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文档简介

1、古诗三百首:长歌行(汉乐府民歌)#为大家收集整理了古诗三百首:长歌行(汉乐府民歌)供 大家参考,希望对大家有所协助! ! !青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。注释长歌行:汉乐府曲调名。葵:冬葵,我国古代重要蔬菜之一,可入药。晞:天亮,引申为阳光照耀。阳春:温暖的春天。布:布施,给予。德泽:恩惠。秋节:秋季。焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。华:同“花”。衰:为了押韵,这里能够按古音读作"cu 1 "o徒:白白的百川:河流。译文早晨,园中有碧绿的葵菜,晶莹的朝露等待在阳光下晒干。春天把幸福的希望

2、洒满了大地,所有生物所以都表现出一派繁荣 生机。常常担心肃杀的秋天来到,花和叶都变黄衰败了。千万条大河奔腾着向东流入大海,什么时候才能再向西流回来?如果年轻力壮的时候不知道图强,到了老年头发花白,一事无成, 悲伤也没用了。解题此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关,汉武 帝时得到大规模的扩建,从民间搜集了大量的诗歌作品,内容丰富, 题材广泛。本诗是其中的一首。长歌:长声歌咏,也指写诗;行(x 1 ng):古代歌曲的一种体裁,歌行体的简称,诗歌的字数, 和句子的长度不受限制。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。衰:读"cu 1 ".古时候人们读的没有&qu

3、ot;shua i "这个音。这首诗选自乐府诗集卷三十,属相和歌辞中的平调曲。乐 府解题说这首古辞“言芳华不久,当努力为乐,无至老大乃伤悲 也。”把“努力”理解为“努力为乐”,显然是一种曲解。汉代的五 言古诗,很多是慨叹年命短促、鼓吹即时行乐的。这首诗从整体构思 看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜 青年时代,发奋努力,使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。乐府诗集是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集,全书一百卷, 分十二类。上起汉魏,下迄五代,兼有秦以前歌谣十余首。除收入封 建朝廷的乐章外,还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的新乐 府诗(新乐府诗集其中包括木兰

4、诗孔雀东南飞)。全 书各类有总序,每曲有题解,对各种歌辞、曲词的起源和发展,均有 考订。简析这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被 称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春 天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光, 像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之,写 到整个自然界,因为有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生命的光 辉,到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句,字面上是对春天的 礼赞,实际上是借物比人,是对人生最宝贵的东西青春的赞歌。 人生充满青春活力的时代,正如一年四季中的春天一样美好。这样, 在写法上它同时又有比

5、喻的意义,即所谓“兴而比”。自然界的时序不停交换,转眼春去秋来,园中葵及万物经历了春 生、夏长,到了秋天,它们成熟了,昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯 萎,丧失了活力。人生也是如此,由青春勃发而长大,而老死,也要 经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜,其中一个“恐”字, 表现出人们对自然法则的无能为力,青春凋谢的不可避免。接着又从 时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间,时光像东逝的江河, 一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在 这永恒的自然面前,人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了吗? 岂不就像青青葵叶,

6、一语秋风就枯黄凋谢了吗?诗歌由对宇宙的探寻 转入对人生价值的思考,终于推出“少壮不努力,老大徒伤悲”这个 发聋振耳贵的结论,结束全诗。这个推理的过程,字面上没有写出来, 但读者可循着诗人思维的轨迹,用自己的人生体验来补足:自然界的 万物有一个春华秋实的过程,人生也有一个少年努力、老有所成的过 程;自然界的万物只要有阳光雨露,秋天自能结实,人却不同,没有 自身努力是不能成功的;万物经秋变衰,但却实现了生命的价值,因 而不足伤悲;人则不然,因“少壮不努力”而老无所成,岂不等于空 走世间一趟。调动读者思考,无疑比代替读者思考高明。正因为此, 使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教,使最后的警句显得浑厚有 力,深沉含蓄,如洪钟长鸣一般,深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长:一是说老大无成,人生等于虚度了 ;二是说老年时 才醒悟将于事无补,徒叹奈何,意在强调必须即时努力。读这首诗,我们很自然会联想到钢铁是怎样炼成的那段关于 人的生命应该如何度过的名言。“人最宝贵的东西是生命。每个人只 有一次生命。所以,一个人的一生应该这样度过:当他回顾已逝的年 华时,不因虚度时光而悔恨,也不因一事无成而羞愧 ;这样,在他即将 离开人世的时候,就能够坦然地说:我把整个生命和全部的精力,都 奉献给了

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