职业技术学院顶岗实习报告

1、职业技术学院顶岗实习报告概述至此, 忙碌而充实的实习生涯已经圆满结束了。过程中 经历了太多太多 , 融合了酸甜苦辣 , 充满着喜怒哀乐。我在广 东省东莞石龙市石排镇的一所名叫石排东江小学的民办学 校任教。东江小学是石排镇第一所民办学校, 办学有十一年了 , 她的所在地交通便利 , 靠近东江 , 工厂较多 . 学校共有教 职工大约四十人 , 包括校长、主任、教师、门卫、保洁、厨 师及其帮佣 , 还有司机。学校只有一个多媒体教室。学校的 年级是从学前班到六年级 ,共有 21 个班. 每个年级又分成了 或三个或四个的小班 , 每个班级的学生大约是 45 个。我没有 担任班主任 ,但是我除了是名教师外

2、 , 还是一名跟车老师。我 带的是一个学前班和一年级三个班的音乐, 三年级一个班的数学和五年级一个班的英语。我的任务不仅是保证乘车学生 在乘车期间的安全 , 还要完成所教班级的下学期的所有课程。 至7月6日放暑假 ,我已顺利完成教学及接送任务。主体我教五年级英语时遇到的种种困难 , 在此介绍一下：在 我得知我要带五年级英语时 , 心里就觉得很高兴 , 我以为五 年级的学生基础都已经有了 , 自我控制能力也会比他们以下 的学生好 , 应该会知道上课认真 , 课下能主动复习和预习 , 应该能按时按量完成作业 , 但是, 接触他们之后我就发现我错 了, 错的很彻底。他们的基础让我讶异 , 他们的课堂

3、纪律让我 犯愁 , 他们的作业一踏糊涂 , 让我顿时手足无。 . 我在上第一 节课时,让学生用简单的英语介绍自己,可以只说 "mynameisxx,Iamfromxx." 但是几乎没几个人能完整的回答 上来, 然后我就问了一下他们的状况 , 有些学生说 "我没学过 英语. 我们以前学校不教英语 ." 有的学生说 "学的都忘了 ." 有的学生说 " 我上英语课就没听过 ." 接着我问他们 ,"最基本的 ABcD26 个字母总会吧 ?" 然后七嘴八舌的有人说 " 我们以前学校就没教过 &q

4、uot;" 我没学过 " 当时的我懵了, 心想：难道我要从 26 个字母教起吗 ?有些学生基础还 是可以的 , 如果在课堂上讲 , 最后会不会上不完课呢 ?那一天 是我最愁的一天 , 当时的感觉现在还清晰如昨。课下之后我 就开始想办法 , 终于想出了一个方法 , 由于学校是一个封闭 式学校 ,绝大多数的学生都是早上来学校 , 下午放学回家的 , 他们的早餐和午餐都在学校吃 , 中午有两个小时的时间 , 吃 饭最多半个小时 , 我可以用剩余的时间给那几个基础差的补 课, 并同时教他们刚学的内容 , 至于基础差又是走读生的学 生, 我可以要求他们中午在家吃过饭后早点来校, 以后

5、每个中午都这样补 . 后来也确实有了效果 , 但是不足是一来就是 七八个 , 学生程度不同 , 有些学生顾不到 , 因此我把他们分成 了三组 ,轮流来补。补了大约有两个月左右 ,他们班主任就跟 我建议 , 你一直只顾着补差生的课 , 可能到最后差生进步不 大, 中等及以上学生成绩后退了 , 反而不值了。她的话点醒了 我, 是啊 , 我不能只顾差生 , 中等及偏上学生也需要完善 , 但 是差生我不想放弃 , 所以我决定两者兼顾。于是通过和其班 主任的沟通探讨 , 我们把全班 45 个学生分成了九个学习小组 每个小组五人 , 学习中等及偏上学生和差生混合。每个小组 有两个学习基础好些的学生做组长

6、, 负责带动并帮注其组员。 每天中午一个组 , 那些基础稍好的学生很快能学会 , 差些的 也在慢慢跟着学 , 不会的地方就可以问组长或问我。这样做 之后 , 我教起来就轻松多了 , 与此同时也促进了学生之间的 友谊更有效的提高差生的基础及新的课堂知识。对于一个老 师而言 , 备好课 , 上好课至关重要 , 找到一 个行之有效的教学方法也非常关健。但是要解决这一问 题并不容易 , 对于一个没有经验的人来说更是难上加难。为 了能够教好学生 , 我虚心向老教师请教 , 同时也多听不同英 语老师的课 , 从中总结经验 , 取长补短 , 经过三个多月的努力 终于找到了融合各个老师优点又结合我的体会的教学

7、方法。 英语单词和重难点句型 , 重要句子和课文用不同的方法方式 来教。单词的教法有两种 , 但这两种方法都是建立在学会 Phonics 歌基础上的 ,Phonics 歌是关于 26 个英文字母的基 本发音的，例如字母A第,基本发音是lei,歌曲中包含动画图 片, 并有注相关单词 , 以便学生更快速的记住。因为这是个以视频短片制作的歌曲 , 学起来朗朗上口 , 又比较吸引学生去学, 所以一周时间学生就把这首歌学会了 , 再去教单词时 , 我 就运用这些字母的基本发音来讲课 , 学生更容易记住单词 , 甚至没学的新单词都能试着读出来。该视频在百度里可以搜 到，需输入 phonicssong 。英

8、语中有些单词其中的字母与其 挨着的字母在一起读时,要进行浊化,比如 sp-sb,st-sd,sk-sg,tr-dr等 , 还有一些字母组合的发音也是比较常见的 , 如 gl,ph,ay,ai,eer,ear,oo等等 , 这些字母组合也是必教的 , 我们通常在教时借助书本上已教的发 音部分的字母组合 , 引出一连串所需教的内容。比如说书很 上已经学习了字母组合 ay 和 ai 的发音 ,由此, 可以学关于 16 种辅音连缀的发音 , 如下图所示： 由于每单元单词量都比教大 , 所以根据所教课文来确定 每节课教几个单词 , 教每个单词时都必须造个句子 , 这个句 子设计可以是结合之前所学 , 也

9、可以是引出新学的重点语句 的 . 单词教完就是教课文了 , 每个老师都录音机和同步的磁 带, 所以我每节课在都会让他们听并跟读, 跟读两三次后我再教读 , 接着让学生自己理解每句的意思 , 并翻译出来 , 不对 的地方我进行纠正。在这其中也把主要知识点和句型板书出 来, 并运用所学单词让学生不断操练 , 学得差不多时 , 就用玩 游戏的方式攻固所学重点或单词。听力也是考试中必考的 , 所以在平时我就利用所有能利用的时间让他们跟着磁带听写。在所有的新课都结束后 , 我在带领他们复习的同时 , 多让 他们做题 , 并且仔细地讲学生薄弱的知识点。到期末考试时,学生的英语成绩都有所提高 , 甚至有些学

10、生进步得让我惊讶 但更大的是高兴 , 为他们 , 也为自己这一学期的辛苦。总结在这次实习生涯中 , 我学会了与学生沟通 , 和学生交朋 友, 学到了如何教学 , 掌握了教学方法 , 学会了管理学生控制 班级。但是我的这些经验还是远远不够的, 我的专业知识仍待提高 , 管理能力仍需加强 , 作为一名老师 , 耐心是最重要的 我在这方面仍需努力。今后我一定不断完善自己 , 不断学习。 孩子是祖国的花朵 , 祖国的未来 , 我一定要让自己成为一名 称职的老师 , 并努力向优秀迈进。小学生的问题很多 ,什么奇 奇怪怪的问题都有可能问 , 所以我还必须要提高自身的综合 水平 , 多看书 , 看小学生心理

11、书集 , 去更全面的了解孩子。学 校开设的课程整体来讲还是很合理的 , 但是我希望在口语方 面很注重一些 , 外教讲口语课讲得很笼通 , 我们只顾着在心 里翻译他说的话的意思了 , 不能比较好的学到口语。另外我 觉得语调和语音课应该一直开设 , 教小学生发音是否准确关 系到学生对以后的英语知识的学习. 音乐课的开设也是有必要的。应该再加开一门小学语法课, 以及教学方法方面的知识。实习单位对人才素质的要求不太高, 但对你知识的全面性有要求 ,他们是缺什么老师就让你教什么课 , 并不管你的 专业是什么 , 我知道 , 每个民办学校招老师都是以自身的利 益为主的 , 但学英语教育的我们 , 不一定每

12、个人都是全才 , 教 什么都行 , 所以我觉得 ,以后找工作单位一定要找规范的 , 最 好是公办的小学。因此我决定在以后的学习中一定要更努力 一定要考过招教考试 , 去公办学校教学。在这次实习中 , 我交到了很多朋友 , 在教学和生活中给 了我很大的帮助 , 他们陪伴我成长 ,支持和鼓励我的工作 , 在 我身心疲倦时安慰我 , 为我打气 , 使我的实习生活更加丰富 多彩, 使我不会因远离家乡而感到孤独和寂寞。感谢实习单 位领导对我工作的支持，感谢学校的厨师辛苦照顾我们的一 日三餐，感谢保洁叔叔每天不辞劳苦的工作，让我有一个良 好的就业环境，还要感谢东江小学给我提供教学条件 , 并支 持我的工作 , 为我