第3节遗传信息的携带者核酸PPT课件

1、课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习第3节遗传信息的携带者核酸课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习一二三一、核酸的种类和功能 2.功能(1)是细胞内携带遗传信息的物质。(2)在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习一二三预习反馈判断正误。(1)核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物。 ( )(2)核酸对生物体的遗传变异具有重要作用。( )(3)核酸是生物体进行生命活动的主要承担者。( )(4)核酸包括DNA和RNA,对蛋白质的生物合成有极其重要的作用。( )(5

2、)核糖核酸简称RNA,脱氧核糖简称DNA。( )课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习一二三二、核酸在细胞中的分布1.实验原理:甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布情况。课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习一二三2.实验流程 课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习一二三预习反馈1.判断正误。(1)DNA分布于细胞核中,RNA分布于细胞质中。( )(2)经吡罗红甲基绿染色剂染色,可观察到红色的细胞核。( )课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习一二三2.下列有关“观察DNA和RN

3、A在细胞中的分布”实验的说法,正确的是()A.在实验中,用质量分数为8%的盐酸处理后口腔上皮细胞仍是活细胞,只是其膜的通透性增强B.在实验中,需将2滴吡罗红和甲基绿染液先后滴在载玻片上C.与甲基绿结合的核酸分子只分布在细胞核中D.还可以选用洋葱鳞片叶的内表皮为实验材料解析:要想染色成功,必须先烘干,将细胞杀死,改变细胞膜的通透性。染色所用的染色剂是吡罗红甲基绿混合染色剂,即混合后才能使用,其中甲基绿易与DNA结合使之呈现绿色,结果发现DNA主要分布在细胞核中,也有少量DNA分布在线粒体或叶绿体中。实验材料可以是口腔上皮细胞,也可以是洋葱鳞片叶的内表皮。答案:D课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课

4、堂篇探究学习一二三三、核酸是由核苷酸连接而成的长链1.核酸的基本组成单位核苷酸(1)脱氧核苷酸:构成DNA的基本单位,如下图。(2)核糖核苷酸:构成RNA的基本单位,如下图。课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习一二三2.核酸的构成 3.遗传信息的多样性(1)绝大多数的生物,其遗传信息贮存在DNA分子中,而且每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点。(2)组成DNA的脱氧核苷酸虽然只有4种,但是如果数量不限,在连成长链时,排列顺序是极其多样化的,它所贮存的遗传信息的信息容量也是非常大的。课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习一二三预习反馈判断正误。(1)核酸的基本组成单位是核苷

5、酸。( )(2)DNA的基本组成单位是核糖核苷酸。( )(3)核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子碱基构成。( )(4)DNA和RNA的区别只是五碳糖不同。( )(5)在绝大多数生物细胞中,DNA一般为两条链,RNA一般为一条链。( )(6)DNA和RNA都能携带遗传信息。( )(7)DNA分子的多样性取决于碱基排列顺序的多样性。( )课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二核酸的种类和功能核酸的种类和功能问题情景下图表示核酸的结构层次,据图完成DNA和RNA的比较。课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究

6、学习探究点一探究点二归纳提升1.不同生物的核酸、核苷酸及碱基的存在情况课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二2.核酸(DNA与RNA)与蛋白质的比较 课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二技法技巧“三看”法快速确认DNA、RNA课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析下图是DNA和RNA组成的结构示意图,下列有关说法正确的是()A.甲型H7N9流感病毒有5种碱基和8种核苷酸B.主要存在于硝化细菌的拟核中的核酸由5种碱基构成C.病毒中也有上述两种核酸D.DNA彻底水解得到的产物中有脱氧核糖,而没有核糖课前篇自主预习课堂

7、篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二解析:甲型H7N9流感病毒为RNA病毒,含有A、G、C、U 4种碱基和4种核糖核苷酸,A项错误;主要存在于硝化细菌拟核中的核酸为DNA,含有A、G、C、T 4种碱基,B项错误;病毒只有一种核酸,是DNA或RNA,C项错误;DNA中含有的五碳糖为脱氧核糖,不是核糖,D项正确。答案:D课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二活学活练活学活练1.下图为某同学制作的含有两个碱基对的DNA片段(“ ”代表磷酸基团)模式图,下列为几位同学对此图的评价,其中正确的是() A.甲说:“物质组成和结构上完全正确”B.乙说:“只有一处错误,就是U应

8、改为T”C.丙说:“有三处错误,其中核糖应改为脱氧核糖”D.丁说:“如果说他画的是RNA双链,则该图是正确的”课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二解析:图中有三处错误:五碳糖应为脱氧核糖,而不是核糖;DNA不含碱基U,而是含碱基T;两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确,应是前一个核苷酸的脱氧核糖与后一个核苷酸的磷酸基团连接形成磷酸二酯键。如果图中画的是RNA双链,该图也不正确,因为两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确。答案:C课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二2.下列说法正确的是()A.叶肉细胞中碱基、核苷酸、五碳糖种类分别是5种、

9、8种和2种B.大肠杆菌细胞中含有碱基A、T、G、C的核苷酸共4种C.组成核酸的基本单位是核糖核苷酸D.DNA与RNA的不同点只在于五碳糖和碱基的不同解析:叶肉细胞中既有DNA,又有RNA,因此碱基、核苷酸、五碳糖种类分别是5种、8种和2种,A项正确;大肠杆菌细胞中既含有DNA,又含有RNA,故含有碱基A、T、G、C的核苷酸共7种,B项错误;组成核酸的基本单位是核苷酸,C项错误;DNA与RNA的不同点除了五碳糖和碱基的不同外,还有结构的不同,DNA一般是双链,RNA一般是单链,D项错误。答案:A课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二3.下列有关概念图的叙述,正确的是()+

10、糖+磷酸DNAA.表示的碱基有5种B.表示的是核糖C.表示脱氧核苷酸D.表示核糖核苷酸解析:题图表示DNA的组成情况,所以表示的碱基有4种,表示脱氧核糖,表示脱氧核苷酸。答案:C课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二观察观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的分布问题情景请阅读教材第26、27页观察DNA和RNA在细胞中的分布实验,讨论并回答下列问题。1.对核酸进行染色的原理是什么?答案:利用染料对核酸的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。2.该实验中的盐酸有什么作用?答案:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;使染色质中的DNA与蛋白质分

11、离,有利于DNA与染色剂结合。3.该实验中,用盐酸处理之后,染色之前要冲洗,为什么这样做?答案:盐酸会和染色剂反应,影响染色的效果。课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二4.该实验观察到什么现象?由此得出什么结论?答案:绿色明显集中且接近细胞中央,说明DNA主要分布在细胞核;周围的红色范围较广,说明RNA主要分布在细胞质。课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二归纳提升1.对实验过程的理解课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二2.实验材料的选择原则(1)若选用动物细胞,不能用哺乳动物成熟的红细胞,因为其没有细胞核,且为红色。

12、(2)若选用植物细胞,应该选用无色的材料,不宜用叶肉细胞,以防止光合色素的干扰。课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的操作顺序以及将口腔上皮细胞置于质量分数为8%的盐酸中水解的主要目的是()染色水解涂片取口腔上皮细胞观察A.,使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸B.,使细胞中物质全部水解C.,利用盐酸改变细胞壁的通透性,加速染色剂进入细胞D.,使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二解析:该实验正确的操作顺序是:取口腔上皮细胞涂片水解染色

13、观察;在质量分数为8%的盐酸中水解的主要目的是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时,使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。答案:D课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二活学活练活学活练1.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的说法,正确的是()A.甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红B.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞C.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNAD.用吡罗红甲基绿染色剂染色SARS病毒,可观察到DNA和RNA的分布课前篇自主预习课堂篇探究学习首页课堂篇探究学习探究点一探究点二解析:甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,本实验中使用的是吡罗红甲基绿染色剂,要现配现用,而不是分别加入甲基绿和吡罗红,A项错误。实验中加入质量分数为8%的盐酸的重要作用:一是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;二是使染色质中的DNA和蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合,B项正确。该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞的原因是叶肉细胞中含有叶绿体,叶绿体的绿色会干扰实验结果,C项错误。通常,一种病毒体内只含有一种核酸,所以用吡罗红甲基绿染色剂对SARS病毒染色,不能同时观察