中国传世名作（教学设计）

1、小学美术五年级上册中国传世名作缙云县实验小学 陶桂英教材分析：中华民族有着五千年历史文化，无数的传世名作是前人留给后人的宝贵艺术财富。本册教科书十分关注中国画的学习与传承，在前一单元“造型·表现”国画学习的基础上，为进一步提升学生对中国传统绘画的鉴赏与认识，安排了两课时的中国传世名作欣赏。本课教材中呈现了中国自唐宋以来不同时代的多幅名作，通过对不同朝代的人物、山水、花鸟等类别的传世名作的鉴赏，让学生懂得如何欣赏不同时期、不同题材，不同表现形式，即工笔、写意、白描等类别的中国画，以及部分雕塑名作的欣赏，引导学生从多个方面对中国的传世名作有较全面的了解与认识。教材中作品较多。本课时为第一

2、课时，采用写生珍禽图为主要欣赏素材，让学生从总体到局部通过对比、分析、讨论、体验、尝试等活动充分调动学生的视、听、说，让学生更有深度地理解中国传统人物画的独特艺术魅力与价值。通过写生珍禽图的欣赏，让学生感受中国花鸟画的造型特点，学习分析画家对花鸟动态等特征的细节刻画，认识画家是如何通过对花鸟细致、准确的刻画来表现画面所描绘的内容的，画家是如何以形写神的。让学生通过对比欣赏、分析，从从容到形式、从美术到人文等充分感受花鸟画的艺术魅力与文化内涵。学情分析:五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，已经具备一定的国画知识。但是对于国画的欣赏及欣赏的方法并太了解对于作品。因此教师要巧

3、妙地创设问题与情景，引导学生逐步深入地展开对名作的赏析活动，从主题到形式、从内容到方法、从美术到人文等，充分地感受作品的艺术魅力和文化内涵。由于书本作品较多，本课选取了写生珍禽图为主要欣赏的作品，指导学生学习欣赏中国花鸟画的方法。鉴于学生的年龄特征，在整个的欣赏活动中教师不要过于单一地采取讲解的方法，可以通过尝试、分析、讨论、体验、对比等多种活动，充分地调动学生的艺术感觉，激发学习的兴趣，提高学习效率。同时要关注学生学习过程中相互交流、表达的能力，让学生感受新的欣赏体验。教学目标1、知识与技能：欣赏中国传世名作写生珍禽图，学习运用美术语言感受中国传世名作中花鸟画的艺术特点。2.过程与方法目标：

4、通过视频欣赏、图例解构、比较分析、观察探索、融入体验等方法欣赏作品，以提高对花鸟画的鉴赏能力。3.情感态度价值观目标：感受中国传世名画带给后人的艺术价值与文化价值，培养热爱民族艺术的美好感情,激发对中国文化探究的兴趣。教学重点与难点1.重点：对写生珍禽图进行赏析，感受作品的艺术价值与文化内涵。2.难点：运用一定的美术语言欣赏评述中国传世名画的艺术特点，以及对作品的理解与感受。教学准备：（教学课件、欣赏图片等）学生准备：（宣纸、小毛笔等）教学过程：一、动画片导入新课1、今天老师给同学们带来一部特殊的动画短片，一起去看看到底特殊在哪里？课件播放动画短片，看完让学生说说到底特殊在哪里？老师小结：它不

5、仅仅是动画片，更是一幅全新的工笔花鸟长卷，里面有一幅幅精彩的宋代古画。看大屏定格的这一幅，以前你们有见到过吗？这幅画叫芙蓉锦鸡图，就是宋代的一个大名鼎鼎的皇帝宋徽宗画的，这幅画非常有名，是中国的传世名作。你还知道有哪些中国传世名作？那它们为什么能成为传世名作，它们和其它的一些绘画作品究竟有何不同？今天就让我们走进中国画的传世名作，一起去欣赏它们的艺术魅力。2、引出课题：中国传世名作（出示课题）二、中国传世名作之初印象1、打开课件，欣赏中国传世名作提问：第一印象怎么样？可以用一个词或一句话来说说。教师小结：老师也想用一句话来表达我此时的感受：中国绘画艺术真是博大精深，哪怕到了一千多年后的今天，当

6、我们看到这些艺术作品时，依然会为之颤动。2、 给作品分分类。课件展示中国十大传世名作，同学们仔细看，这些作品的表现有什么不同？（个别学生回答）教师小结：中国画按表现内容可分为人物画、山水画、花鸟画。3、 小游戏：连连看接下来要考考同学们的眼力，看谁的反应快。一起来玩个连连看的小游戏。全体学生一起玩连连看的小游戏。教师小结：看样子我们班同学的观察力真不错，都是一流水平的。4、这么多的传世名作，哪一幅是最吸引你的？富春山居图描绘的是浙江富阳一带的秀丽风光，被人们称作山水画的神品。溪山行旅图的高耸，气势夺人的壮丽景色，曾被明代的书画家董其昌评价为“宋画第一”。黄筌把写生珍禽图里的小鸟雀给画活了，好象

7、要飞进我们的课堂。统计一下，黄筌的这幅写生珍禽图的粉丝还真不少，今天我们就先来欣赏黄筌的写生珍禽图。三、感受写生珍禽图的精细逼真的艺术魅力为什么它能成为传世名作，它和其它的绘画作品究竟有何不同？又一次想到这个问题，老师这里有三把解密的钥匙。（板书三把解密钥匙：a、了解画家黄筌。b、画面的哪一部分吸引了你？c、画家是用什么方法画的？）1、学生小组分工合作进行欣赏。2、集体分享交流。老师：看大家都欣赏得差不多了，都先停下来，看大屏，谁先来汇报你们欣赏的结果。（1）第一把钥匙：了解画家黄筌学生个别回答大屏出示黄筌：字要叔，成都人，五代西蜀画家。自幼聪慧，擅长花鸟画。是一个宫廷画师，所画多为珍禽瑞鸟，

8、奇花异石。画风工整富丽，被宋人称为“黄家富贵”。什么是“黄家富贵”？教师课件展示黄家富贵、徐熙野逸的画风。学生了解黄家富贵、徐熙野逸是花鸟画中的不同风格的两大流派。（2）第二把钥匙：画面中的哪一部分吸引了你a、感受画面中小动物的神态之美逼真。比如白脊鸰，翘首凝视，神情专注，似乎前面发现了什么情况，正准备疾飞而去。有两只麻雀，小雀扑翅张口，似乎听到它叽叽的叫声，对着大雀嗷嗷待哺，神情惹人怜爱。老雀低首而视，默默不语，好像无食可喂，一副无可奈何的模样。再看下端一只老龟，不紧不慢，一步步向前爬行，两眼注视前方，有一种不达目的绝不歇息的毅力。昆虫有天牛、蚱蜢、蝗虫、蝉、金龟子、蜜蜂等，大小不一，刻画得

9、十分精细，鲜活如生。右侧一只豆粒大的小虫，两翼画成虚幻的影子，正在振翅飞舞。而中间那只小蜜蜂，俯首缩尾的样子，显然正在采蜜。b、感受画面中小动物的线条之美精细乌龟的外壳的质感，线条的硬。鸟雀线条的柔美。蝉翼的透明等等。C、与现代的照片进行比较让学生到感受在没有摄影摄像的年代，写生达到如此精微的地步，体现了古代花鸟画的高超的技艺。引导学生欣赏画幅左下方的五个字：“付子居宝习”教师小结：原来这幅图是黄筌给儿子黄居宝练习画画用的课稿。也正是有大师老爸如此细心的教导，黄居寀，黄居宝后来也成为北宋大名鼎鼎的花鸟画家。父亲自编教材，竞教出宫廷画家。（2）第三把钥匙：画家是用什么方法画的？学习小知识 双勾填彩法：采用细笔勾轮廓，层层敷染的方法。看一段小视频了解双勾填彩法。四、尝试练习1、学习黄筌那种精致入微的刻画方法，选择其中的一只鸟雀或昆虫进行描摹。2、展示评价。看着我们的杰作，你有什么想说的？（引导学生想对画家黄筌说或对写生珍禽图是不是有了更深的体会）教师小结：今天我们完成的还是双勾填