湖北省宜昌市2016-2017学年上学期七年级(上)期中生物试卷(解析版)讲述

1、2016-2017学年湖北省宜昌市七年级（上）期中生物试卷一、选择题（下列各题中，只有一个选项是最准确的，每小题2分，共60分）1羚羊发现危险后迅速奔跑离开，这种现象说明生物具有的特征是（）A生物的生活需要营养B具有生长和繁殖的特性C能适应环境并影响环境D能对外界刺激做出反应2下列哪项不符合科学观察的要求（）A要有明确的目的B要有观察记录C要有计划D随便看一下就行3下列各项中能正确表示食物链的是（）A泥小虾小鱼大鱼B草兔狐C蝉螳螂黄雀D田鼠猫头鹰4在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A有光、无光B有光、无水C干燥、湿润D有空气、无空气5抽样调查时要选取的样本是（）A对象中的一个B

2、对象中的一部分C全部对象D以上都对6小刚同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示，把物像移动到视野正中央的方法应该是（）A把装片向左上方移动B把装片向左下方移动C把装片向右上方移动D把装片向右下方移动7把细胞、DNA、细胞核、染色体按从大到小的顺序排列，应该是（）A染色体 DNA 细胞核 细胞B细胞 细胞核 染色体 DNACDNA 细胞核 细胞 染色体D细胞核 DNA 染色体 细胞8竹节虫的身体与竹枝极为相像，这是它对环境的（）A适应B影响C改变D与环境无关9一台显微镜的物镜有“10×”和“40×”两种镜头，观察中选用了“40×”的物镜为了把玻

3、片标本放大600倍，此时应选用的目镜是（）A15×B10×C5×D8×10某生物正常体细胞中含有a条染色体，该细胞在分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）AaaaBa2a2aCa2aaD2a2aa11医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的（）完成的A细胞核B叶绿体C染色体D线粒体12人体细胞的基本结构是（）A细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B细胞膜、细胞质、细胞核C细胞质、线粒体、细胞核D细胞壁、细胞质、细胞核13在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野怕偏暗班里的同学采取了如下措施

4、合理的是（）A凹面镜换成平面镜B调节粗准焦螺旋C换用高倍镜D选用较大的光圈14用显微镜进行观察的材料必须是（）A新鲜的B完整的C薄而透明的D干燥的15在潮湿的地区，生物种类和数量一般比干旱地区多影响这一现象的主要因素是（）A植物B阳光C水D空气16骨髓移植能够治疗白血病，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，可不断产生新的血细胞（如图），这一过程称为细胞的（）A生长B分裂C分化D分类17“落叶不是无情物，化作春泥更护花”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（）A生产者B消费者C分解者D阳光18松林防治松毛虫时，可采用招引灰喜鹊成群前来的方法这是利用了灰喜鹊与松毛虫之间存在的

5、什么关系？（）A竞争B捕食C合作D寄生19黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些植物供人们食用的部位分别属于（）A根、茎、叶、果实B果实、种子、叶、茎C果实、根、茎、叶D种子、叶、茎、根20向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是（）A细胞B组织C器官D系统21“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A保护组织B营养组织C分生组织D输导组织22高等动物体比高等植物体的结构层次多了一个什么结构（）A细胞B组织C器官D系统23挤压水果可以得到国汁，这些汁液主要来自细胞结果的哪一部分？（）A细胞膜B细胞质C细胞核D液泡24大脑是人体的器官，构成它的主要组织是什么（）A上皮组织B肌肉组织C

6、神经组织D结缔组织25草履虫是单细胞生物，它的呼吸是靠哪部分来完成（）A细胞膜B细胞质C细胞核D伸缩泡27下列哪种活动不是学习生物的常用方法？（）A调查法B实验法C观察法D辩论法28下列哪项活动不是生物都有的特征？（）A呼吸B光合作用C生长和繁殖D获取营养29在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质会通过食物链（）A不变B积累C消耗D转化成有用物质30植物和动物细胞都有的基本结构是（）A细胞壁B细胞膜C细胞质，细胞核D细胞膜，细胞质，细胞核三、填空题（每空1分，共10分）31除外，生物结构和功能的基本单位是32了解校园等周边环境中的生物，我们采用了法；认识细胞的形态结构，我们借

7、助显微镜采用了法33生物体是有结构层次的，填写人体的结构层次：细胞组织人体34在制作临时装片时，其中有一步骤为滴液制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央分别滴一滴和35细胞的生活需要能量，细胞中的能量转换器有两类，如图所示其中是，是四、简答题（每小题10分，共30分）36如图是某个生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图，请据图回答问题（1）在该生态系统中共有条食物链，若此生态系统受到某种不能分解的有害物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的，所有的动物都属于收获季节，有不少农民在田

8、里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气，那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的（3）通过调查，兴趣小组的同学们认识到，如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成、的大量繁殖，从而导致粮食大量减产，因此可见，每种动物都在维持生态平衡中起着重要的作用，所以他们呼吁，（4）用以下词语，写一段与生物学有关的小短文，（字数没有要求，但所给的词语都要用上才给分）鹰，温度、草、雨、阳光、蚱蜢、青蛙、风37这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题

9、目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题实验报告实验内容：光对鼠妇生活的影响（1）问题：？（2）假设：（3）设计方案：材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在盒里就形成了和两种环境（4）方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分11分明亮3222232212黑暗17181818181718181918（

10、5）结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活（6）问：做完实验后，怎样处理这些鼠妇？为什么实验结束后要洗手？这个实验的变量是什么？为什么选用20只鼠妇而不用1只鼠妇呢？如果只用1只做实验，结果往往具有很大的性38细胞是生物体结构和功能的基本单位如图是动物细胞和植物细胞的结构模式图，据图回答下列问题：（1）图中是动物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构：、外，植物细胞一般还具有、（2）细胞结构中，含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制细胞代谢（3）紧贴细胞壁内侧的一层薄膜，叫，能够控制物质进出细胞（4）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于中2016-2017

11、学年湖北省宜昌市七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（下列各题中，只有一个选项是最准确的，每小题2分，共60分）1羚羊发现危险后迅速奔跑离开，这种现象说明生物具有的特征是（）A生物的生活需要营养B具有生长和繁殖的特性C能适应环境并影响环境D能对外界刺激做出反应【考点】生物的特征【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：羚羊发现危险后迅速奔跑离开，这种现象说明生物具有的特征是能对外界刺激做出反应，D正确故选：D【点评】解答此类题目

12、的关键是理解生物的特征2下列哪项不符合科学观察的要求（）A要有明确的目的B要有观察记录C要有计划D随便看一下就行【考点】科学探究的基本方法【分析】科学观察是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法【解答】解：观察是科学探究常用的方法之一，观察时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有计划的进行，决不能随便看一下就行故选：D【点评】关键点：科学观察的概念3下列各项中能正确表示食物链的是（）A泥小虾小鱼大鱼B草兔狐C蝉螳螂黄雀D田鼠猫头鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产

13、者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、泥是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；C、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；D、田鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始 所以，食物链正确的是草兔狐故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成4在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A有光、无光B有光、无水C干燥、湿润D有空气、无空气【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对设计探究实验的认识拟定探究

14、计划列出所需要的材料与用具选出控制变量设计对照实验【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选项两个变量是光和水，不能作为一组对照实验故选：B【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组5抽样调查时要选取的样本是（）A对象中的一个B对象中的一部分C全部对象D以上都对【考点】调查的基本方法【分析】科学探究采用的方法有很多：观察法、实验法、资料收集法、调查法；具体采用哪种方法要根据探究的对象和探究的目的来决定

15、其中调查法是科学探究中常采用的方法【解答】解：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计故选：B【点评】如果调查的范围太大，可以采取取样的方法进行调查6小刚同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示，把物像移动到视野正中央的方法应该是（）A把装片向左上方移动B把装片向左下方移动C把装片向右上方移动D把装片向右下方移动【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方

16、，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反图中物像位于视野的右上方，因此，把物像移动到视野正中央的方法应该是把装片向右上方移动故选：C【点评】关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反7把细胞、DNA、细胞核、染色体按从大到小的顺序排列，应该是（）A染色体 DNA 细胞核 细胞B细胞 细胞核 染色体 DNACDNA 细胞核 细胞 染色体D细胞核 DNA 染色体 细胞【考点】染色体、DNA和基因的关系【分析】染色体是细胞核中容易被

17、碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因基因决定生物的性状细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系如图：【解答】解：染色体存在于细胞的细胞核中，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成细胞、细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系如图： 因此“细胞、DNA、细胞核、染色体按从大到小的顺序排列”，应该是细胞、细胞核、染色体、DNA故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA、基因三者包含关系8竹节虫的身体与竹枝极为相像，这是它对环境的（）A

18、适应B影响C改变D与环境无关【考点】生物对环境的适应【分析】生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现而生存下来，是竹节虫对环境（竹枝）的一种适应故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同9一台显微镜的物镜有“10×”和“40×”两种镜头，观察中选用了“40×”的物镜为了把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜是（）A15&#

19、215;B10×C5×D8×【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积所以目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数【解答】解：通过分析已知要放大的倍数是600倍，物镜放大倍数是40倍，而目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，即600÷4015（倍）故选：A【点评】关键是掌握显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积10某生物正常体细胞中含有a条染色体，该细胞在分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）AaaaBa2a2aCa2aaD2a2aa【考点】细胞分裂的基本过程【分析】

20、此题可通过分析在细胞分裂过程中染色体的变化来分析解答【解答】解：细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞细胞核分裂时，染色体的变化最明显染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定故染色体的变化应该是：a2aa故选：C【点评】正确理解细胞分裂时染色体数目的变化是解答此题的关键11医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的

21、（）完成的A细胞核B叶绿体C染色体D线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器，线粒体是呼吸作用的部位据此解答【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程细胞中的线粒体是细胞中重要的能量转换器；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力故选：D【点评】线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力12人体细胞的基本结构是（）A细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B细胞膜、细胞质、细胞核C细胞质、线粒体、细胞核D细胞壁、细胞质、细胞核【考点】动物细胞的结构【分析】细胞是生物体结构和功

22、能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，据此答题【解答】解：细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以人体的细胞基本结构为：细胞质、细胞膜和细胞核故选：B【点评】植物细胞和动物细胞的区别是中考的重点，应结合结构示意图进行掌握13在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野怕偏暗班里的同学采取了如下措施合理的是（）A凹面镜换成平面镜B调节粗准焦螺旋C换用高倍镜D选用较大的光圈【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析

23、】增加显微镜的亮度可以通过增加到达视野的光线的强度实现，也可以通过增多到达视野的光线的数量实现，分析作答【解答】解：A、凹面镜对光线有会聚的作用，故将凹面镜换成平面镜减弱了到达视野的光线的强度B、调节粗准焦螺旋不能增大到达视野的光线的强度；C、换用高倍镜视野变暗D、扩大光圈或利用更大的光圈，可以增多进入视野的光线的数量故选：D【点评】注意显微镜的各部分元件的作用，是解答本题的关键所在14用显微镜进行观察的材料必须是（）A新鲜的B完整的C薄而透明的D干燥的【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们的视野就

24、会一团漆黑，就无法观察【解答】解：A：新鲜的标本不管观察的标本是否新鲜，只要是薄而透明都可以观察，如蚕豆叶的永久标本的观察，故A错误；B：完整的细胞不管观察的标本是否是完整的细胞，只要是薄而透明都可以观察，故B错误；C：薄而透明的 用显微镜观察时观察的生物材料只要是薄而透明的，就能观察清晰，故C正确；D：干燥的 不管观察的材料是否干燥的，只要是薄而透明都可以观察，故D错误；故选：C【点评】解答的关键是理解观察的材料必须是薄而透明的15在潮湿的地区，生物种类和数量一般比干旱地区多影响这一现象的主要因素是（）A植物B阳光C水D空气【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生

25、物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是影响某种生物生活的其他生物，据此解答【解答】解：在温暖潮湿的地区，与寒冷干旱的地区，不同的是温度和水分，温暖潮湿的地区，温度适宜、水分充足，适宜生物生殖繁殖，因此在潮湿的地区，生物种类和数量一般比干旱地区多故选C【点评】解答此类题目的关键是熟记影响生物生活的非生物因素16骨髓移植能够治疗白血病，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，可不断产生新的血细胞（如图），这一过程称为细胞的（）A生长B分裂C分化D分类【考点】细胞分化形成组织【分析】解答本题运用细胞的分化的知识点，解答时利用相关概念和原理进行分析解答即可【解答】解：此题是

26、一道基础知识题，具体考查的是细胞分化形成组织在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终生成各种血细胞成分，它们具有良好的分化增殖能力故选：C【点评】注意细胞的分化，熟练掌握各类知识点17“落叶不是无情物，化作春泥更护花”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（）A生产者B消费者C分解者D阳光【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查生态系统各成分的作用【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包

27、括生产者、消费者和分解者其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌故选：C【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用是生态系统中的分解者18松林防治松毛虫时，可采用招引灰喜鹊成群前来的方法这是利用了灰喜鹊与松毛虫之间存在的什么关系？（）A竞争B捕食C合作D寄生【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式【解答】解：灰喜鹊吃松毛虫是为了获取食物维持生存，因此这是利用了灰喜鹊

28、与松毛虫之间存在的捕食关系故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系19黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些植物供人们食用的部位分别属于（）A根、茎、叶、果实B果实、种子、叶、茎C果实、根、茎、叶D种子、叶、茎、根【考点】绿色开花植物由六大器官组成【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根茎叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官【解答】解：黄瓜属于果实，胡萝卜以肉质根作蔬菜食用甘蔗是一种草本植物甘蔗秆直立，粗壮多汁，表面常披白粉，可作食用菠菜以绿叶为产品的草本植物，食用部分是叶故选：C【点评】能够根据六大器官的特点，对食用部分做出正确的判断20

29、向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是（）A细胞B组织C器官D系统【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】本题考查的是动植物体的结构层次，首先明确动物体和植物体各具有怎样的结构层次思考作答【解答】解：植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体可见动物体比植物体多了系统这个结构层次向日葵属于植物，老虎属于动物，所以在结构层次上，向日葵比老虎少了系统这个结构层次故选：D【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般21“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A保护组织B营养组织C分生组织D

30、输导组织【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能据此答题【解答】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织C、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和

31、无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织故选：D【点评】植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用22高等动物体比高等植物体的结构层次多了一个什么结构（）A细胞B组织C器官D系统【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官绿色开花植物体，据此解答【解答】解：绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官绿色开花植物体，高等动物体体的结构层次从小到大依次是细胞组织器官系统动物体可见高等动物体比高等植物体多了系统故选：D【点评】关键是熟练掌握动物和植物的结构层次，明确动物体比植物体

32、多了系统这个结构层次23挤压水果可以得到国汁，这些汁液主要来自细胞结果的哪一部分？（）A细胞膜B细胞质C细胞核D液泡【考点】细胞中的物质【分析】多汁的水果有很多果汁，这些汁液主要来自细胞的液泡【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液故选：D【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题24大脑是人体的器官，构成它的主要组织是什么（）A上皮组织B肌肉组织C神经组织D结缔组织【考点】细胞、组织、器官、系统的概念【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构

33、成的具有一定功能的结构，据此答题【解答】解：大脑的主要功能是接受刺激，产生和传导兴奋，对各项生命活动和外界刺激做出反应，所以主要由神经组织构成，同时大脑内分布大量血管，流动着血液，属于结缔组织，所以大脑是一个主要由神经组织构成的器官故选：C【点评】理解掌握器官的概念及构成器官的各种组织25草履虫是单细胞生物，它的呼吸是靠哪部分来完成（）A细胞膜B细胞质C细胞核D伸缩泡【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动据此作答【解答】解：如图草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动其结构和功能如下：由此可见：

34、表膜（细胞膜）具有呼吸 的功能故选：A【点评】草履虫是简单的单细胞生物，可结合着其结构示意图掌握27下列哪种活动不是学习生物的常用方法？（）A调查法B实验法C观察法D辩论法【考点】科学探究的基本方法【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法、测量法等（1）观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论（2）实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，

35、通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论（3）调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一收集资料的途径有多种去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案

36、和探究线索【解答】解：由分析知道：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等可见D符合题意故选：D【点评】解题的关键是知道科学探究常用的方法28下列哪项活动不是生物都有的特征？（）A呼吸B光合作用C生长和繁殖D获取营养【考点】生物的特征【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：A、生物能够进行呼吸，属于生物共有的特征，A不符合题意；B、叶绿体是进行光合作用的场所，而动物等生物不具有叶绿体，不能进行光合作用，B符合题意；C、生物能够

37、生长和繁殖，属于生物共有的特征，C不符合题意；D、生物的生活需要营养，属于生物共有的特征，D不符合题意；故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征29在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质会通过食物链（）A不变B积累C消耗D转化成有用物质【考点】某些有害物质沿食物链积累【分析】在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，据此解答【解答】解：在生态系统中，如食物链：草兔鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内因此生态系统中的物质

38、能量就是沿着食物链和食物网流动的有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加，营养级越高，有毒物质积累的越多故选：B【点评】解题的关键是知道有毒物质会通过食物链传递并逐渐积累30植物和动物细胞都有的基本结构是（）A细胞壁B细胞膜C细胞质，细胞核D细胞膜，细胞质，细胞核【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡据此解答【解答】解：动物细胞和植物细胞的结构列表比较

39、：比较项目相同点不同点动物细胞都有细胞核，细胞质，细胞膜，细胞质中都含有线粒体无细胞壁，细胞质中无液泡和叶绿体植物细胞有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体故选：D【点评】植物细胞与动物细胞的区别植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体三、填空题（每空1分，共10分）31除病毒外，生物结构和功能的基本单位是细胞【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】生物进行生命活动的基本结构和功能单位是细胞细胞通过分裂和分化形成组织，进而形成器官、系统、生物体除病毒外，生物体都是由细胞构成的 1除病毒外，一切生物都是由细胞组成的 2每一个细胞具有独立的代谢系统，一般细胞间

40、具有相似的结构体系 3细胞一般具有一套完整的遗传物质，单个细胞具有全能性，有形成各种组织和器官的可能 4即使是复杂的生命，其发育过程都是由一个单细胞发育而成的发育的方式是细胞的分裂和分化【解答】解：细胞学说认为：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，由细胞构成的生物体，其结构和功能的基本单位是细胞故答案为：病毒；细胞；【点评】这是关于细胞学说的一个基础题，要正确理解该学说，学会举一反三32了解校园等周边环境中的生物，我们采用了调查法；认识细胞的形态结构

41、，我们借助显微镜采用了观察法【考点】调查的基本方法【分析】科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据实验法是生物研究的主要方法观察是科学探究的一种基本方法【解答】解：调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论实验法是生物研究的主要方法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分

42、析，发现或验证科学结论了解校园等周边环境中的生物，我们采用了调查法；认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了观察法故答案为：调查；观察；【点评】解决本题的关键是正确区别调查法与观察法，结合具体选项逐一分析33生物体是有结构层次的，填写人体的结构层次：细胞组织器官系统人体【考点】动物体人体的结构层次【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体思考作答【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器

43、官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体故答案为：器官； 系统【点评】植物人体的结构层次即可解答34在制作临时装片时，其中有一步骤为滴液制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央分别滴一滴清水和生理盐水【考点】制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的【解答】解：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清

44、水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水故答案为：清水；生理盐水；【点评】制作临时装片的一些注意事项及原因要记牢35细胞的生活需要能量，细胞中的能量转换器有两类，如图所示其中是叶绿体，是线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所【解答】解：细胞中

45、的能量转换器有叶绿体和线粒体两种，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用如图：故答案为：叶绿体； 线粒体【点评】关键点：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体两种四、简答题（每小题10分，共30分）36如图是某个生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图，请据图回答问题（1）在该生态系统中共有4条食物链，若此生态系统受到某种不能分解的有害物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是蛇（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的

46、生产者，所有的动物都属于消费者收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气，那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的分解者（3）通过调查，兴趣小组的同学们认识到，如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成昆虫、鼠的大量繁殖，从而导致粮食大量减产，因此可见，每种动物都在维持生态平衡中起着重要的作用，所以他们呼吁，不要随意灭杀任何一种动物（4）用以下词语，写一段与生物学有关的小短文，（字数没有要求，但所给的词语都要用上才给分）鹰，温度、草、雨、阳光、蚱蜢、青蛙、风在一个农田生态系统

47、中，生活着鹰、草、蚱蜢、青蛙等生物，影响它们生活的非生物因素有温度、雨（水分）、阳光、风（空气）、等，它们相互影响，相互依存，组成一幅和谐的画面【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自

48、动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集【解答】解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）该图中共有4条食物链：分别是植物鼠蛇、植物昆虫蛙蛇、植物鸟蛇、植物昆虫鸟蛇在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高如果往农田中喷洒农药，有毒物质会

49、通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是蛇（2）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者其中生产者指的是绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物故图中的动物属于农田生态系统的消费者分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的分解者（3）在自然生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这说明了生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的如果人们为了

50、一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，昆虫和鼠因失去天敌，就会大量繁殖，这个生态系统也就会遭到破坏，所以人们呼吁不要随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用 （4）在一个农田生态系统中，生活着鹰、草、蚱蜢、青蛙等生物，影响它们生活的非生物因素有温度、雨（水分）、阳光、风（空气）、等，它们相互影响，相互依存，组成一幅和谐的画面故答案为：（1）4；蛇；（2）生产者；消费者；分解者；（3）昆虫；鼠；不要随意灭杀任何一种动物；（4）在一个农田生态系统中，生活着鹰、草、蚱蜢、青蛙等生物，影响它们生活的非生物因素有温度、雨（水分）、阳光、风（空气）、等，它们相互影响，相互依存

51、，组成一幅和谐的画面【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念和有毒物质沿着食物链积累37这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题实验报告实验内容：光对鼠妇生活的影响（1）问题：光会影响鼠妇的分布吗？（2）假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布（3）设计方案：材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境（4）方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分11分明亮3222232212黑暗171818181817181819