财经类高校大学生创业的优劣势分析及能力提升研究

1、    财经类高校大学生创业的优劣势分析及能力提升研究    摘要：财经类高校大学生创业具有专业性、区域性、实用性和小微型等特征。提高财经类高校大学生的创业能力，政府应宏观把握创业格局，完善创业政策及配套机制；高校应创新大学生创业教育体系，加大创业教育改革；高校大学生应完善自身的创业知识，培养创业能力与创业精神。关键词：财经类高校，大学生创业，创业能力一、财经类高校大学生创业现状及特点(一)财经类高校大学生创业现状分析高校大学生创业是指大学在校生充分利用自身条件，通过自主创业等形式顺利就业并实现自身存在价值的活动。当前，高校大学生面临着严峻的就业形势。据

2、统计，2015年全国普通高等院校毕业生将达到749万，历史就业人数将达到一个新高点，意味着在校大学生就业面临着更加激烈的竞争。而就业岗位并未出现更大的缺口，这就要求毕业大学生寻求新的就业路径，因此，积极主动创业成为很多大学生的重要选择。与此同时，政府出台了相关政策，鼓励大学生自主创业。教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知指出，要全面推进创新创业教育和自主创业工作，加强创业课程体系建设，加大对大学生自主创业资金支持力度等，从政策上支持大学生自主创业。(二)财经类高校大学生创业的特点1.专业性财经类高校大学生的创业项目多有经管类专业的特征，以经济现象、行为调查分析类项目

3、和自主创办企业类项目为主要类型。从专业设置而言，财经类高校主要以经济学和管理学专业为主，与创业所需财务基础息息相关，因此，管理学、会计学、财务管理等课程的开设，也为大学生创业提供了良好的基础。从知识结构而言，财经类高校大学生不仅拥有良好的理论基础，在校期间可以学习很多经营管理类相关课程，而且自身也可以较多地参与社会实践和创业大赛，在自主创业方面有更坚实的实践基础，他们对于如何开办属于自己的公司有更全面的把握。2.区域性财经类高校大学生创业项目具有区域性的特征，不同地区的高校会针对当地经济发展的自身问题及情况，发现各具地方特色的创业机遇。以2013年中央财经大学创新创业训练计划项目为例，“探索土

4、地征用中大规模侵权的救济制度以北京市良乡大学城城建为例”等项目都是依托北京及相关县市的实际情况，提供适宜当地发展的政策建议与创业思路，具有很强的地域特性。3.实用性财经类高校大学生创业项目有实用性的特征，创业项目不仅包括社会热点调查分析类项目，而且包括公司经营类项目，大学生可以着手开办自己的公司，如金融服务公司、教育培训机构、礼仪公司、各种diy小店等。与其他院校的大学生不同，财经类高校大学生更愿意自己创办公司。4.小微型财经类高校大学生创业项目还具有小微型的特征，从创业项目的角度来看，大学生创业项目多为小微企业，如校园商城、奶茶店、箱包坊等小型公司，高新科技类的具有更强竞争力的公司较少，这在

5、一定程度上也会导致创业的同质化，缺乏创新，增加创业失败的风险。二、财经类高校大学生创业优劣势分析(一)财经类高校大学生创业的优势1.专业知识全面，综合素质较高高校大学生无论是从智力水平还是知识结构而言，都处于社会的较高层次，创业理论基础扎实，在接受基础教育和高等教育之后，形成了较为完善的理论知识体系，而且，财经类高校经济学和管理学等相关课程的开设，也进一步充实和完善了其理论体系。财经类高校大学生在选择创业项目时，往往是在大学专业知识领域的基础上进行创建，或是在相关领域进行延伸，充分发挥了在校大学生较好的专业理论基础，能够在成功创业方面很好地扬长避短，充分发挥自己的优势。创业是一项系统工程，仅有

6、专业知识是无法完成的。高校大学生综合素质较高，他们身体健康、充满活力，对新鲜事物能保持好奇心；大学生是经历了各种努力和奋斗才考上理想大学的，意志相对坚韧，心理素质良好；各种相关课程的开设和各类讲座的开展，为大学生提供了很多与创业相关的知识，进一步提高了其专业素质。2.思维积极活跃，富有创新精神年轻是高校大学生最宝贵的财富，大学生富有青春朝气和活力，一方面，他们对创业充满信心，这对成功创业来说具有十分关键的作用，因而，在校大学生在创业过程中表现出惊人的魄力，敢想敢做。只要他们有明确的创业目标，就会表现出执着追求的勇气和激情。另一方面，当代大学生生活在信息爆炸的时代，从小接受各种新知识、新事物，领

7、悟能力强，在创业时思维比较活跃，具有较强的创新意识，能提出比较新颖的想法，个性新颖、想法独特，并能够较好地将新颖的想法付诸于实践。3.国家政策倾斜，外部环境良好2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出，推动大众创业和万众创新，鼓励所有社会成员进行创业。2015年3月11日，国务院办公厅印发关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见，部署推进大众创业、万众创新工作，在财政支持、公共服务、投资融资机制等方面予以支持。针对高校大学生创业难的问题，政府同样提供了一系列优惠政策。例如，2003年5月，国务院办公厅在关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知中规定，凡高校毕业生从事个体经

8、营的，除国家限制的行业外，自工商部门批准其经营之日起，1年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费。之后还出台了比较具体的有关收费优惠的政策，包括扩大创业教育试点范围、建立创业孵化基地、设立大学科技园以及创业孵化机构、实施创业税费减免、小额担保贷款等，为高校大学生创业创造了和谐的外部社会环境。(二)财经类高校大学生创业的劣势1.盲目乐观，对现实认识不足高校大学生长期生活在学校里，与社会接触较少，仅从课本中或讲座中学到创业知识，对创业形势的认识过于理想化。现实和理想是存在差距的，创业的实际情况也复杂多样，并不像书本知识那么简单，也不像实验室一样处于绝对的理想状态，这就会给大学生创业埋下隐患，一旦

9、创业失败，大学生可能会出现无法接受现实的情况，不利于创业者信心的恢复。2.经验不足，眼高手低高校大学生在创业时对创业项目的选择往往缺乏前期市场调研，市场把握能力较差，创业项目可能不适应市场需要，最终导致创业的失败。同时，因为对预期困难预料不足，导致大学生眼高手低，认为一些小细节没必要关注。但细节决定成败，每一个细节的处理都会对创业的成败产生至关重要的影响。3.抗压能力较弱，团队意识不足目前的大学生多数是“90后”的独生子女，良好的物质条件和家长的过分关爱，使得多数大学生都生活在父母的保护之下，缺乏吃苦的经历。然而，在创业的过程中，肯定会遭遇许多意想不到的困难，但大学生较少遭遇挫折，抗压能力较差

10、。而且，独生子女普遍以自我为中心，缺乏团队意识。创业作为一项系统工程，需要各方面、各部门配合，而如果缺乏团队意识，就很难走到成功的彼岸。三、提升财经类高校大学生创业能力的对策(一)政府应宏观把握创业格局，完善创业政策及配套机制1.完善大学生创业格局目前，创业在国家的经济社会发展中，逐渐发挥出更加重要的促进作用。而大学生作为创业的主力军，政府应将大学生创业提升到战略高度，认清创业将会是中国世界经济新的增长点，提高大学生的创业热情、转变大学生的就业理念是国家发展创业的关键点。政府应加强创业文化建设。文化形成需要长期培养，观念转变也需要长期努力，政府应通过社会舆论和媒体的导向作用，将创业理念传达给社

11、会公众，包括高校大学生，营造创业文化氛围，让大学生创业行为可持续化。2.优化大学生创业政策创业政策所包含的范围十分广泛，以刺激创业为目的，以支持创业总体过程为重点，通过优化制度、文化等环境因素，运用政策工具培育创业者和创业企业，促进创业活动的政策生成。政府应在过去出台一系列优惠政策的基础上，继续积极创造条件，鼓励和扶持大学毕业生自主创业，制定更完善、更全面的创业政策。一是完善创业教育政策。一方面，从战略高度重视大学生创业教育，在高校中普及创业教育；另一方面，积极开展创业竞赛等各项活动，培养大学生的创业意识。二是完善财政金融支持政策。大学生创业资金缺乏是一个难题，政府应为大学生创业提供必要的资金

12、保证。政府可以从财政专项资金政策、创业基金政策、小额担保贷款政策等方面为大学生提供创业融资条件。同时，还要提供相应的税费减免政策，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费，减轻大学生的创业成本。(二)高校应创新大学生创业教育体系，加大创业教育改革1.构建创业教育课程体系和教育模式一是构建创业教育课程体系。教材及内容的选择必须以市场需求为导向，发挥大学生的主观能动性和创造性，逐步实现教材与创业实际接轨。高校大学生创业教育要逐步建立起科学有效的创业教育课程体系。二是转变教育模式。将大学生创业教育由精英教育向大众教育转变，由应试教育向素质教育转变。与创业实际相结合，坚持“走出去”和“引进来”相

13、结合，让大学生有更多的机会进行社会实践。学校要有模拟实验室让大学生开办自己的企业，定期组织创业成功人士来学校开展讲座，激发大学生的创业热情。2.积极开展创业实践活动大学生创业除了要接受创业教育培训外，更需要积极地参与创业实践。首先，高校可以通过开展“创业计划竞赛”、“模拟创业”等活动调动大学生创业的积极性。在已开展的活动中，“挑战杯”创业计划竞赛以及大学生创新创业训练计划项目是比较有影响力的。参加创业竞赛要求参赛者组成优势互补的创业小组，提出一项具有市场前景的产品或者服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体的创业计划书。在准备创业计划书的过程中，大学生对创业过程有了全面的了解，对今后的自

14、主创业有很好的指导作用。其次，高校通过建设校园“创客家园”等实践基地为大学生提供创业实践的机会。在实践基地中，学校可以提供相应设备、启动资金、创业指导等，为有价值的创业项目提供小的平台，在校园环境中先予以孵化，待条件成熟后再进入社会进一步完善与发展。最后，高校应积极开展创业辅导。目前高校对就业指导非常重视，普遍成立了“大学生就业指导中心”，负责对大学生进行就业培训，并为用人单位招聘大学生提供便利。同样，高校可以设置“大学生创业指导中心”，组织开展创业培训课程与活动，针对有创业意向的大学生进行创业辅导，帮助他们寻找创业项目，把握市场机会，并为他们的创业过程提供各种辅导和便利。(三)高校大学生应完

15、善创业知识，培养创业能力1.高校大学生应具备“t”型知识结构高校大学生不仅要拥有更广博的知识，而且也要有更专业的知识，这就要求高校大学生要有扎实的专业知识和丰富的非专业知识。例如，人际交往与公共关系常识；人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理等管理知识；丰富的法律知识，既包括用法律规范自己的创业行为，也包括用法律维护自己的合法权益等。做到“干中学”，发挥主动学习的优势，努力将知识转化为现实生产力，应用于创业的实践中去。善于抓住商机，充分利用各方面的创业优惠政策和便利条件，选择可行的创业项目，尽可能地将创业风险降到最低。2.高校大学生应培养自身的创业能力与创业精神创业能力是一种

16、以智力为核心的具有较高综合性的能力，具有较强的创造性特征，是一个人综合能力的体现。高校大学生应提升专业能力，深入学习专业知识，让自己在该领域有核心竞争力；提升方法能力，提高解决问题、捕捉机遇、信息辨别与处理等能力；提升社会能力，包括人际交往能力、谈判能力、企业形象策划能力、自我约束能力、合作能力、适应变化和承受挫折的能力等六个方面。面对当代大学生抗压能力差、团队意识不足的劣势，大学生应注重创业精神的培养。树立远大的创业理想是大学生创业的前提，大学生创业过程中要有艰苦创业的精神、坚韧不拔的意志和敢于冒险的精神，在此基础上更要注重与他人积极合作，树立团队意识。总之，只有政府、高校和大学生三个方面协力配合，才能实现大学生创业能力的提升，从而最终实现大众创业，推动国民经济持续健康地发展。参考文献：1夏人青，罗志敏，严军.中国大学生创业政策的回顾与展望(19992011年)j.高教探索，2012，