江苏版2019-2020学年三年级上学期语文期中测试(II)卷

1、江苏版 2019-2020 学年三年级上学期语文期中测试(II )卷一、 基础运用 ( 共 10 题；共 18 分)1. （ 1 分）给划线的字选择正确的读音。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧(mèiwèi)_ 的星星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠 (zu ì zhu ì)_呢！我仰望星空，陶醉在星的怀(b i hu ái)_ 抱里。2. （ 1 分）我能根据图画填空。_朵白 _座 _个毛毛 _根 _苗3. （ 1 分）我会根据注释写词语。形容注意力集中，眼睛动都不动。_形容举动慌张，无法应付。_内心感觉惭愧不安。_4. （ 1

2、 分）照样子，写词语。山川名山大川穷尽_烟云_遥远_5. （ 1 分）按要求完成句子练习。第1页共7页（ 1）人影给溪水染绿了。 （改为“被”字句）（ 2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。山溪像绿玉带一样平静。松树刚洗过澡一身清清爽爽。（ 3）把溪边补充完整。垂柳把溪水当作_，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，_。忽然 _，_蹦跳着 _。6.（ 4 分）花，装扮着我们的世界。含“花”的诗文，也别有美意。（1）唐代杜甫喜欢雨后花：_， _。（2）同是唐代的元稹偏爱菊花：_， _。（3）宋代辛弃疾迷醉在稻花香中：_，_ 。（4）元代白朴伤感于秋日的花朵：_，_ 。（5）清代龚自珍

3、叹尽落花命运：_， _。（6）任选一句以上诗句作简单的赏析。7. （ 1 分）我会照样子用划线词语写句子。荷叶是小水珠的摇篮。我们正忙着搬东西呢！小兔连忙挎起篮子往家跑。8. （ 3 分）阅读下文，回答问题。从前，有个财主很抠门，他雇了一个长工，在年底结算工钱的时候却提出了一个条件。他要求那个长工到集市上去买“啊”和“哇”，如果长工买不来，工钱免谈，显然财主是在刁难长工。那个长工十分聪明，他想了好久，终于想出了一个好办法，而且他还要教训一下这个抠门的财主。于是，长工到集市提了两个筐回来，对财主说：“我把啊和哇买来了。”财主听了很奇怪，出于好奇便伸出双手分别到两个筐里去摸，很想知道筐里究竟是什么

4、。当他把左手伸入一个筐中时，他惊叫了一声：“啊 ! ”原来筐中的蛇咬了他的手，当他把右手伸入另一个筐中时，他又惊叫了一声：“哇 ! ” 原来他的右手被蝎子蜇了。于是那位聪明的长工说：“啊和哇，按您的吩咐都买来了，您也应该付我工钱了。”财主无奈，只好付了工钱。（ 1）给短文加个标题，写在文前的横线上。（ 2）财主在年底结算工钱时提出的条件是什么？用“ _”画出相关语句。（ 3）长工到集市上买来了 _和 _，从中可以看出他是个 _的人。第2页共7页（4）你想对短文中的财主说什么？9. （ 4 分）阅读下列内容，回答问题。(二) 引路人雨淅渐沥沥地下个不停。 在密密的雨中， 街上行人稀少。 我不禁加

5、快了脚步向前走去。 我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起 ! ”我连声道撒。“噢，噢，不要紧。”哎呀 ! 这时我才发现他竟是一位双目失明的人， 我心里感到一阵不安， 忙说：“大伯，我扶你回去吧 ! ” 说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。突然。我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德 ! ”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来

6、，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。 ”不一会儿， 他摸到了那块水泥板， 又摸到了下水道， 小心翼翼地搬过去把它盖好。 然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心灵受到了猛烈的一震， 赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他一个双目失明的人，却是我很好

7、的引路人。（1）照样子，写词语。小心翼翼 (ABCC式 ) ： _（ 2）文中事件的起因是“我”撞到了 _，后来“我”发现他是一位双目失明的人， 于是“我”决定 _。（3）当发现水泥板被拿开后，“我”和“他”的做法分别是什么?（ 4）题目“引路人”一是指 _，二是指 _ 。（ 5）文中的“他”给你留下什么印象?10. （ 1 分）从三类题目中任选一类、根据所给题目或自拟题目习作。（一）记实文： 提示： 在第 1 组组学习的 4 篇课文特别是 2 篇精读课文的表达方法特点鲜明： 草原的寓情于景、情景交融， 白杨的借物抒怀、托物言志。要求：请你借鉴这些写法，写一篇习作来赞美值第3页共7页得尊敬、学习的某一类人；题目自定，要写真人真事。（二）想象文。提示：仔细观察教材第 44 页这幅图画，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈、热闹场面，再把你看到想到的内容写下来。要求：想象丰富合理，描写具体生动。（三）应用文。提示：在第 1 组学过写书信，你可写信给远方的小朋友，就如何开展好“手拉手”活动征求对方的建议；在第 3 组学过写发言稿，你也可以写一篇参加“六一”联欢会作为班长代表全班同学发言的发言稿。要求：注意书信的格式和发言稿的场合。第4页共7页参考答案一、 基础运用 ( 共 10 题；共 18 分)1-1 、2-1 、3-