新人教四年级下册unitreadandwrite说课学习教案

1、会计学1新人新人(xnrn)教四年级下册教四年级下册unitreadandwrite说课说课第一页，共29页。 教材教材(jioci)的分析的分析一一二二四四学情分析学情分析(fnx)三三教法学法教法学法(xu f)的选的选用用五五教学过程的设定教学过程的设定板书设计板书设计第1页/共28页第二页，共29页。第2页/共28页第三页，共29页。学习打下一定的基础。学习打下一定的基础。第3页/共28页第四页，共29页。培养学生珍惜时间的品质。培养学生珍惜时间的品质。第4页/共28页第五页，共29页。第5页/共28页第六页，共29页。第6页/共28页第七页，共29页。, 主动参与到课堂中来。主动参与

2、到课堂中来。第7页/共28页第八页，共29页。1热身热身2阅读前阅读前3阅读中阅读中4阅读后阅读后 5作业作业四、教学四、教学(jio xu)(jio xu)过过程程第8页/共28页第九页，共29页。Its twelve o clock设计意图：通过设计意图：通过(tnggu)吟唱这首歌曲，自然引吟唱这首歌曲，自然引出本课时的主题出本课时的主题“time”，营造学习氛围，拉近师，营造学习氛围，拉近师生之间的距离。生之间的距离。Step1 warm-up第9页/共28页第十页，共29页。Whats missing? “转盘转盘(zhunpn)”游戏游戏Step2 pre-reading 阅读阅读

3、(yud)前前第10页/共28页第十一页，共29页。get up breakfast lunchgo home go to school go to bed English class music classPE classGame: Whats missing?dinner第11页/共28页第十二页，共29页。Its time toIts time for第12页/共28页第十三页，共29页。看图说话看图说话(shu hu)听录音圈出关键词听录音圈出关键词读文本排序、猜测词义读文本排序、猜测词义模仿跟读、分角色表演模仿跟读、分角色表演Step3 while-reading 阅阅读读(yud)

4、中中第13页/共28页第十四页，共29页。Task 1 : Look at the pictures. What can you see in the picture ? (读图，读图，在图中，你能看到什么在图中，你能看到什么(shn me)？）？）设计意图：引导学生设计意图：引导学生(xu sheng)借借助图片谈论本课的主题，培养学生助图片谈论本课的主题，培养学生(xu sheng)的观察能力和读图能力的观察能力和读图能力。并且在课标中也明确表示：。并且在课标中也明确表示：“教师教师在语篇教学的过程中，应积极、合理在语篇教学的过程中，应积极、合理利用插图，引导学生利用插图，引导学生(xu

5、sheng)通通过插图寻找、获取并处理语篇信息，过插图寻找、获取并处理语篇信息，加强对语篇的理解。加强对语篇的理解。”第14页/共28页第十五页，共29页。Task 2: Listen and circle . Circle the time and the activities.（听录音，圈出时间（听录音，圈出时间(shjin)和活动）和活动）【设计意图】：通过听力初步感知整篇文章；同时引【设计意图】：通过听力初步感知整篇文章；同时引导学生们勾画出本文中的关键信息，为下一步利用导学生们勾画出本文中的关键信息，为下一步利用(lyng)关键信息完成任务打下基础。关键信息完成任务打下基础。第15页

6、/共28页第十六页，共29页。Task 3 : Read and number(读短文读短文(dun wn)，排，排序序)第16页/共28页第十七页，共29页。根据上下文和图片根据上下文和图片,猜测猜测(cic)和理解下列和理解下列词组的意思词组的意思. (Lets guess and choose )1. Come on ！ A：来：来 B： 快点快点 2. Just a minute .A: 分钟分钟 B：等一等：等一等设计意图：培养学生们利用勾画的关键信息，完成任务的能设计意图：培养学生们利用勾画的关键信息，完成任务的能力和利用上下文猜测力和利用上下文猜测(cic)生词的能力，让学生们学

7、会简单生词的能力，让学生们学会简单的阅读方法。的阅读方法。第17页/共28页第十八页，共29页。Task4:第18页/共28页第十九页，共29页。 Read in your group. Pay attention to the tone and pronunciation. 小组内分角色小组内分角色(ju s)读对话。注意语音语调。读对话。注意语音语调。第19页/共28页第二十页，共29页。第20页/共28页第二十一页，共29页。归纳总结归纳总结Amy的时间表的时间表小组讨论、文本重构小组讨论、文本重构规范规范(gufn)书写书写Step4 Post-reading 阅读阅读(yud)后后第

8、21页/共28页第二十二页，共29页。 Fill in the blanks.(归纳归纳(gun)文本内容，填写文本内容，填写Amy 的时间表的时间表)？ a.m. get up10:00 a.m. music class6:00 p.m. dinner9:00 p.m. go to bed 设计意图：既检测了学生(xu sheng)对文本的熟练程度，又提升了他们归纳总结的能力，同时，为下一步的表达和书写构建了一个支架。第22页/共28页第二十三页，共29页。Can you say? 根据表格，小组内讨论Amy的一天(y tin)，并填空。My DayHi! Im Amy. I have a

9、busy day. Its _ oclock. Its time to _. Its _ oclock. Time for_. Its _ oclock. Its time for _. Its _ oclock. Its time for _. 第23页/共28页第二十四页，共29页。My DayHi! Im Amy. I have a busy day. Its _ oclock. Its time to _. Its _ oclock. Time for_. Its _ oclock. Its time for _. Its _ oclock. Its time for _. 第24页/

10、共28页第二十五页，共29页。Step 5 -Homework：Read the dialogue for 3-5 times. Pay attention to the pronunciation and tones.读短文，注意读短文，注意(zh y)语音语调。语音语调。2.Write a short passage: My Day写一篇小短文：我的一天写一篇小短文：我的一天Read 3 times and writingRead 4-5 times and writingRead 6-7 times and writing设计意图：本次作业设计意图：本次作业，围绕本课教学内容，围绕本课教

11、学内容，考虑到学生的差异，考虑到学生的差异性，分成性，分成(fn chn)三个层次可供学生选三个层次可供学生选择，有很大的灵活性择，有很大的灵活性。第25页/共28页第二十六页，共29页。Amys timetableTime Activities Time IsMoneyTime IsMoney12设计意图：让学生明设计意图：让学生明确本节课的重点。确本节课的重点。评价时，每次写一个评价时，每次写一个字母，最后呈现出字母，最后呈现出Time is money这样这样的句子，再次强调学的句子，再次强调学生们要珍惜生们要珍惜(zhnx)时间。时间。第26页/共28页第二十七页，共29页。第27页/共28页第二十八页，共29页。NoImage内容(nirng)总结会计学。本课时共分为读和写两个(lin )部分：