桧溪镇中心校平安校园创建及网格管理工作情况总结”迎接桧溪镇网格管理现场会使用201507

1、 桧溪镇中心校 “平安校园”创建及网格管理情况工作总结创建“平安校园”加强网格管理，优化育人环境，是顺利开展学校教育教学工作的重要保证。一直以来，我校在县教育局、镇党委政府的领导下，按照安全工作责任重于泰山的总要求，认真贯彻落实上级有关文件指示精神，坚持把创建平安校园、加强网格管理列入学校管理的重要内容，积极行动、狠抓落实、突出重点、认真总结，使“平安校园”创建工作落到实处。目前，我校教育教学秩序井然，校园及周边环境得到综合治理，多年来学校无违法犯罪及其它治安事件发生，全校师生的人身和财产安全得到保障，为学校的持续发展奠定了良好基础。一、基本概况桧溪镇辖桧溪、强胜、源胜、永胜、得胜、簸箕六个行

2、政村,3831户，1.74万人；有适龄儿童1276人，已入学1275人，入学率99.92%；有残疾儿童2人，全部入学，入学率100%；现有镇级小学1所（桧溪镇中心校），村级完校5所（强胜小学、源胜小学、永胜小学、得胜小学、簸箕小学）。现有学前班学员544人；有义务教学班43个，在校学生1430人；有营养餐食堂6个，营养餐从业人员17人。全镇小学应配教职工104人，现有在职在编教职工102人，其中精神病2人，借调1人，产假1人，保胎假1人，本期实际在岗97人。镇中心校设党支部1个，支部书记1人；中心校有校长1人，副校长2人，教导主任1人，办公室主任1人，后勤总务主任1人，村级校长5人；工会、教代

3、会等组织一应健全。中心校成立有安全工作领导组、平安校园创建工作组、信访工作领导组、重大问题调解组，设有保卫室、信访办公室、信访接待室，各校落实了专兼职保卫人员，明确了安全相关工作职责。二、加强组织领导，完善安全网络 “平安校园”创建工作事关重大，直接影响到师生生命安全和学校、教师财产安全，影响到学校教育改革、发展和稳定。学校始终把这项工作作为头等大事和重要政治任务列入工作日程。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，校班子成员、安全员、办公室人员、各班任课教师为成员的安全工作领导组和“平安校园”创建工作组，由分管安全工作的副校长负责具体工作的实施。校园安装了监控器；设立领导值周岗、内勤保卫岗、

4、外勤保卫岗、红领巾执勤岗；设置保卫室，配专职保卫人员2人，由办公室具体领导；除红领巾执勤人员，其余岗位人员每日24小时值班，24小时手机开机，保持信息畅通，保证意外事件能及时发现、及时报告、及时处理。校外成立家长委员会，并从派出所聘请警官专门负责学校安全，形成了家、校、警三级联动的安全网络格局。为了加强创建工作与其他专项工作的联系，学校还将普法工作、社会治安综合治理、消防安全、食品卫生安全、防汛等工作结合起来，综合有效地开展工作。三、分解责任目标，层层落实负责校园平安与否，关乎每个师生的利益，涉及到学校、各班级工作正常运行。为此，学校要求人人参与，要求教职员工进一步增强责任意识，育人意识、安全

5、意识，时时、事事抱有“安全第一”的宗旨，对学生负责、对学校负责、也对自己负责。我们分层、分块面制定了安全目标责任书，层层签订，明确职责，营造氛围，强化教育。各年级主要负责对学生的法制安全教育，对学生进行常规安全检查和交通、防水、防火、防盗、防电等安全教育。教导处带领保卫主要负责学生教育教学安全检查以及实验室、图书室、阅览室和学生活动场所安全检查。办公室带领后勤、保卫、少先队主要负责检查卫生情况、学校电路及各种开关、插座、各种用电设备完好情况、校舍、围墙等设施安全情况、消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明及门卫管理等安全情况。明确了责任，实施责任追究制。教导处、办公室、保卫室人员具体分工，

6、各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。同时把安全工作作为考评各班级和每位教职工的重要条件。四、规范管理制度，措施保障有力为保证各项安全工作有章可循，有据可依，学校建立健全了工作责任制、检查制度、报告制度等安全管理制度以及应急预案的制定和演练，完善学校安全工作各种记录等日常安全管理档案，定期召开安全保卫工作会议，落实工作重点，定期组织安全专项检查活动，做到检查有记录，评比有分数，整改有措施，不留隐患。 1、进一步建立完善了安全规章制度、职责、预案和责任书。共分成六大类：第一类教学安全制度，学生请假制度等。第二类消防安全制度。第三类卫生安全制度，如防疫制度。第四类交通安全制度，如校园

7、车辆停放制度。第五类应急机制，如处置突发群体性事件预案、处置防震及火灾预案、处置学生伤亡事故预案等。第六类考核奖惩。 2、签订安全责任书。学校与各班主任、处室负责人、教师；各班与学生家长、校外寄宿生监护人签订了安全教育责任书，做到预防为主，责任到人，把事故苗头及时扼杀在萌芽状态。学校还要求所有教职员工都要关心安全工作，参与安全管理，做到分工不分家，并把安全工作纳入年度考核和绩效工资考核。3、加强对学生的安全知识、行为规范养成和法制纪律教育。由于我校教学质量得到社会认可，近年来学生数急剧增加，学生质量良莠不齐，加之农村孩子易冲动，好争胜，法律、纪律意识相对淡薄，所以学校非常重视对学生的

8、行为规范养成教育和法制安全教育。学校制定了桧溪镇中心校学生安全十不准、桧溪镇幼儿园幼儿安全十不准；要求各班每学期开学第一节课必须上安全教育课，组织学生学习中小学生守则和中小学生日常行为规范，结合地域加强交通安全、防溺水安全等教育。通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，提高学生的行为规范。我校在司法部门聘请了法制副校长，安排法制教育课对学生进行法制教育，同时定期邀请派出所、司法、交通等部门人员来我校做报告，对学生进行法制、交通等安全教育。学校每学期还举办法制安全教育周活动，通过每周的国旗下讲话，法制报告，黑板报，主题班会，校园广播，校讯通短信等大力开展安

9、全知识宣传教育，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。同时结合禁毒日、消防宣传日、爱滋病日、交通安全宣传月等，开展教育活动。在组织大型活动前，均对全体师生进行安全教育，增强安全意识。 4、严格门卫制度工作。学校制定了桧溪镇中心校安全管理人员职责、桧溪镇中心校保卫人员岗位职责，门卫实行24小时值班制。学生到校实行半封闭管理，各班级严格学生的请假制度，上课期间学生有事外出必须请假。门卫每天对进出校园的人员实行登记制度，严格控制外来人员进入校园；学校还加入了“6995”十户联防联保平台，以便遇到重大事件及时请求支援。5、校舍设施排查。由学校办公室组织教导处、保卫室定期对学校校舍、教学

10、设施和其它各项安全设备进行全面排查，发现隐患及时排除。每年寒暑假、每学期开学前和学期中途节假日前，都要对学校安全进行排查整改。6、加强校园周边环境排查。定期排查校园周边是否有百姓乱堆乱放现象，200米内是否有网吧、娱乐场所，校门前是否有摆摊设点现象、是否有无证经营食品现象，一经发现，能劝阻的及时劝阻，不能劝阻的立即报告相关部门查处。7、加强用电用火管理。学校配置了符合消防要求的灭火器。定期对用电设施、电路及消防器材进行检修，保证学校无一处老化或存在隐患的线路，无一处消防器材失效。教室内电灯开、关由专人负责。禁止在教室内使用充电器、热得快等电器，禁止学生携带火源上学。定期检查教师宿舍用电、家用电

11、器安装是否规范，要求教师在节假日离校前倒下电闸，确保安全。8、加强薄弱环节的监管。学生假期的安全管理是学校容易忽略的环节。假期里，学生在社会上的时间较长，很容易产生一些安全方面的问题，特别容易与社会上的其他人员产生纠纷，甚至出现暴力事件，对学生人身安全造成破坏。为及时了解学生假期间的活动，保证他们的安全，学校积极争取社会力量的支持。主要是借助家长（校讯通）、居委会、村委会、派出所的力量，通过他们了解学生在假期的表现，发现问题及时进行教育；在一些班级开始尝试学生自我管理的办法，根据家庭住址，将学生分成几个片组，确定一名组长，同组同学间多加强联系，互相监督，发现问题，及时向班主任汇报。在学校与学生

12、家长签订的安全教育责任书中，规定家庭承担学生校外安全教育的责任。9、强化师德师风建设。学校要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，不管对学生有无造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。此外加强对教职工的安全技术培训，如安全知识培训、消防器材使用培训、防火防盗知识培训等，提高教职工的安全意识和防范能力。 10、开设心理健康教育。学校要求各班，排查个性特别学生，及时了解学生的心理变化，及时帮助学生解决心理方面的问题，及时发现学生问题行为背后的心理问题，及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心健康发展，预防人格障碍的产生和犯罪倾向。针

13、对少年儿童学生的思想道德和心理现状，学校也积极开展一些德育研究，如单亲家庭子女、留守儿童、学困生的管理教育；小学生心理健康教育；班集体建设；后进生转化“减负增效”等。11、加大应急演练力度。学校制定了相关应急演练方案，先后组织了防震减灾应急演练、消防灭火应急演练和防震避险及防楼道拥挤踩踏应急演练，增强了师生遇到突发性事件的逃生意识、自救意识。五、落实安全经费，确保技防到位学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。在综合楼、教学楼、重点部位安装监控设备、消防器材、防盗门窗等技防设备，确保学校财产和师生安全。六、加强

14、营养改善计划管理，确保营养餐安全为进一步加强学生营养改善计划工作的管理，我校进一步制定完善了以“营养”、“安全”为重点的桧溪镇中心校校园安全预案、桧溪镇小学防震减灾应急预案等安全方案，落实了门卫制度。在营养餐上完善了桧溪镇中心校农村义务教育阶段营养改善实施方案、桧溪镇小学食品安全应急预案、桧溪镇小学村校长营养餐工作职责、桧溪镇小学各校兼职伙食团长岗位职责、桧溪镇中心校营养餐及一补餐办公室主任岗位职责、食品安全管理人员职责、桧溪镇中心校营养餐陪餐管理制度、桧溪镇中心校营养餐留样管理制度等一系列管理制度，明确了从校长到伙食团长、出纳、安全员、营养餐相关工作人员及教师的岗位职责，建立了食品留样制度，

15、陪餐制度、卫生监察制度、督促检查登记制度等，完善了相关痕迹。学校每月定期组织人员对各校食堂供餐条件、环境卫生，食堂设备、供水、供电等情况进行了全面排查，对从业人员进行再筛选、再体检、再培训，以确保营养餐运行中各级人员职责明确、分工协作，有序实施营养餐。七、创建成效显著，校园和谐平安强烈的安全意识、严密的安全制度、优美的校园环境、完善的教学设施、一流的师资队伍、一流的管理水平使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。近年，学校未发生一起违法违纪事件，未发生一起火灾或爆炸事故，未发生一起师生食物中毒事件，未发生一起学生死亡事故，未发生一起校园骚乱事件，98%以上学生认为在我校学习、生活有安全感。学校连续几年获教育局“年度综合目标考核一等奖”，也多次被评为综合治理先进单位。总之，创建安全文明校园，加强网格管理是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关