大班语言综合：转不停的小狗

1、大班语言综合活动：转不停的小狗设计意图： 在日常观察中我发现孩子们喜欢用多种玩具如：呼拉圈等玩旋转的游戏，但幼儿在游戏交流中口语表达不够完整。指南中强调应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励与支持幼儿与同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，发展幼儿的语言表达能力。结合幼儿的兴趣点和语言发展的实际水平，于是我设计了转不停的小狗这个风趣幽默的故事，引导孩子从了解故事中会旋转的机器，延伸到他们喜爱的呼拉圈，展开联想创造不同的玩法，将口语发展与游戏结合起来，培养他们的语言表达能力。活动目标：1、 理解故事内容，引导幼儿学会完整表述：“（）一直转转转，（）变成了（）的（），培养幼儿的语言表达能力。2、

2、了解各种旋转的物品，尝试多种旋转方式，体验旋转的乐趣。3、在活动中培养幼儿的发散思维，体验合作、分享的快乐。活动准备：呼啦圈人手一个，四种机器大图卡，实物果汁机，PPT。活动过程：一、激趣导入：健康歌小朋友，你们好！我是温老师，今天我很高兴，让我们一起跳个舞吧！二、基本部分1、谈话设疑，引出故事内容。你们跳得真好，在舞蹈中你最喜欢哪个动作？（转）我呀认识一只小狗，他住在蛋糕店里，最近变得很奇怪，喜欢一天到晚不停地转圈圈。这可让它的主人蛋糕师傅着急了。小狗是不是生病了？这到底是怎么回事呢？2、讲述故事，理解故事内容。、教师设疑：请你来当一回小侦探，仔细倾听故事里面发生了什么事情？帮助蛋糕师傅找出

3、小狗爱转圈圈的原因。、教师讲述故事（除结尾）。、帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿完整发表自己的看法：小狗为什么爱转圈圈呢？3、师生共同小结：小狗爱转圈圈是因为它看见了四种会转圈圈的机器，所以跟着转圈圈。4、完整仿说句型。、教师提出疑问：蛋糕师傅买了四台新机器，它们分别是什么？它们都是怎么工作的？（幼儿泛答）、观看实物果汁机：我们观察到机器是怎样工作的？用一句什么话来表达？（引导幼儿完整讲述：“果汁机一直转转转变成了漂亮的草莓汁”、发散思维：果汁机里除了放草莓，还可以放些什么进去呢？（引导幼儿创编句子如：果汁机一直转转转，西瓜变成了甜甜的西瓜汁。）（打蛋器、和面机、搅拌锅学习方法同上）5、师生总结

4、。师：小狗看着这些旋转的机器，头昏眼花，不停地跟着转圈圈，大侦探也在跟着看，猜猜看，大侦探会怎么样？（幼儿泛答）师：那么小狗有没有生病？怎样才能让它不再转呢？（引导幼儿自由作答）师：那我们一起把这个原因告诉蛋糕师傅：“蛋糕师傅，小狗没有生病，只要不让它看这些机器，它就不会再转圈圈了。”三、拓展：引导幼儿分享日常生活中旋转的物品。蛋糕师傅的新机器可以帮助他很快地做出美味漂亮的蛋糕，生活中也有许多可以转动的物品，你认识什么东西是可以转动的呢？引导幼儿用一句话完整表述。四、游戏游戏1：我的身体会转动。哇，这么多的东西可以旋转，那么我们的身体哪些部位也是可以转动的呢？引导幼儿展示身体会转动的部分（如舌头），引导完整表述句子：我的舌头一直转转转，嘴巴变成了一个小小的吸尘器。让大家来模仿。游戏2：好玩的呼啦圈。为了答谢小朋友们帮忙把小狗找出爱转圈圈的原因，蛋糕师傅准备了特别的礼物（呼拉圈）送给小朋友，请你们动动小脑筋，想出特别的方法让呼拉圈转动起来，并说一说你是怎么让它转动起来的。引导幼儿发挥想象，想出多种办法让呼啦圈转起来，并说说他是怎样让呼啦圈转起