人教版小学五年级语文上册《第一单元PPT课件》

1、绿色圃中小学教育网http:/ *冰心说：读书好，读好书，好读书。国文老师：记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的。鲁迅：要把文章写好，最可靠的还是要多看书。莎士比亚：书是全世界的营养品。陈寿：一日无书，百事荒芜。杜甫：读书破万卷，下笔如有神。刘向：书犹药也，善读之可以医愚。颜真卿：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。朱熹：读书有三到：谓心到、眼到、口到。 我爱读书绿色圃中小学教育网http:/窃读记窃读记作者是（作者是（ ），她的代表作），她的代表作是是 ， 生动细致的刻画了生动细致的刻画了（ ）心理，表达了对读书的（）心理，表达了对读书的（ ）和（和（ ）。）。小苗与大树的对话小苗与大树的对话是

2、一篇（是一篇（ ），），通过（通过（ ）和（）和（ ）的对话，让我们知）的对话，让我们知道了要多看（道了要多看（ ），要做到（），要做到（ ），），要（要（ ），要学（），要学（ ），还要进行），还要进行（ ）。）。绿色圃中小学教育网http:/走遍天下书为侣是（走遍天下书为侣是（ ）国作家（）国作家（ ）写）写的。他把书比作了（的。他把书比作了（ ），（），（ ），（），（ ），），提出要善于读书，要（提出要善于读书，要（ ），），（ ）。我知道了这些读书的方法：）。我知道了这些读书的方法：（ ），（），（ ），（），（ ），（），（ ）。）。我的我的“长生果长生果”是（是（ ）写的，作者把

3、）写的，作者把（ ）比喻成长生果。她回忆了童年读书生活，读）比喻成长生果。她回忆了童年读书生活，读物有（物有（ ）-（ ）-（ ）（ ）-（ ）回忆了两次写作文，让她悟出点道理：作文首先要回忆了两次写作文，让她悟出点道理：作文首先要构思（构思（ ），其次要写得（），其次要写得（ ），开始离），开始离不开（不开（ ），但真正打动人心的是），但真正打动人心的是（ ）。）。绿色圃中小学教育网http:/窃读记窃读记字音：踮起字音：踮起 腋下腋下 贪婪贪婪 屋檐屋檐 倾盆大雨倾盆大雨 饥肠辘辘饥肠辘辘 字形：字形： 锅勺锅勺 饥饿饥饿 惧怕惧怕 充足充足 屋檐屋檐 皱眉皱眉 碗筷碗筷 酸痛酸痛 支撑支

4、撑 柜台柜台字义：窃字义：窃 惧怕惧怕 饥肠辘辘饥肠辘辘 绿色圃中小学教育网http:/我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！这是文章的（这是文章的（ ），写出了我窃读的），写出了我窃读的（ ）。）。 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：好像说：“这雨，害得我回不去了。这雨，害得我回不去了。”其实，其实，我的心里却高兴地喊着：我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！大些！再大些！” 这句话通过对（这句话通过对（ ）表情和（）表情和（ ）的内心）的内心（ ）描写，趣味盎然地写出）描写，趣味盎然地写出“我我”为雨为雨天能够

5、有个充足的理由读书而高兴无比，更天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了加表现出了“我我”（ ）。）。 绿色圃中小学教育网http:/你们是吃饭长大的，也是读书长大的！你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 绿色圃中小学教育网http:/ 这篇文章的是一篇（这篇文章的是一篇（ ），是按），是按（ ）顺序写的。中心句是）顺序写的。中心句是( ). 重点句的理解：重点句的理解： 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，急忙打开

6、书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。贪婪地读着。 “贪婪贪婪”是（是（ ）。这句话）。这句话把渴望读书的把渴望读书的“我我”比作（比作（ ），一页页），一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了动形象的比喻，写出了“我我”（ ）。绿色圃中小学教育网http:/句式练习：1、我的腿真酸啊，不得不交替着用一条腿支撑着。（ 肯定句）2、急忙打开书，一页两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。（写一句比喻句）3、记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的，（用是.也是.说一句话）绿色圃中小学教育网http:/小苗和大树的对话字音：绿林好汉 水浒传

7、三侠五义 彭公案字义：贯通 滚瓜烂熟 起码绿色圃中小学教育网http:/四大名著 水浒传 施耐庵 108个绿林好汉 及时雨 宋江， 军师吴用 人称柴大官人的柴进 井冈山打虎的武松 黑旋风李逵 八十万禁军教头林冲红楼梦 曹雪芹 贾母 王熙凤 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 刘姥姥 绿色圃中小学教育网http:/ 三国演义 罗贯中 三国指的是：蜀（汉）、魏、吴。曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞 西游记 吴承恩 孙悟空 猪八戒 沙和尚 唐僧 绿色圃中小学教育网http:/走遍天下书为侣侣 字音：娱乐 一趟 背诵 字形：伴侣 娱乐 音乐盒 犹豫 一趟 背诵 零分 编写 某地 字义：毫不犹豫 品味 绿

8、色圃中小学教育网http:/重点句理解 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为（ ）和（ ），的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对（ ）喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以（ ），（ ）。 这真像与另一个人同船而行。 从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣（ ）。绿色圃中小学教育网http:/一本

9、你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 “故地故地”，指书，指书( )；“想去就去想去就去”，是说，是说( )。由前面的。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家你的家”，“这真像与另一个人同船而行这真像与另一个人同船而行”，到现在的，到现在的“就就是是”“”“也是也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。喜爱到百读不厌的程度。 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两

10、个人会用同一种方式读同一本书。会用同一种方式读同一本书。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。解，才能使书真正内化为自己的东西。 绿色圃中小学教育网http:/练习设计 1、加量词 一（ ）旅行 一（ ）朋友 一（ ）故地 一（ ）窗户 一（ ）宝库 一（ ）游轮 一（ ）老师

11、 一（ )灯塔 一（ ）字谜 一（ ）扑克牌 一（ ）音乐盒 一（ ）口琴绿色圃中小学教育网http:/ 2、句式变化 （1）模仿第一段写一句设问句。 （2）把下面句子改成陈述句 这有什么关系你？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？ (3)用“首先.然后.最后.说一句话。 （4）一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。绿色圃中小学教育网http:/我的“长生果” 字音：心扉 一阕乐章 囫囵吞枣 黯然神伤 驳杂 酵母 誊抄 借鉴 呕心沥血 字义：心扉 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 不言而喻 大显身手 心安理得 呕心沥血绿色圃中小学教育网http:/练习设计 选字填空 篇 编 翩 千（

12、）一律 浮想联（ ） （ )写 历 厉 沥 励严（ ） 呕心( )血 鼓（ ） 再接再（ ） 段 断 缎 锻（ ）言 （ ）落 绸（ ） （ ）炼绿色圃中小学教育网http:/词语填空 （ ）大雨 毫不（ ）（ ）烂熟 流光（ ）（ ）有味 （ ）长（ ）久如（ ）如（ ） 浮想（ ）（ ）吞枣 （ ）离合如（ ）似（ ） 不言而（ ）千（ ）一律 别出心（ ）大显（ ） 呕心（ ）绿色圃中小学教育网http:/ 照样子写词语 饥肠辘辘（ ）（ ） 津津有味（ ）（ ） 天长地久（ ）（ ） 悲欢离合（ ）（ ） 如痴如醉（ ）（ ） 如饥似渴（ ）（ ）日积月累日积月累 ， 一日无书，百事荒芜无书，百事荒芜 陈寿陈寿 ， 读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神 -杜甫杜甫 3 3， 书犹如药也，善读之可