扩展语句(公开课)用

1、扩展语句扩展语句高考复习专题 苏日丽苏日丽 复习目标：复习目标： 1、了解扩展语句的常见形式。、了解扩展语句的常见形式。2、掌握扩展语句的步骤、具体方法。、掌握扩展语句的步骤、具体方法。直击高考直击高考 高屋建瓴高屋建瓴考纲要求2012新课标考试说明要求：扩展语句，能力层级为E级(表达应用)。 所谓“扩展语句”,就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想象能力、思维创新能力和语言表达能力。扩展的类型扩展的类型 1、直接扩展型、直接扩展型 2、补充完善型、补充完善型 3、想象创新型、想象创新型 题型一题型一 对给定的一组词或一个

2、句子进行扩展，组词成句或者在所给词句的主干上添加修饰限制成分，使之更具体、更准确、更生动，以丰富表达内容。直接扩展直接扩展型20002000年全国统一高考试题：年全国统一高考试题： 根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于3030个字。个字。 情景一：情景一：毕业典礼上毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声 情景二：情景二：考试前夕考试前夕 我我 歌声歌声1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的学生会主席主持的毕业典礼上毕业典礼上，面带笑容，面带笑容的的同学们同学们所唱出的充

3、满豪情的所唱出的充满豪情的歌声歌声在空中在空中飘扬。飘扬。（没有以歌声为重点，对歌声的描写，也（没有以歌声为重点，对歌声的描写，也只是对歌声性质的概括性描述。）只是对歌声性质的概括性描述。） 2、在在毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们围成一圈，手围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。歌。 （把重点落在（把重点落在“同学们同学们”的身上。）的身上。） 3、在紧张的考试前夕，充满焦虑心情，连日来睡不好觉的我被这优美动听的歌声打动了。 （重点落在（重点落在“我我”的身上。）的身上。） 4 4、考试前夕考试前夕，我我吃了晚饭，出去走了一吃了晚饭，出去走

4、了一会儿，听到一阵会儿，听到一阵歌声歌声。（语言苍白，构思平庸，对（语言苍白，构思平庸，对“歌声歌声”没没有作具体的描写有作具体的描写 ） 上周三，在学校为高三年级举行的上周三，在学校为高三年级举行的毕业典毕业典礼上礼上，同学们同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌，用歌声歌声表达了他们对老师的感激，用表达了他们对老师的感激，用歌声歌声传达了他们对母校的热爱，用传达了他们对母校的热爱，用歌声歌声唱出了他们唱出了他们对未来的憧憬，那对未来的憧憬，那歌声歌声至今还萦绕在我的耳边。至今还萦绕在我的耳边。期中期中考试前夕考试前夕，我我辗转反侧，难以入眠。辗转反侧，难以入

5、眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声歌声像像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。下来，催我进入了甜蜜的梦乡。得分要点：得分要点：围绕围绕“中心中心”，突出重点；，突出重点；符合规定的情境，体现出两者的差别；构思符合规定的情境，体现出两者的差别；构思新颖，语言形象生动，没有语病。不要误将新颖，语言形象生动，没有语病。不要误将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面，应增加与情景有关的内容。应增加与情景有关的内容。题型二题型二 补充完善型 补充完善

6、型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相同，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。高考经典例题高考经典例题n（0808浙江）根据下面的情境，补写流水与树根的浙江）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（对话。（4 4分）分） 一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说： 树根谦和地回答：树根谦和地回答： 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。地看到树根

7、滋养出的鲜花装点了大地。 有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。（6分）高考典题高考典题满分卷 拥有真理，常会将错误掀翻在地，永世不得抬头；拥有善良，则会包容一切错误，使之改过自新。拥有真理，常会使少数人孤独；拥有善良，则会使天下人成一家。 想象创新型题型三题型三题目只设定了某一具体情境，考生可题目只设定了某一具体情境，考生可根据自己的理解能力、知识水平、生根据自己的理解能力、知识水平、生活阅历加以扩展。活阅历加以扩展。【2010湖北卷】请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理

8、；语言生动；不超过50字。（4分）答案：月光在竹林中洒下斑斑光点，答案：月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来四周一片寂静。一阵风吹来，传来浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她们是这般地无忧无虑。响亮，她们是这般地无忧无虑。梅花开放了。梅花开放了。当积雪压断枝头的时候，当冰棱当积雪压断枝头的时候，当冰棱高挂树梢的时候，当百花纷纷凋高挂树梢的时候，当百花纷纷凋零的时候，零的时候，带着微笑，迎着风雪，悄悄带着微笑，迎着风雪，悄悄地地1 1、添加成分、添加成分练一练练一练 主要运用突出事物某

9、方面的特点，从而使读者具体、形象、生动地感知事物。 比喻、比拟、对偶、夸张、排比、借代、设问等比喻、比拟、对偶、夸张、排比、借代、设问等 （蓝本（蓝本4848页第页第4 4题）题） 溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，要求：修辞性扩展要抓住事物的特征，恰当运用要求：修辞性扩展要抓住事物的特征，恰当运用修辞格修辞格 ，使得描写对象生动具体。答题关键是，使得描写对象生动具体。答题关键是想象充分，修辞恰当。想象充分，修辞恰当。 主要运用突出事物某方面的特点，使人产生联想和想象，从而具体、形象、生动地感知事物。 渲染、烘托、对比、虚实相生、渲染、烘托、对比、虚实相生、动静结

10、合、点面结合、正面侧面结合等动静结合、点面结合、正面侧面结合等3 3活用表现方法活用表现方法 例4 将下面的这个句子扩展，使之细致生动。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 优美的优美的梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台小提琴协奏曲，小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。停下脚步，听得如痴如醉。 按要求把下面的句子扩写成一段话。（按要求把下面的句子扩写成一段话。（ 08年安徽卷）年安徽卷）这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。要求：正面描写与侧面

11、描写相结合。要求：正面描写与侧面描写相结合。 至少运用两种不同的修辞方法。不少于至少运用两种不同的修辞方法。不少于80字。字。 这个冬天来得特别早，刚过这个冬天来得特别早，刚过1111月，漫天大月，漫天大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房顶上、田野里到处都是雪，铺天盖地；树上、房顶上、田野里到处都是雪，铺天盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，连平天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，连平常活泼好动的狗也一动不动地窝在火堆旁，木常活泼好动的狗也一动不动地窝在火堆旁，木雕泥塑一般。雕泥塑一般。用多种方法扩展下面的句子扩展扩展2 2：加修

12、辞手法加修辞手法 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。雾的月牙。 扩展扩展3 3：加表现手法加表现手法 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。的笑而变得更加娇媚。 她笑了。她笑了。扩展扩展1 1：加修饰成份加修饰成份她含着泪笑了。她含着泪笑了。练习：按要求把下面的句子扩写成一段话。练习：按要求把下面的句子扩写成一段话。 腾空而起的焰火，光彩夺目。腾空而起的焰火，光彩夺目。 要求：正面描写与侧面描写相结合。至少要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种修辞手法。不少于运用两种修辞手法。不少于7070字。字。腾空而起的焰火，像一条条飞腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，伴随着艳丽的色彩，天的巨龙，直冲云霄，伴随着艳丽的色