爵士也说

5、“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。”可见树立目标对我们人生的指引是非常重要的。徐永约老师的那堂讲座，不仅使我在明确目标之余，更加坚定当初的梦想：努力学习，做一名优秀的教师，像徐老师那样！因此，短短的几个月，通过网络研修的形式，我学习了名师工作室省州有关文件汇编、贵州省高中语文徐永约名师工作室运作与管理规范、贵州省高中语文徐永约名师工作室工作方案规划等研修资料等资料，并按要求撰写了个人专业发展计划表、贵州省高中语文徐永约名师工作室培训对象校本研修行动步骤表，理论武装头脑，学习成就梦想！短短的几个月，我还聆听了很多场高品质的

6、讲座，徐永约老师的贵州省高中语文徐永约名师工作室教育理念、名师与名师工作室的价值与功能、中小学教师如何开展课题研究和深悦读文学作品教学的追求与实践，兴义一中校长黄利君的名师名校与兴义一中的内涵发展，李金辉主任的教师职业规划与专业发展，杨兰兰老师的教师内涵发展与诗意人生和新课标解读，张翰匀老师的教师职业与心理健康，王兴华老师的教育科研课题申报与结题案例分析，王必盛老师的新课程理念下高中语文课堂教学的导入与设问技巧研究，卓文燕老师的新课程背景下导学案的编写、运用与课堂效益研究，钟咏梅老师的如何让高中语文课堂活起来，尹学慧老师的如何撰写教学反思，孙剑老师的现代教育技术应用与语文教学关系研究和漫谈课堂

7、实录的价值与撰写等讲座，一场场讲座，如春风化雨般浸润着自己干涸已久的心灵，吸收丰富的知识水分，成长，成长！名师课堂，尽显名师风采！除了讲座外，我还聆听了名师的课，其中徐永约老师执教的试卷讲评课，化枯燥无味为生动具体，化平铺直叙为错落有致，化无章无法为有法可循，徐老师有紧有慢，课堂气氛活跃，通过学生讨论总结，徐老师点评再总结出行之有效的解题方法，不仅学生们听得津津有味，也使我自己学到了很多。从当初畏惧试卷讲评，不知如何讲评，到现在却发现了试卷讲评课的乐趣，同时，也找到了方法。兴义一中杨兰兰老师执教的钗头凤，将古典诗词教学演绎得相当完美，也体现杨老师丰富的诗词积淀，不愧是名师！课堂中，杨老师用自己

8、独特而富有见解意蕴的泛读，将课堂掀开序幕，学生们沉浸在杨老师的朗读中，被杨老师别具一格的教学思路深深吸引着，学生们饶有兴味地跟随着杨老师的思绪，杨老师时而点拨，时而营造课堂氛围，时而创设价值问题，学生通过对“东风恶”中“恶”、“人空瘦”中“空”和“桃花落，闲池阁发生在沈家还是程家？”等问题的探究和思考，在杨老师的指点下，将钗头凤蕴含的情感品味得淋漓尽致！望谟民中张翼老师执教的梯子，着重情感教学，彰显伟大父爱。张老师轻松幽默的教学用语，与学生相处亲和融洽。张老师让学生“从细节描写了解人物性格特点”，让学生们围绕文本，以“你最喜欢哪段细节描写？”为问题展开探究，问题设置恰当合理，让学生有话可说，有

9、点可找。拓展环节张老师利用多媒体展示“我们还知道哪些文学作品塑造的父亲形象？这些父亲形象有什么相似点？”的问题，使学生着眼文本，立足文本而穿越课外，穿越积累，让学生学有所得，学有所获！兴义一中蒋冰老师执教的“深悦读”之高考作文素材多角度运用，以“韭菜炒蛋”的故事导入课堂，学生既感兴趣，又契合教学内容。课堂中，蒋冰老师分享“屠呦呦获2015年感动中国年度人物颁奖词”、“徐志摩沙扬娜拉”、“红楼梦黛玉之死片段”三个素材，让学生从不同的角度去解读，学生通过合作探究思考，选取不同的素材展示自己的观点和角度，学生展示完毕后，蒋冰老师多媒体展示三个素材的立意，并总结归纳出“材料归纳”的方法，最后，蒋老师还

10、将自己的创作作了展示，给学生作了很好的示范。蒋冰老师的这堂课重在对素材运用的解读，重在教学方法的指导，重在教师的示范，值得学习和借鉴。兴义中学马元进老师的智慧课堂苏武牧羊，先进的教学设备，教师教学设计的独特新颖，学生扎实的语文素养，整堂课给人一种耳目一新之感，新在教学设备，新在教师教学理念，新在学生真正主导课堂。马老师把问题派送到学生ipad中，学生独立思考、小组探究都做得非常好，学生担任课堂主持人，主导课堂，充分体现了学生的主人翁意识，最后教师补充、总结，课堂相当完美。兴义中学语文教研组长、名师尹学慧老师执教的阅读与写作，可以用一个词来形容，那就是“深刻”。她的“深刻”体现在尹老师抓氓里面的

11、“将子无怒”中“怒”字，红楼梦里面体现王熙凤逢迎特点的话语中的“才”字、“偏”字，贾宝玉送林黛玉的旧手帕中的意义，林教头风雪山神庙中的“雪下得正紧”中的“紧”字，尹老师引导到位，学生思考深刻。给人印象深刻的当属尹老师让学生分析贾宝玉送林黛玉旧手帕的意义。学生们你一言我一语，回答非常精彩，更有甚者，一学生直接分析出“旧手帕”隐含的五层含义:“旧手帕”代表情依旧，代表思念，因为它的形状是横竖丝线组成，所以代表横也思，竖也思等等五层意思。尹老师则抓住契机，马上补充个人独到而深刻的理解，尹老师认为“旧手帕”中“帕”有“怕”意，暗示贾宝玉担心林黛玉不放心，哭坏了身子！因此“旧手帕”含有“你别怕，你不用为我担惊受怕”之意，尹老师的见解让在座的学生和听课的老师们拍案叫绝，思绪豁然开朗。尹老师的课，上出了她深厚的知识积淀和扎实的专业功底，更上出了名师风范。受宠若惊，忐忑中开始，感动中结束！作为一名年轻教师，作为一名学员，能上一堂观摩课，实属庆幸。从接到通知的那刻起，兴奋之余倍添十二分的忐忑，整个过程，都处于一种忐忑不安的状态。虽然,过程很辛苦，但更多的是感动。从选定课题到教学设计，都有徐校、师父孙剑、导师卓文燕的关心和帮助，所以这一路上，我并不孤独。一堂课，虽然才有40分钟，却凝聚和倾注了团体之间的爱，不管是专家、学员，他们在听课、评课的时候总是以诚相待，