八年级（下）语文第一次测验

1、20142015学年度八（下）语文单元测验（一）班别：初二（）班姓名：号数：成绩： 一、基础(24分)1根据课文默写古诗文（10分）（1）沉舟侧畔千帆过，_ 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （2） ， 。岂不罹凝寒，松柏有本性！（刘桢赠从弟其二）（3）山坡羊·潼关怀古写曲作者驻马远望、感慨横生的诗句是 ， 。（4）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）（5）默写杜牧的赤壁 ， 。 ， 。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）如果我能kun shù 人，体谅人我都得感谢我的慈母。（2）我是怕他看见那本qcn 的课本生气。（3）有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhè

2、ng jn wi zuò 地等待这位大师的接见。（4）我总能过一个hún hún è è 却舒舒服服的日子。3下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分）A、“倡导全民读书，打造书香钢城”的活动在我市开展得如火如荼。B、自然科学领域中有许多不可思议的神秘现象，正等着科学家们去破解。C、课文里的诗意童年令我们心驰神往。D、200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。4下面语段中，画线部分有语病的一处是（ ） (3分)（A）创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础

3、设施。（B）在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成败的关键。我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，（C）以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到创建活动中去。（D）我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。5请仿照例句进行造句。(4分) 例句：我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执著？我们赞美_ ，是否会想到_ ？我们赞美_ ，是否会想到_ ？二、阅读（46分）阅读下面文段，完成618题。（一）与朱元思书 吴均（10分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，

4、千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6.下列句中加点词的意思解释有误的一项是（ ）（3分）A猛浪若奔 飞奔的马 B. 猿则百叫无绝 停止 消失C、负势竞上，互相轩邈 高 D、横柯上蔽，在昼犹昏 在上面 7. 把下面句子翻译成现代汉语。（4分）。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 8.作者描绘“异水”时，抓住了水的什么特点去写？描绘“奇山”，紧扣山的什么特征去写

5、？最终发出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，这含蓄地表达了作者怎样的的人生态度？（3分） （二）（9分）卢君出牧衢州，有一士投贽。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：“非秀才之文。”对曰：“某苦心忧课，非假手也。”公曰：“此某所为文。兼能暗诵否？”客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。”比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。”公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼，若无所容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！”【注释】投贽(zh

6、36;)：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。某：自称，相当于“我”。课：功课，学业。兼：这里可译作“也”。战灼：哆嗦，打战。9. 解释加点词语在文中的意思。（2分）(1)非假手也：             (2)客词穷： 10. 对画线句“此某所为文。兼能暗诵否”翻译正确的一项是（ ）（3分）A （既然）这些都是你所写的文章，你也能把他们背诵出来吗？B 这些都是我所写的文章，（我能默写出来）你也能默写出来吗？C （既然）这些都是你所写的文章，你也能把他们默写出来吗

7、？D 这些都是我所写的文章，（我能背诵他们）你也能背诵吗？11. 本文中的秀才是个怎样的人？ （4分） （二）我的母亲（节选）胡适（10分）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩

8、，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 我母亲待

9、人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。12. “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”与以下哪句话相照应（ ）（3分）A 她脸上从不露出一点怒色。 B 她罚我跪下，重重地则罚了一顿。 C 这是我的严师，我的慈母。 D 但她有时也很刚气，不受一点人格上的侮辱。13. 结合全文，对文章理解和分析不正确的一项是（ ）。(3分)A

10、作者用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，也无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐。B 文章以叙述为主，语言质朴真切，字里行间流露出对母亲的敬爱之情，没有直接抒情的句子。C 全文对比明显，如母亲对我要求极其严格，但待人又极其宽容；对大嫂等极为和善，但涉及自己人格又非常认真。D 母亲教子严格，有时过于严厉。这是可以理解的，由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。14.“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”联系上下文，说说加点词的表达作用。（4分） （三）目 送（17分）有些路啊，只能一个人走。 题记 （1

11、）华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。（2）很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。（3）铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地

12、回头；【A】好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。（4）我看着他瘦小的背影消失在门里。（5）十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。（6）他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。（7）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。（8）现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的

13、音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。（9）我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（10）我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。（11）博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车

14、长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”（12）我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。（13）每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入

15、门后。（14）我总是在暮色沉沉中奔向机场。（15）火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。【B】雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。（16）我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。15作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（4分） 16“有些路啊，只能一个人走”，这是本文

16、的题记，请你结合文章第9段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么。（4分） 17按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏。（5分）（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。（2分） （2）从表达效果的角度简要赏析B句。（3分） 18目送一文发表后，在世界华人中产生了很大反响。读完此文，你能说出它受欢迎的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。（4分） 附加题（10分）阅读下面名著选段，完成13题。【甲】在剑桥中学上二年级时，我内心充满了希望。但是，在最初几个星期里，却遇到了许多意想不到的困难。吉尔曼先生同意我这学年主修数学，此外还必须完成天文、希腊文和拉丁文等科目。但不幸的是

17、，课程已经开始了，而我所需要的许多书籍都未能及时得到凸字版，同时缺乏某些课程所必需的重要的学习器具。加上我所在班级人数很多，老师无法给我特别的辅导。莎莉文小姐不得不为我读所有的书并翻译老师的讲解。她这双灵巧的手已经胜任不了所担负的任务了，这是11年来所未有的。 代数、几何和物理的算题按规定必须在课堂上做，但我无法做得到的。 总之，学习中处处是障碍。有时候心灰意冷到了极点，而且还把这种情绪流露出来，至今思念及此，我就惭愧万分。特别是回忆起为此而向莎莉文小姐发脾气时，心里格外羞愧。因为她不但是我的好朋友，而且是为我披荆斩棘的人。 【乙】我所学习的各种教材很少是盲文本的，因此，不得不请别人将内容拼写

18、在我手中，于是预习功课的时间也就要比别的同学费时得多。有时，一点儿小事要付出很大的心血，不免急躁起来。一想到我要花费好几个小时才能读几个章节，而别的同学都在外面嬉笑、唱歌、跳舞，更觉得无法忍受。但是不多一会儿我就又振作起精神，把这些愤懑不平一笑置之。因为一个人要得到真才实学，就必须自己去攀登奇山险峰。既然人生的道路上是没有任何捷径的，我就得走自己的迂回曲折的小路。我滑落过好几次，跌倒，爬不上去，撞着意想不到的障碍就发脾气，接着又制服自己的脾气，然后又向上跋涉。每得到一点进步，便受到了一份鼓舞。我的心越来越热切，奋勇攀登，渐渐看见了更为广阔的世界。每次斗争都是一次胜利，再加一把 劲儿，我就能到达璀璨的云端、蓝天的深处我希望的顶峰。 在奋斗中我并非永远是孤独的，威廉·韦德和宾夕法尼亚盲入学院的院长艾伦先生，他们尽量为我提供所需要的浮凸印刷书籍。他们的关怀帮助，给了我莫大的激励。1两个选段出自作品 。其中的“我”是 ，“我”出生于 国；1887年，走进“我”的生命，再塑“我”生命的人是 。（2分）2在艺术特色方面，