初中几何中考总复习(市优质课)

1、初中几何中考总复习的策略与方法浅谈初中几何中考总复习的策略与方法浅谈初中几何中考总复习的策略与方法浅谈一、研读考试说明，把握复习方向一、研读考试说明，把握复习方向二、加强试题分析，明确高频考点二、加强试题分析，明确高频考点（一）从试题的结构特点分析（二）从试题的考察内容分析（三）从试题考察方式分析（四）从试题考察的思想和方法上分析初中几何中考总复习的策略与方法浅谈一、研读考试说明，把握复习方向一、研读考试说明，把握复习方向二、加强试题分析，明确高频考点二、加强试题分析，明确高频考点三、重视精典教学，加强组内教研三、重视精典教学，加强组内教研建议一：重视内容整合建议二：加强习题变式 建议三：力争

2、重点突破初中几何中考总复习的策略与方法浅谈一、研读考试说明，把握复习方向一、研读考试说明，把握复习方向二、加强试题分析，明确高频考点二、加强试题分析，明确高频考点三、重视精典教学，加强组内教研三、重视精典教学，加强组内教研四、落实专题复习，提高复习效率四、落实专题复习，提高复习效率1、专题内容设计要覆盖知识的重点和高频考点，控制好题量，把握好难度，代表性和目的性强。2、专题内容设计要为训练学生掌握重要的数学思想和数学方法而服务，以达到提高学生综合解题能力的目的。初中几何中考总复习的策略与方法浅谈一、研读考试说明，把握复习方向一、研读考试说明，把握复习方向二、加强试题分析，明确高频考点二、加强试

3、题分析，明确高频考点三、重视精典教学，加强组内教研三、重视精典教学，加强组内教研四、落实专题复习，提高复习效率四、落实专题复习，提高复习效率五、建构高效课堂，立足学生主体五、建构高效课堂，立足学生主体1、课堂教学应坚持先做后讲，多做精讲，有做必改2、课堂教学应加强对几何建模思想的渗透初中几何中考总复习的策略与方法浅谈【举例一】【举例一】 A B C D （2016调考）如图所示，该几何体的主视图是（ ）（2015中考）如图所示，该几何体的俯视图是( )（2014中考）如图所示的几何体的主视图是（） A B C D初中几何中考总复习的策略与方法浅谈【举例一】【举例一】（2014调考2）下面四个几

4、何体中，从上往下看，其正投影不是圆的几何体的个数是（ ）（2014调考1）如图是某体育馆内的颁奖台，其左视图是（ ） 【举例二】【举例二】初中几何中考总复习的策略与方法浅谈（2016调考）如图，旗杆AB的顶端B在夕阳的余辉下落在一个斜坡上的点D处，某校数学课外兴趣小组的同学正在测量旗杆的高度，在旗杆的底部A处测得点D的仰角为15，AC=10米，又测得BDA=45已知斜坡CD的坡度为 ，求旗杆AB的高度（ ，结果精确到个位）3:1i7 . 13 ABCD（2015中考）如图,在一次军事演习中,蓝方在一条东西走向的公路上的A 处朝正南方向撤退,红方在公路上的B 处沿南偏西60方向前进实施拦截.红方

5、行驶1000 米到达C 处后,因前方无法通行,红方决定调整方向,再朝南偏西45方向前进了相同的距离,刚好在D 处成功拦截蓝方.求拦截点D 处到公路的距离(结果不取近似值). （2014中考）如图，在南北方向的海岸线MN上，有A、B两艘巡逻船，现均收到故障船C的求救信号已知A、B两船相距100（ +1）海里，船C在船A的北偏东60方向上，船C在船B的东南方向上，MN上有一观测点D，测得船C正好在观测点D的南偏东75方向上（1）分别求出A与C，A与D之间的距离AC和AD（如果运算结果有根号，请保留根号）（2）已知距观测点D处100海里范围内有暗礁若巡逻船A沿直线AC去营救船C，在去营救的途中有无触

6、暗礁危险？（参考数据： 1.41， 1.73）（2013中考）如图，小山顶上有一信号塔AB，山坡BC的倾角为30，现为了测量塔高AB，测量人员选择山脚C处为一测量点，测得塔顶仰角为45，然后顺山坡向上行走100米到达E处，再测得塔顶仰角为60，求塔高AB（结果保留整数， 1.73， 1.41）初中几何中考总复习的策略与方法浅谈【举例二】【举例二】初中几何中考总复习的策略与方法浅谈【举例三】【举例三】（2016调考）如图，AB为 O的直径，点D为 O上的一点，在BD的延长线上取点C，使DC=BD，AC与 O交于点E，DFAC于点F求证：（1）DF是 O的切线；（2）（2015中考）已知：如图，在

7、ABC中，AB=AC，以AC为直径的O 交AB 于点M，交BC 于点N，连接AN,过点C 的切线交AB 的延长线于点P.（1）求证：BCP=BAN;（2）求证：CABDEFO（2014中考）如图，在RtABC中，ACB=90，以AC为直径的 O与AB边交于点D，过点D的切线，交BC于点E（1）求证：EB=EC；（2）若以点O、D、E、C为顶点的四边形是正方形，试判断ABC的形状，并说明理由【举例四】【举例四】初中几何中考总复习的策略与方法浅谈（2016调考）如图，边长为20厘米的正方形木块在水平桌面上，距离C点40厘米的E处有一与水平方向成30角的斜置木板，木板长度为1米现将正方形木块水平向右

8、无滑动翻滚，若使正方形木块AB边完全落在木板上，则正方形的中心点O经过的路径长为 （2015中考）在 ABC 中,AB=13cm,AC=20cm,BC 边上的高为12cm,则ABC 的面积为_cm2. 【举例四】【举例四】初中几何中考总复习的策略与方法浅谈（2014中考）如图，在一张长为8cm，宽为6cm的矩形纸片上，现要剪下一个腰长为5cm的等腰三角形（要求：等腰三角形的一个顶点与矩形的一个顶点重合，其余的两个顶点在矩形的边上）则剪下的等腰三角形的面积为_cm2 （2014调考1）有两张完全重合的矩形纸片，小亮同学将其中一张绕点A顺时针旋转90后得到矩形AMEF（如图1），连结BD、MF，若

9、此时他测得ADB=30小红同学用剪刀将BCD与MEF剪去，与小亮同学探究他们将ABD绕点A顺时针旋转得AB1D1，AD1交FM于点K（如图2），设旋转角为 （0 90），当AFK为等腰三角形时，则旋转角 的度数为 。图1CDMABFE图2DMKFABB1D1【举例五】【举例五】初中几何中考总复习的策略与方法浅谈（2013中考）如图，小山顶上有一信号塔AB，山坡BC的倾角为30，现为了测量塔高AB，测量人员选择山脚C处为一测量点，测得塔顶仰角为45，然后顺山坡向上行走100米到达E处，再测得塔顶仰角为60，求塔高AB（结果保留整数， 1.73， 1.41）（2015中考）已知：如图，在ABC中，

10、AB=AC，以AC为直径的O 交AB 于点M，交BC 于点N，连接AN,过点C 的切线交AB 的延长线于点P.（1）求证：BCP=BAN;（2）求证：（2015中考）如图，在矩形OABC 中，OA=5，AB=4，点D 为边AB 上一点,将BCD 沿直线CD 折叠,使点B 恰好落在OA边上的点E 处，分别以OC，OA 所在的直线为x 轴，y 轴建立平面直角坐标系.(1)求OE 的长；(2)求经过O，D，C 三点的抛物线的解析式；(3)一动点P 从点C 出发，沿CB 以每秒2 个单位长的速度向点B 运动，同时动点Q 从E 点出发，沿EC 以每秒1 个单位长的速度向点C 运动，当点P 到达点B 时，两点同时停止运动.设运动时间为t 秒，当t为何值时，DP=DQ；(4) 若点N 在(2)中的抛物线的对称轴上，点M 在抛物线上,是否存在这样的点M与点N，使得以M，N，C，E 为顶点的四边形是平行四边形？若存在，请求出M 点的坐标;若不存在，请说明理由.基本考点：直角三角形角、边、边角关系或相似三角形的性质基本思路：抓住