2008年5月心理咨询师试卷

1、2008年 5月心理咨询师资格考试理论知识试卷（三级）每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的 求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。则该题均不得分。题）确的是（）。对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心么，自己就做什么是职业良心的本质业人员按照职业道德要求尽职尽责地工作槽”是职业良心的根本要求则是（）。（ C ）个人主义 （D） 利己主义（）。的职业前途道德素质的影响员的动手能力天素质无关能够自觉按道德要求行事的修养境界是（）。（C） 反思 （D） 慎独前的岗位，但不能不专心努力 选择其他岗位 变化把本职工作做好 没有必要再

2、讲爱岗敬业诺价值()。人不讲人情，是为公道说明他是公道的人统一的。相符合须崇尚节约生产领域，而非个人生活领域节约(B适用范围上的有限性(D利益相关性和以改革创新为核心的时代精神业性 (C) 层次性 (D) 综合性职责 (C) 临危不惧 (D) 相机而动)。“便车” (C) 坦诚相待 (D) 宁欺自己，勿骗他人 14、从业人员做到坚持原则，要() 注重情感 (C) 方法适当灵活 (D) 和气为重()。(B) 演练操作规程(D) 修改操作规程)。(B) 明确节约资源责任(D) 获取节约资源报酬25题)题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。 择答案的相应字母涂黑。超

3、市内一片黑暗，人们纷纷呼喊着、拥促着向外挤，超市陷入了混乱。这时，你会()。故持秩序速行动起来做好工作活动，声音很大，严重影响了你的休息。你会()0居,自己可以在忍受一会邻居扫兴级管理人员，他把业余时间全部用在研究国际关系和军事问题上，你认为() 似乎有点不务正业无可厚非有很大帮助管理工作，你正在忙于工作，无暇接待，你会()。自己的事事，但主要在干自己的工作来找自己人因对某个问题的看法不同而争吵起来。你会()0其中一个人叫走处论水平高己的观点被提拔为总经理助理。虽然他的工作得到了员工们的一致认可，但你()0 ,不利于他的成长们爱谈论的话题是()。(B) 上司的花边消息(D) 朋友的秩闻趣事但同

4、时上司整日花天酒地，你会()。么办开公司作若无其事的样子，佩服他们一个“小忙”，虽然这事违反了规定，但显然不会出问题，你会()。(B) 帮他，但告诉他下不为例(D) 帮他，认为理所当然为100分)单项选择题(2685题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应斯 (C)W. 冯特 (D)S. 弗洛伊德和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是()。(B) 构造主义心理学(D) 行为主义心理学()现象。觉对比 (C) 感觉后像 (D) 联觉来依然是白色，这是因为知觉具有()。(C) 倒U形曲线 (D)U形曲线(B) 视觉性言语中枢(D) 书写性言语中枢)。)注

5、意(C) 认识(D) 知觉。)情感(C) 感觉(D) 行为倾向者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该()较大(C) 较小(D) 最大。(B) 道德感、理智感和美感(D) 快乐、愤怒、悲哀和恐惧的是()。行为他行为长效应，对利他行为有积极影响到男人的帮助(C消肖极(D)有积极作用，也有消极作用致呈()型曲线。(C) 线性(D)N一般会()。起源于()。格特征是()。志品质 (C) 目标品质 (D) 能力品质惩罚而产生的学习化结果，习得某些新的反应 为()。待)称呼自己和他人实物游戏 (C) 规则游戏 (D) 象征性游戏)。)童年期(C) 幼儿期

6、 (D) 婴儿早期(B) 形象逻辑思维(D) 抽象逻辑思维 的()。(B咨询(C)治疗(D)特点力叫做()。根据区分正常和异常心理是()识性区分 (C) 标准化区分 (D) 心理学区分弱状态 (C) 睡眠障碍 (D) 精神运动性抑制。(B) 见到他人强于自己而生气(D) 想象他人强于自己而生气为障碍 (C) 人格结构变化 (D) 精神运动兴奋级 (C) 对比零点 (D) 等比 于()。或1000(C)20 或 25 (D)30 或 100始分数 (C) 总体分数 表示的标准分，通常叫()。 标准九分数(C)T 分数()间的一致性。 题目与分测验(C) 所有题目(D) 粗分数(D) 离差智商(D

7、) 分测验心理测验的()。准确性(C) 可信度(D) 区分性。钟友彬(C) 许又新(D) 弗洛伊德(B) 性角色、性身份融为一体(D) 性医学、性道德融为一体 史上属于()知学派 (C) 动力学派 (D) 人本主义学派 的态度应该是()。)非评判性(C) 顺从 (D) 有指导性是()会谈。治疗性(C) 鉴别性(D) 咨询性己的看法，而非推动求助者自我探索，这是()提问。 解释性(C) 修饰性(D) 则被性料，则关注点在于求助者的()。质特点 (C) 成长环境 (D) 学习能力 存在异常，并能对其作出解释，说明求助者对症状有()。 解释力 (C) 理解力 (D) 自知力格偏差 (C) 情绪问题

8、(D) 心境障碍 不加评论和干涉，则他可能认为()。和成长很有限要帮助然倾向询师会使咨询关系显得()。松愉快 (C) 公事公办 (D) 亲切友好 标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该()。(B) 以咨询师的目标为主(D) 以求助者的目标为主实质阶段是()求助者产生被剖析的感觉，应该使询问()。术是()。自我开放 (C) 指导 义是求助者()。遗忘现象 遗忘现象 记忆障碍 遗忘现象 绪转移到咨询师身上的现象是()(C) 移情 疗中的应用称为()。 矫正(C) 学习疗法)。 以下(C)16 岁以上测量(C) 跨文化研究创新点是()。 力年龄 (C) 设计了成人版 个。(D) 内容表达(D)

9、投射(D) 面质技术(D)18 岁以上(D) 言语能力分析(D) 设计了儿童版()。素分析 (C) 经验效标 (D) 理论效标各量表T分的范围是()。30.1(C)30.1 43.3(D)43.3 56.7()。平 (C) 平均健康程度 (D) 人格特征个。(B)10 (C)8 (D)12分界值是()。(B)50 (C)60 (D)70，每题1 分，共 40 分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不 模型，正确的说法包括()。最重要衡衡不平衡(B) 延脑 (C) 脑桥 (D) 中脑 来更红了，这是()。(B) 相继对比现象 (C) 色彩对比现象 (D

10、) 感觉适应现象歪曲知觉向觉是可以克服的 觉就一定会发生避式冲突 (C) 趋避式冲突 (D) 双重趋避式冲突B内在性(C)间接性(D)针对性想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括()(D) 隐含的存在(D) 交通工具实的存在 (C) 想象的存在)。大众传媒(C) 学校失败(C) 角色不清(D) 角色误解研究对象包括()。影响(C) 社会意识(D) 本能行为(B) 形象记忆占主导地位(D) 词语记忆占主导地位包括()。熟现状之间的矛盾盾盾矛盾具体表现为()。(B) 男性更加男性化，女性更加女性化(D) 心理防御机制运用得越来越少展的基本因素包括()(B) 经验(C) 同化 (D) 社

11、会环境障()。(B) 正常的人际交往(D) 幸福的享受人生后天获得的损害 (C) 意识障碍 (D) 先天获得的损害 括()。各种神经症(C) 各种人格障碍 (D) 可疑神经症点是()。(B) 注意力集中在自身体验上(D) 时间感觉发生变化)(B) 区分法(C) 失误法 (D) 命中率法)B专列式(C) 混合螺旋式(D) 公共汽车式(B)百分点(C) 四分位数(D) 十分位数分数 (C) 导出分数 (D) 对常模团体的具体描述B 灾难综合症(C) 兴奋行为 (D) 创伤后应激障碍质时应该确保求助者了解()。(B) 咨询师临床水平(D) 心理咨询的过程包括（）。（D） 使用非鲜明的质疑射作用 （C

12、） 中断）。容包括（）。成大致判断设计分析诊断注意（）。视负性情绪 （C） 反对过分消极 （D） 立足实事求是B阳性强化（C）合理情绪想象技术 （D）社会学习ABC包 括（）。（B） 个体对这一事件的看法（D） 个体在这一事件发生后出现的情绪反应 在（）。包括（）人格正常（D） 动机正确()（B）急于下结论（D）转移求助者话题背景影响（C）测试时间长（D）受动机冲突影响者的人格特征是（）。情感 （C）外向（D）分裂情感）。（B）神经症（D）身心疾病计指标包括（）。（C）主观支持（D）分量表(C)E(D)M量表（A）Q（B）L注意（）。B房间安静（C）主被试侧坐（D）不限制时间2008年5月心理

13、咨询师（三级）技能试题技能选择题，共100道题）案例一：一般资料：求助者，女性，70岁，退休干部。案例介绍：求助者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，害怕得病，专门到医院神经内科 住院检查。在医院做了脑 CT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变。求助 者自称没有查出病，心理很高兴，但仍觉得头晕、颈部僵硬，腿痛，为此非常烦恼，心里不 安，害怕会发生什么不测，经常失眠，神经内科医生建议其进行心理咨询。多选：1该求助者的躯体症状是（）。A .头晕B .脑部疾病C.腿病D .颈部僵硬单选：2该求助者的情绪症状主要是（）。转A 强迫B 抑郁C.焦虑D 恐惧单选：3该求助者的主要心理问题是（）

14、。A .反复就医B .害怕得病C .强迫就医D .性格内向多选：4.心理咨询师在本案例中应重点询问求助者的内容是（）。A .婚姻史B .对身体的看法单选： 5该求助者的心理问题的特点是（A 存在内心冲突B 人格障碍明显单选： 6.该案例最可能的诊断是（C 成长史D.目前情绪体验）。C 存在错误认知D 社会功能受损）。A .一般心理问题B .情感性障碍C.严重心理问题D .精神类疾病多选： 7.对该求助者的诊断依据（）。A .内心痛苦程度B .病程时间长短C 社会功能损害D 躯体疾病性质多选： 8.对本案例需保密的内容包括（）。A 咨询内容B 心理诊断C.保密原则D 测验结果案例二：一般资料：求

15、助者，男性， 37 岁，自考本科学历，公司职员。案例介绍： 求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。 与朋友相处时， 总觉得自己笨， 样样不如别人， 羡慕别人知识面广， 认为别人知道的自己也应该知道。 害怕在人多的场合说 话，怕说不好， 别人会笑话他， 对他的评价低， 很不自信。 因此内心非常烦恼， 也非常着急。为此不断地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获。目前，求助者还面临婚姻 问题， 认为这对自己的心理状况也有一定的影响。 心理咨询师观察了解到的情况： 求助者父 母早年对他批评多鼓励少。因为家里孩子多，求助者最小，父母无力照顾，被送到爷爷、奶 奶家，父母给予关注较少。求助者

16、性格内向，自幼很自卑。成年后谨小慎微，对自己要求严 格，工作得到上级和同事的认可。多选： 9.通过案例介绍，心理咨询师能了解到的资料包括（）。D .成长经历D .心情紧张A .病程长短B .社会功能C .个性特征多选： 10.该求助者的情绪症状是（）。A 烦恼B 兴趣下降C 易激惹多选： 11.为探讨引发求助者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括（）。A .症状自评量表B .社会支持量表多选： 12.该求助者心理问题的特点包括（A .追求完美B.人格障碍明显选： 13.该案例最可能的诊断是（）。A .一般心理问题B .躯体性障碍单选： 14.该求助者的特点是（）。C.抑郁自评量表 ）。C

17、.认知错误D .生活事件量表D.社会功能受损单C.严重心理问题D .精神类疾病A .自我评价低B .情感淡漠C .他人评价低D.智力受损单选： 15.引发求助者心理问题的最主要原因可能是（）。A .性别因素B .身体因素C .年龄因素D .认知因素单选： 16.本案例中最合理的近期咨询目标是（）。A .增加知识B .提高自信C .稳定婚姻D .提高素质案例三：一般资料：求助者，女性， 24 岁，未婚，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者在一家软件公司工作，经常有不安感，总害怕有不好的事情发生。和人相 处时总先把别人往坏处想，学得有备无患。无论在家里还是单位，一看见电脑就想玩游戏， 赢了就学得会

18、有好事，输了就觉得会倒霉，经常玩得疲惫不堪，直到玩赢为止。自知在单位 玩游戏影响不好，但就是控制不住。走在街上，会情不自禁地看汽车牌号，把牌号上的数字相加，如果是偶数就表示好事，奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里反复思考这些问题， 自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关，不应该相信这些东西，但总是控制不住。 害怕领导批评，恨自己耽误了许多时间，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这 种状况，故来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者出生在知识分子家庭，家教 很严格。求助者自幼懂事、听话，学习成绩良好。做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱。对D 出现重度抑郁求助者进行EPQ测验，结果

19、T分：P40, E35, N65 , L40 ; SDS测验结果总粗分 63。单选： 17.根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（）。A .多血质B .胆汁质C .粘液质D .抑郁质多选： 18.该求助者EPQ 测验结果的 T 分，属于（ ）。A .粗分B .标准分C .原始分D .量表分单选： 19.该求助者SDS 得分表明其（）。A 未表现出抑郁B 出现轻度抑郁C.出现中度抑郁多选： 20该求助者出现的情绪症状包括（ ）。A .焦虑B.愤怒单选：21 .该求助者表现出的行为症状是（A .回避行为B .刻板行为C .恐惧D .抑郁）。C .怪异行为D .强迫行为单选： 22.心理咨询师

20、还应重点了解的资料是求助者的（A .婚恋情况B .个性特征C .病程长短多选： 23.引发求助者情绪问题的原因包括（）。A.性格因素B .认知因素C .青年女性单选： 24.引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是（）。D .个人爱好D .职业特征 ）。A .玩游戏B.存在内心冲突C .很迷信D .不能控制行为单选： 25.该求助者的不合理信念的主要特征是（）。A .绝对化要求B .追求完美C.过分概括化D .糟糕至极单选： 26.心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑（）。A .具体B .简单C.量化D .可行单选： 27.该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理咨询师应（）。A .不可冋意B

21、 .需引导求助者放弃C.坚决反对多选： 28.针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用（D .尊重求助者的选择 ）。A .社交训练B .系统脱敏C.自信训练D.放松训练）。单选： 29.针对该求助者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于（A .认知疗法B .现实疗法C .完形疗法D.行为疗法案例四： 一般资料：求助者，男性， 17岁，高二学生。 案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、 玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼 生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足

22、孩子。 父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。 母亲反映求助者近来有些答非所问。 对求助 者进行了 MMPI 测验，结果如下：量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分 11 5 21 10 15 35 26 24 26 18 24 31 18 43K 矫正分 ？ ？ ？ ？ ？ T 分 50 47 60 43 59 68 57 58 46 63 55 56 47 62 下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断： 心理咨询师：你因何来做心理咨询？（表情平和） 求助者：在家里呆烦了，闲得没事干。 （求助者晃着双腿，无所谓状）你怎么那么严肃呀？ 能不能笑笑？

23、心理咨询师：哦， （做出微笑的表情）这样的表情会使你舒服些，是吗？ 求助者：（满意的笑笑）是的。心理咨询师：你想得到我的什么心理帮助呢？ 求助者：就是想让你帮我调整调整心态，我希望在没有顾虑的情况下回到学校。 心理咨询师：你回到学校有顾虑吗？你试过没有？求助者：没有。 心理咨询师：那你想回到学校吗？ 求助者：我说过是在没有顾虑的情况下。 心理咨询师：我问你现在想没想？ 求助者：现在不想。心理咨询师：你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗？ 求助者：（走过去拿起了椅子）怎么啦？没问题！但这和上学是两码事。 心理咨询师：关键是你现在想没想？ 求助者：你的话我怎么听不懂呀，如果没有你的学生在，你是不

24、是也懒得和我废话呀？ 心理咨询师： （停了停，看了看旁边的学生）这和她在不在有关系吗？ 求助者：好，我再说一遍，不行我就走了。我现在还不想。 心理咨询师：你前面说想回学校，后面又说不想，哪一个是你的真实想法？在家有吃有喝， 想干嘛干嘛，这不挺好吗？ 求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨询师：你看这地砖，爱干净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没 问题，总比住在垃圾堆里强，是吗？ 求助者：你别损我行不行？你也累半天了，咱提前结束，休息休息喝点水去。心理咨询师：好，如果你接受不了我刚才举的例子，如果你不是非常反对的话，我希望你把 下面一个例子听下去，我想这对你会有帮助的。求助者：如吧

25、。 （无所谓状） 心理咨询师：你看，如果一个人开一辆宝马汽车，他会觉得很舒适、很气派，但宝马汽车费 油，保险也贵，还怕碰了、被偷了。奥拓车少钱省汽油，也不怕撞，可是空间小，不气派不 舒适。你如果想明白这点，你就知道怎么做了，对吗？ 求助者：（沉默了几分钟）我在想，上次我去医院，那个知名教授为什么没和我说几句话， 甩门就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般见识？单选： 30在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（）。A 11B5C 21D10单选： 31在 MMPI 测验中， Pt 量表的 K 校正分应当是（ ）。A26B28C 29D34多选： 32从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要

26、表现出（）。A 多疑、孤独、烦恼、过分敏感B .依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉C .外向、胆大、鲁莽、夸大其词D .抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢单选： 33.对该求助者的诊断首先需进行的是（ ）。A 排除精神疾病B 判断心理问题的程度C .排除人格障碍D .分析心理问题的原因多选： 34.对该求助者做诊断还需收集的资料（）。A .既往生活经历B .家族遗传病史C.既往咨询经历单选： 35.求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是（A 思维云集B 思维奔逸C.思维散漫多选： 36.心理咨询师多次使用封闭式提问，其用途是（）。A .说明情况B .澄清事实C.获取重点多选： 37.该求助

27、者在咨询中表现出的阻抗形式是（）。D .心理检测结果）。D 思维破裂D展开讨论A 讲话程度B 讲话内容C 讲话方式D .咨询关系多选：38、心理咨询师说“你前面后面，哪一个是你的真实想法? B .内容表达C.面质”所使用的技术是（）° A .指导多选： 39.“你别损我行不行？”表明求助者可能存在（）。D .内容反应A .关系妄想B .迫害妄想C.自罪妄想单选： 40.心理咨询师讲地砖的例子，表明心理咨询师要（D 特殊意义妄想）。A .讲题外话B .启发思考C.多选： 41.心理咨询师在本案例咨询中出现的错误是转移话题D 引导想象）。A .举例不恰当 封闭式提问B .未经同意带教实习

28、生C.修饰性反问D .过多使用多选： 42.本案例心理咨询师应对阻抗的方法是（）。A .解除戒备心理 助者的态度B .诚恳帮助对方的态度C.解除咨询关系D .讨好求案例五：一般资料：求助者，男性，理咨询。对求助者进行了34 岁，个体商户。害怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心SCL-90 测验，结果如下：躯体化 1.8，强迫症状 2.1，人际关系敏感 2.3，抑郁 1.8，焦虑 1.8，敌对 2.2，恐怖 1.4，偏执 3.5，精神病性 4.0，其他 1.6。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 求助者：我主要的问题是：头痛、失眠、害怕、心神不宁，我怀疑有心理问题。心理咨询师：好，我们一

29、个一个来解决。你最想解决的是什么问题?求助者：最想解决害怕。心理咨询师：请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。求助者：两年前，我因腰椎间盘突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友 打牌，突然心慌、气短、出冷汗，感觉自己要死了，到医院检查，医生让我戒酒，说要不然 心脏会出问题，后果将不堪设想，所以我觉得自己的心脏有问题。心理咨询师：你能拿出有病的依据来吗?求助者： 不能， 去了好多家医院， 检查过的心电图有厚厚一大摞， 医生都告诉我心脏没问题， 但我一点也不相信，很害怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的就是自己的心脏， 天天为自己把脉，有时心率快，都快 90 次了，提心吊胆，唯恐心

30、脏出问题，无法集中精力去做事，现在基本不做生意了，觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症，精神不正常。 心理咨询师：我很理解你的痛苦，也为你的情况着急，你的问题确实很严重，这样下去会越 来越糟糕的。求助者：那我该怎么办呢？ 心理咨询师：来我们这，你就放心吧，我会帮你解决的。 求助者：那太好了，你可比我的亲人还亲，你什么时候去我们老家玩，我一定免费接待你。 心理咨询师：那好，我去了给你打电话，我也给你我的电话，以后有问题可以往我家里打电 话。下面，我针对你这个问题制定一个咨询方案吧，咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目 标，实现咨询目标所使用的心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的

31、安 排，你按照咨询方案来做就行了。多选： 43从该求助者 SCL-90 测验结果来看，其可能存在（ ）。A 投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想C .广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖多选： 44该求助者的躯体症状主要是（A.心脏疾病B .头痛多选： 45.本案例中该求助者的主要特点是（A .反复就医B .害怕得病B .幻听、思维播散、被控制感D 紧张、无法静息、神经过敏 ）。C .心神不宁）。C.强迫就医）。A.心率加快D .失眠D .性格内向B .得不到诊断C.无法工作D.得不到治疗单选： 47.引发求助者心理问题的主要原因是（）。A 认为有病B 昏迷经历C 心跳加快单选： 48.该求助者社会功能的

32、损伤程度可能是（）。D .性格内向A .社会功能完好B .轻度一中度受损C.社会功能丧失D .中度重度受损多选： 49.“请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。心理咨询师所使用的提问方式与技术是）。A .开放式提问B .具体化技术C .封闭式提问单选： 50.该求助者不能具体阐述其问题的原因是（）。D .参与性概述A .问题模糊B .概念不清C .观念模糊D .过分概括单选： 46.引起求助者焦虑的最主要原因是（单选：51.“你的问题确定很严重， 这样下去会越来越糟糕的 “，表明咨询师对求助者 （）。A .盲目乐观B .过分消极C .实事求是D .体现真诚单选： 52.心理咨询师说： “你就放心吧

33、，我会帮你解决的”有可能造成求助者的（）。A .移情B .依赖C .顺从D .放松多选： 53.在该案例中心理咨询师出现的错误是（）。A .不灵活运用保密原则 实施自我保护B .建立了双重关系C .不遵循价值中立原则D .未，是（）。C.内容表达 D .情感表达多选： 54.“我很理解你的痛苦，也为你的情况着急”A .内容反应B .情感反应单选： 55.在本案例中，心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是（）。A .由求助者决定B .双方共同商定C .由咨询师决定D .上级咨询师定单选：56.心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了 （）oA 咨询目标B 时间和次数C.原理过程D .双方的义务案例六：

34、一般资料：求助者，男性， 16 岁，初中二年级学生。案例介绍：求助者小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有 了一个妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系。父亲每周看他一两 次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少和他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不 以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习，觉得人 活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能 考上职高，学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不 安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。 经常有报复父母的心理，

35、 觉得自己有这种想法非常可怕， 简直是没有良心，但又控制不住，故来咨询是否自己心理有问题。如有问题，要让父亲知道 这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况： 求助者居住在爷爷奶奶家， 老人疼爱孙子， 生活上照顾得很 周到，管教较少，对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散， 控制力较差。对求助者进行了 WAIS-RC 测验，结果如下：言语测验 操作测验 言语 操作 总分知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计原始分 23 17 917 8 5566 13 40 24 32 量表分 58 62 120量表分 13 10 7 11 6 1

36、1 58 15 10 13 11 13 62 智商 95 115 104 多选： 57在 WAIS-RC 的 11 个分测验中，有严格时间限制的是（）。A .领悟B.数字符号C .算术D .图片排列单选： 58根据测验结果， 求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是 （）。A .算术B .词汇C .填图D .积木单选： 59.根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（ ）。A 超常B 高于平常C.平常D 低于平常单选： 60.该求助者的最主要的心理问题是（）。A .内心痛苦B .适应不良C.缺乏沟通D .关系紧张多选： 61.该求助者在目前遇到的生活事件包括（ ）。D.学习

37、成绩较差A 内心孤独B 父子关系紧张C 父母离异多选： 62.在本案例中求助者表现出的主要特点是（ ）。A 强迫思维B 强迫动作C.强迫意向D 强迫询问多选： 63.选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括（）。的问题。）。D.性格特征D .改变性格D .最需要解决D.咨询时间D .咨询时间A .年龄特征B .性别特征C.文化特征单选： 64.本案例近期合理的咨询目标是（）。A .提高学习成绩B .改变情绪C .得到父母谅解 单选： 65.在摄入性谈话中，求助者的主要问题不一定是A .最为关心B .最困扰自己C.最先提出多选： 66.在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素是（A .咨

38、询动机B .咨询次数C.合作态度）。多选： 67.在本案例中商定的咨询方案内容应包括（A .咨询目标B .咨询地点C.所用方法）。多选： 68.心理咨询师对该求助者的恰当处理是（A 传授学习方法B 协调父子关系C .鼓励宣泄情绪C.改变错误认知多选：69.对该求助者妥当的咨询方法是（）。A .合理情绪疗法B .放松训练C .阳性强化疗法D .暗示治疗单选： 70.对该求助者进行咨询效果评估时，不属于重点评估内容的是（）。A .成绩提高程度C .紧张减少程度案例七：一般资料：求助者，男性，B .父子关系改善程度D .错误认知改变与否24岁，大学毕业，待业。案例介绍：求助者大学毕业两年，在父母的强

39、压下去过一次招聘会，可到了招聘会场，没说 一句话就走了。自述不擅于表达，看见别人都很会推销自己，觉得自己不如别人。因为自己 没有工作经验，害怕不能胜任工作，所以一直没有自信，呆在家里。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，独立性差，不爱交朋友，情绪低落。下面 是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你希望在哪方面得到我的帮助？ 求助者：我害怕去招聘会。心理咨询师：你去过招聘会吗？ 求助者：去过，转一圈就走了。心理咨询师：你去招聘会转一圈，什么都不说，那叫应聘吗？ 求助者：我不敢说，怕拒绝，我害怕胜任不了工作。心理咨询师：你前面说很想找到工作， 你现在告诉我几乎没有参加过招聘，

40、这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗？ 求助者：毕业快两年了，还没有找到工作，我真的很着急，可我真的不知道怎样应聘。 心理咨询师：作为大学毕业生，你想想，有可能怎样去应聘呢？ 求助者：（沉默）得去参加招聘会，和人家说我想找工人作，讨论工作性质、条件、工资等。心理咨询师：因何原因你没有做这些呢？ 求助者：我怕去了人家不要我。心理咨询师： 你的意思是说你去了， 人家就应该聘你， 因此，你到国务院应聘， 人家就聘你， 你到市政府应聘，人家还聘你，你到企业，人家同样会聘你。求助者：啊好像不是这样的，（摇摇头） 心理咨询师： 由于时间的关系， 这次咨询只能到这里了， 请你回去思考， 下次咱们继续讨论。多选：

41、 71.引发求助者心理问题的主要原因包括（）。A .性格因素B .人际压力C.认知因素D .经济压力多选： 72.心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是（）。A .直接逼问B .开放式提问C.间接询问D .封闭式提问单选：73.心理咨询师“你去招聘会转一圈那叫应聘吗？ ”表明其对求助者（）。A .指责B .质疑C .启发D .鼓励单选： 74.心理咨询师 “这似乎存在着矛盾， 你能解释一下吗？” 表明其使用的技术是 （）。A .指导B .对峙C .鼓励D .解释单选： 75.沉默现象的几种主要类型中并不包括（）。A.怀疑型B .理智型C .茫然型D .反抗型）。单选： 76“我怕去了人家不要

42、我”反映出求助者存在（A 悲观的态度B 过分概括C 绝对化要求D 糟糕至极单选：77、心理咨询师说“你的意思是说你去了，”本段所使用的是（）。A.亚里士多德诡辩术B .产婆术辩论法C .合理情绪想象技术D .合理分析报告 案例八：同上求助者。这是心理咨询师和求助者的第二次咨询谈话片断：心理咨询师： 按照心理学的观点， 引起你情绪反应的不是外界发生的一些事件， 而是你对这 些事件的看法。 要改变你的情绪， 不是去改变外界的事件， 而是改变你对事件的看法和评价。 人们对事物都有一些自己的看法， 有的是合理的， 有的是不合理的， 不同的想法可能会导致 不同的情绪结果。如果你有认识到你现在的情绪状态是

43、你头脑中一些不合理的想法造成的， 那么你或许就能控制你的情绪。求助者：我有些明白了，我原来认为我去应聘，他们就应该要我，是有些不合理。但我有些 不自信，我怕他们说我笨，说我没本事。我还害怕就是聘我了，我也胜任不了。心理咨询师：我们举个例子，你从楼上往下看，你会觉得所有的人都比你矮，你趴在地上往 上看， 所有的人都比你高。 所以， 站在同一高度， 有可能别人比你高， 也有可能别人比你矮， 对吧？ 求助者：（沉默）我明白了，可我做不到啊。 心理咨询师： 你总不能呆在家等着别人开着宝马车来请你吧？因此， 建议你在家收集一些相 关的报纸，找出与你专业有关的岗位，然后去投投简历，好吧？ 求助者：对对，我

44、明白了。单选：78心理咨询师说“按照心理学的观点，”这段呈现的是（）。A 诊断阶段B 修通阶段C 领悟阶段D 教育阶段单选：79 合理情绪疗法无法帮助求助者达到的目标是（）。A 自我关怀B 自我指导C 自我批评D自我接受单选：80根据ABC理论，该求助者心理问题的主要原因不是（）。A .挫折和遭遇B .歪曲的认知C .评价性观念D .不合理信念单选：81 .在该案例中，根据 ABC理论，求助者的 A包括（）。A .不敢找工作B .被逼找工作C.不愿找工作D .找不到工作单选：82.在该案例中，根据 ABC理论，求助者的 C包括（）。A .难找工作B .与父母冲突C.情绪焦虑D .找不到工作单选

45、：83.适合使用合理情绪疗法的求助者范围是（）。A .年轻、文化水平较高B.偏执C.年老、文化水平较低D .自闭 多选： 84在合理情绪疗法中，咨询师所扮演的角色是（）。A .指导者B .说服者C .分析者D .辩论者多选： 85心理咨询师对求助者积极关注，应体现在关注其（）。A .自述不善于表达B .想找工作C .强调自己做不到D .参加应聘单选： 86求助者说“可我做不到啊”所表现的是（）。A .依赖B .阻抗C .移情D .多话单选： 87心理咨询师在本段咨询中出现的最严重的错误是（）。）。A .指导求助者如何应聘B 错误理解合理情绪疗法C 举例明显误导求助者D .咨询偏向解决具体问题单

46、选： 88.纵观本次谈话的内容，可以判定其属于（）。A .摄入性会谈B .鉴别性会谈C.治疗性会谈D .咨询性会谈案例九： 一般资料：赵某，女， 48 岁，机关退休干部。 案例介绍：赵某大学毕业后进入某机关，个人素质较高，工作能力较强，但人际关系较差， 常为一些小事和同事闹得不欢而散， 生活中几乎没有知心朋友。 还怀疑丈夫有外遇， 夫妻关 系紧张，看见别人说话，总认为别人说自己坏话，单位里有人要整自己，内心很紧张，不断 向上级机关反映。去年单位人员调整，领导让她退休，她想不开，寻死觅活地说是有人故意 陷害她，经常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年总说听见有人敲家里的门。平常散步 时，看见邻居和孩子说说笑笑，就说她们是在讲自己的坏话，要丈夫和孩子提高警惕，不要 让坏人钻了空子。心理咨询师观察了解到的情况：赵某从小生活条件优越，成长较为顺利，学习成绩良好。在 单位能胜任工作。单位人员反映，没听说有人背后讲她的坏话。丈夫反映赵某原来较勤快， 但近来赵某不做家务，不与父母联系，不关心女儿。丈夫多次要她去看医生，她都说自己没 病，有病的是单位领导。在丈夫逼迫下，赵某勉强前来咨询。多选： 89.赵某的症状包