小学“双减”落地课后托管减量增质工作总结

1、小学“双减”落地课后托管减量增质工作总结“双减”的目的是为了“双增"，提高课堂效率，提高育人功能，还孩子们一个快乐的童年，让幸福教育归位。“但如何落实好“双减”，需要考虑的不但仅是匹配家长下班时间、延长学生和教师在校时间这么简单。而应研究好、部署好家校社联动的新方式，整合优质资源，实现联动育人，让不同年龄段的学生在校园里玩、吃、智、乐，让不同班级、年级的教师幸福生活、幸福工作。一、落实双减政策，实施优先教学策略1、从引导上发力，广宣传为了坚决落实“双减"政策，切实提高教育教学质量,促进学生全方面发展，XX小学在会议室举行“双减”政策宣传会。会上，学校向全校教师传达了贯彻落实

2、“双减"工作要求，指出“双减"工作的重大意义。为老师们详细解读了学校制定的XX小学作业管理制度、XX小学课后服务实施细则（试行）两个文件。学校还通过致家长一封信、问卷调查以及美篇宣传的形式，将“双减"政策告知家长，让家长与学校共同努力，同心同行，培养学生良好的习惯，营造学生健康成长的环境,为孩子的幸福人生保驾护航！2. 从制度上发力，重管理“双减"有利于教育回归常态，回归其本源。推进“双减”，学校教育要练好“内功"oXX小学制定了关于落实“双减"政策的相关制度，真正做到既减负又提质。学校教导处每周将落实“双减"工作情况在行政

3、会及教师大会上进行汇报，对做的好的行为进行分享，让更多的班级和老师相互学习，共同把“双减"工作落到实处。3. 从教研上发力，重高效“双减"工作中，对减轻学生作业负担提出了具体要求,XX小学各教研组针对学生作业管理问题，从四方面对作业进行管理，其中包括学校建立作业的公示制度，合理调控作业的结构和总量。学校还对学生进行个别调查，实际了解学生的作业完成情况。虽然学生的作业量在“减少”，但留下来的却是更高效、更有针对性、更具有诊断性的作业。这就要求我们的老师对作业的研究要纳入到教研体系当中，并要针对不同年龄段的孩子的特点，精细化地进行作业布置。同时，通过这个系列的变化，让教育教学质

4、量更聚焦在学生的思维、品质，以及使用知识解决实际问题的能力提升上，而不简单是对于做题或者某个知识点的机械重复训练。4. 从教学上发力，提质量课堂是提高教学质量的主阵地，所以必须在提高课堂教学质量上下功夫。要让学生成为课堂的主人。同时要认真备课，课前功夫不到，别想课堂教学质量有多高。教师一定要认真抓好课堂，抓住了课堂就抓住了质量。（1）提高学习能力，进一步增强自身素质。在教学过程中，教师要博览群书，深入学习理论知识，用专业知识武装头脑，在实践中善加利用。（2）提髙工作能力，进一步增强传播知识的本领。在”双减”形势下，我们尤其要具有综合分析研究的能力，把工作做在前面，掌握工作的主动权。要具有“忠于

5、职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德。（3）提高创新能力，进一步增强工作的实在性。要使教学工作再上新台阶，要求我们必须提高创新能力。顺应形势进行不断总结、巩固、升华。二、抓实课后服务，提供全面发展平台1. 课后服务有指导，有检查为了打造让大家满意的课后服务，XX小学根据学校实际情况，进一步丰富课后服务内容，实行动态调整，以更成熟的、科学的、合理的方式落实课后服务政策。除此之外，及时建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。做到课后服务有指导,有检查。2. 作业辅导“三不原则”XX小学在推进“双减”政策的过程中，积极响应、认真落实，根据不同年龄段

6、孩子的特点来进行作业布置，做到分层设计、个性化地布置课后作业，做到作业辅导“三不原则"o(1) 不上新课；(2) 一、二年级校内完成巩固练习，不留任何的书面家庭作业；(3) 三至六年级书面作业，每天控制在1小时以内，在课后服务时间基本完成相关作业，不得另外布置作业。3. “1+X多彩课托模式”所谓“1”指的是学生在课托中学校完成当天的学习任务，“X”则是我校针对不同年级的学生，充分考虑学生个性化发展需求，开展了诸如绘本、棋类、球类、陶艺等七种活动课程来丰富学生课托时间，学生自主选择参加自己感兴趣的活动小组，让学生真正做为学习的主人。XX小学二年级学生叶宸睿说：“现在在学校里就能够完成学习任务，而且在1+X多彩课托的时候，我们能够开展一些课外活动，今天我们学习的是象棋，学习象棋能够减轻我们的学习压力还能增长我们的智慧。”对于“1+X多彩课托模式”，XX小学的老师也深有感触，余淑娟老师说，自从“双减”政策出台后，老师通过集体备课等多种形式对课堂教学设计、作业设计进行了相对应的调整,利用1+X多彩课托时间让学生完成课后作业，做到让学生不带作业回家，学校里孩子作业压力变少了，学生还能够选择自己感兴趣的活动课，欢声笑语更多了。“双减”政策的出台，是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情