汉诺塔探秘教学设计--胡小佳说课讲解_第1页
汉诺塔探秘教学设计--胡小佳说课讲解_第2页
汉诺塔探秘教学设计--胡小佳说课讲解_第3页
汉诺塔探秘教学设计--胡小佳说课讲解_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品文档数学学汉诺塔彭州市通济镇蓝天小学胡小佳教学内容 ：四年级下期 p37 , 数学游戏汉诺塔（ 1 课时、 40 分钟）教学目标 ：1、让学生在学习过程中，根据解决问题的需要，经过自己的探索，体验化繁为简找规律这一解决数学问题的基本策略。2、 经历收集有用的信息、进行归纳、类比与猜测、再验证猜测，这一系列数学思维过程，发展学生的归纳推理能力。3、能用有条理的、清晰的语言阐述自己的想法。4、在解决问题的活动中，学习与他人合作，懂得谦让，能相互帮助。5、 在老师的鼓励与引导下，能积极地应对活动中遇到的困难，在学习活动中获得成功体验。教学重点：指导学生根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳

2、、类比与猜测发展初步的合情推理能力。教学难点 ：在解决问题过程中，引导学生进行有条理的思考，训练学生对自己的结论做出条理清晰的说明。教学具准备:DELL互联课堂设备、 PPT课件、汉诺塔游戏软件、游戏记录表。教学过程 ：一、游戏引入 。同学们你们都喜欢玩游戏，老师这儿就有个游戏你们想试试吗?（ ppt 在白板上展示）它呀，叫汉诺塔。这个游戏就是想办法把第一根柱子上的圆盘都移到第三根柱子上。也按照上小下大的顺序排列好。老师给大家准备了一个游戏的模拟软件。在软件上操作。（ppt 在白板上展示）精品文档精品文档可不白玩，给大家3 分钟的时间，边玩边琢磨琢磨这个游戏的规则。同桌的同学可以边玩边讨论。注

3、意相互礼让。你会操作这个游戏了吗？谁能说说游戏的规则？这个游戏看起来挺简单的，其实它不简单，世界上有好多数学家都研究过它呢。、介绍传说关于汉诺塔还有一全古老的传说。（ppt 在白板上展传说中的汉诺塔上只有示）不复存在我们的世界怎么可能都64 个盘子，按照上面的规则移动完成后 ,了呢？这中间究竟蕴含了什么样的奥秘呢？今天我们也来研究一下汉诺塔，揭开这个古老传说中的奥秘。好吗？说到研究这个传说，我发现这个汉诺塔上有64 个圆盘，要是直接操作太多点了，干脆我 们从 50 个圆盘开始研究吧？为什么不呢？那从 20 个开始？那你们说怎么办 ?从最简单的开始！不错！对于复杂的问题，我们可以从它最简单的形式开始研究，在研究的过程中找到规律就好办了。三、演示游戏操作盘子的个数可以在游戏界面的右边，个数框内更改。在游戏界面的右上方，还有对你操作步数的统计。好，我们就把盘子的个数改成1 个，从最简单的开始。（师板演）刚才老师完成了1 个盘子的汉诺塔的操作，现在我们来为做记录。你们自己在研究操作时也要做好

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论