浙江信息工程学校(共10页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 浙江信息工程学校课题申报表课题名称 中职学校对接地方特色产业的技能人才培养 研究与实践以湖州电梯产业为例成果形式 学术论文 （填：学术论文、调查报告）课题负责人 汤利东 联系电话 邮 箱 tldong_1982 所在单位 浙江信息工程学校 申请时间 2013 年 3 月 12 日浙江信息工程学校2013 年 3 月课题负责人承诺：本人对所填各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守全国中等职业学校校长联席会议的有关规定，按计划认真开展研究工作，不随意更换课题或无故拖延，取得预期研究成果并按时提交。 课题负责人（签名）：

2、汤利东 2013年3月12日申报课题基本情况表课 题 名称中职学校对接地方特色产业的技能人才培养研究与实践以湖州电梯产业为例课题所属学科、专业机电一体化课题开始时间 2013年 3月预期完成时间 2013 年 5 月课题组负责人姓 名汤利东性别男年龄32组 内 分 工专业电气技术教育 学历本科学位工学学士统筹安排撰写论文工作部门机电部职称中专讲师职务 E-mail 手机号码课题组成 员姓名年龄职称职务专业组 内 分 工田瑞瑞24助讲机电技术应用电梯资料收集整理组织校本教材的开发宋涛35中专讲师电子电工教研组长物理研究电梯专业课程建设高峰28助讲机械制造机自动化研究现代学徒制模式培养田颜涛27助

3、讲机械制造机自动化研究师资队伍的建设刘敏25助讲机电技术应用电梯资料收集整理姚志恩38高级讲师实训中心主任机电一体化调研和企业沟通进行实训基地建设申请日期： 2013 年 3月 12日 课题研究的目标、内容、方法、拟解决的关键问题、创新点、特色及主要成果（附主要的参考文献）一、研究目标通过电梯专业建设，形成依托南浔区电梯行业、促进南浔区经济社会发展的优势特色专业，为企业解决高素质电梯人才需要的问题，更好地服务地方经济。通过本次建设，更加满足了人才培养工作与电梯行业发展对人才的需求，企业对专业的依存度逐步提高，与企业建立紧密的合作关系，人才培养模式进一步深化，课程体系进一步完善，校内外实习实训条

4、件得到改善。同时，在人才培养过程中，学生专业素质进一步提高，职业技能得到多方位、多层次的立体化训练，具有较高工程项目实际操作能力。学生社会认可度更高，更加受到企业的欢迎，就业质量进一步提高。二、 研究内容1.调查湖州市目前电梯产业的发展状况和产业发展对技能人才的要求。电梯作为南浔区的一大特色支柱产业，现已形成了以自动扶梯、自动人行道、无机房电梯、观光电梯等为主要产品的电梯产业群体，在国内电梯行业具有一定影响。全区电梯产业拥有省级高新技术企业5家、省级高新技术企业研发中心2家。在电梯企业高速发展的同时，在电梯的加工制造、电梯装配、特别是电梯的维修和保养方面用工严重不足，电梯人才的紧缺制约了企业的

5、高速发展，也制约了区域经济的更好更快增长。2.如何依托学校现有专业进行电梯制造与维护保养专业建设方案设计。本专业在建设过程中，可以依托和继承学校现有的专业基础，学校现在开设的机电专业主要有电气技术应用、电子电工、数控技术、机电一体化等专业，这些专业开设的主要课程有电子技术、电工技术、电力拖动、PLC及变频技术、车工技术、数控技术及加工技术等。现有的机电专业实训基地有电子装配、电子焊接、电力拖动、PLC与变频实训、电力电子技术、车工技术、数控技术、钳工等实训室，电梯作为机电一体化的产物，集机电技术为一身，理论课程可以依托和继承学校现有的专业做基础知识的积累，实训室可以利用电力拖动、PLC与变频技

6、术、数控及车工实训室做基础的实习实训。在专业建设方面可以在机电专业基础上来建设方案设计。3.如何在学校相关专业实训基地上建设电梯制造与维护保养专业校内实训基地。目前，现有校内有电工电子实训室、PLC实训室、电力拖动实训室、金工实训室、数控实训室、车工实训室等。校外稳定的实训基地多个。今后的建设首先是完善、充实现有实验实训设备，增加建设校内自动扶梯实训室、部件展示室、新建电梯实训室。其中电梯实训室按照“校中厂”的理念，开展技术应用型和高技能型的人才培训与培养，提供技术创新、推广和服务，配置与企业一线相同的设备设施，实现对外开展同步服务。另外，企业专家参与人才培养方案与课程设置的改革，指导师生参与

7、项目的研究与实践；学校选派教师参与企业技术创新和技术改造，为企业解决技术难题和开展技术攻关。4.如何依托校企合作方式实现电梯制造与维护保养专业技能人才的培养。通过“学徒制”校企合作的方式，企业专家指导学生参与电梯运行、安装及维护的实际工作过程，使学生能够将知识综合灵活地应用于工程实践，能独立分析和解决电梯操作等问题。同时，由行业、企业专家和学校专业教师组成的实训课程建设、改革小组，对工程项目工作流程进行分析、分解，设计行动领域并组织实施。校企合作共同开发特色教材，进行知识点和技能点的选择，教材开发以职业能力需要为中心，强化职业能力和职业素质的培养，编写工学结合特色教材，建立规范的学生顶岗实习监

8、控制度，建立网络管理信息平台，通过平台对学生的实习状况进行全面跟踪和指导，随时了解和解决学生在实习过程中的状态和存在的问题，校内指导教师定期与校外指导教师联系，掌握学生的动态。实习结束，由企业指导教师给出评价。三、研究方法本课程研究主要采用调查法，在研究过程中，根据研究的发展需要，还要采用文献资料法、课例研究方法等多种研究方法。四、拟解决的关键问题1.如何培养一支能电梯制造与维护保养专业的教师队伍。按照“提高素质、稳定骨干、造就名师”的理念，采用请进来、走出去、“传帮带”等形式，鼓励支持教师参加各级各类进修学习，提升学历层次和专业水平。选派教师到高职院校学习先进的管理理念、人才培养模式、教学方

9、法，提高专业理论与实践的教学水平。通过参加技术资格认证考试、开展技术服务、企业挂职锻炼、引进实践经验丰富的专业人才等有效途径，建设一支理论基础扎实、技术应用能力强的“双师”素质教师队伍。坚持教师深入企业锻炼制度，做好过程监控和实践成果考核，提高专任教师的实践教学能力。2.如何实现电梯制造与维护保养专业实训基地建设中校内与校外对接与合作。加强校企合作，不断改善实习实训基地建设条件，实现教学、生产、技术研发、培训服务、技能鉴定等多项功能一体化的校内实训基地建设目标。与技术先进、管理规范、社会知名度高的电梯企业合作，建立校外实习基地，保证学生顶岗实习的质量；在专业建设、实践教学、师资培养、员工培训、

10、技术研发、人才供需等方面深化合作关系，实现校企共赢。通过强化合作，实习实训基地良好运行，完善过程监控办法及考核标准，明确学校、企业、学生三方责权利关系，实现深度融合。五、创新点及特色1.解决中职学校相关专业与地方特色产业的如何主动对接问题，使技能人才的培养更好服务于经济发展。针对湖州地区电梯产业发展趋势及人才需求状况，为解决企业的用工要求，通过了解电梯企业主要工作岗位和所需的知识能力，制定了符合电梯企业的人才的培养方向，从而进行电梯专业建设，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接，更好地服务地方经济。2.采用现代学徒制湖州模式实现特产业的技能人才的培养。建立“现代学徒”制度。学校与行业企业的合

11、作将更加紧密，实践教学的方法和手段更加丰富，学生职业技能的培养特色更加明显。教学过程的实践性、职业性将得到进一步加强，各专业的人才培养方案进一步优化。在人才培养过程中，学生专业素质进一步提高，职业技能得到多方位、多层次的立体化训练，具有较高工程项目实际操作能力。学生社会认可度更高，更加受到企业的欢迎，就业质量进一步提高。六、主要成果1建成湖州市电梯产业技能人才培养培训基地，服务于电梯产业的发展需要。2中职学校对接地方特色产业的技能人才培养建设方案3. 电梯制造与维护保养专业培养培训校本教材研究阶段和成果形式：主要研究阶段及各阶段工作任务的预期目标，最终成果形式第一阶段：2013年3月-2012

12、年4月调查湖州市目前电梯产业的发展状况和产业发展对技能人才的要求。 第二阶段：2013年4月底-2013年5月，进行学校现有专业进行电梯制造与维护保养专业建设方案设计。第三阶段： 2013年5月-2014年7月，在学校相关专业实训基地上建设电梯制造与维护保养专业校内实训基地，完成校本培训教材的编写。第四阶段： 2014年9月开始，依托校企合作方式实现电梯制造与维护保养专业技能人才的培养。可行性报告分析：一、课题的背景目前国际电梯市场基本由美国奥的斯、芬兰通力、瑞士迅达、德国蒂森、日本三菱、东芝、日立、富士达等八大名牌垄断，他们的销售服务网点遍布世界各地广大中心城市，合计销量占到全球总销量的90

13、%以上。我国现已成为世界第一大电梯消费市场，巨大的需求吸引了全世界所有知名电梯企业来华投资，我国电梯市场也给这些全球最具竞争力的电梯企业提供了公平竞争的市场机制，外资电梯知名品牌或者挑选国内知名的电梯企业作为合作伙伴，或者独资建设世界一流的工厂，配置顶尖的设备，引进最新的技术，培训一流的管理人才，纷纷把自己的生产重心和研发中心转移到了中国。这些国外电梯知名企业因此长期以来垄断了中国市场70%以上份额，我国电梯行业也成为了引进的外资先进技术最多最全的行业之一。据中国电梯协会统计，截至2010年，以奥的斯、上海三菱为代表的大型外商独资或合资企业占据了我国电梯市场70%的市场份额，进口电梯占据了1%

14、的市场份额，民族企业占据了29%的市场份额。根据国家技术监督局所公布的数据，我国目前有电梯195万台，电梯每年递增20%以上，电梯从业人员45万人，每年需求递增1万人，电梯行业人才培养出现企业自主培养有限，而职业教育不够成熟，高技能人才特别是安装维护保养的技能人才大量缺乏。电梯行业的整个产业链由设计、制造、销售、安装、维护保养等环节组成，根据目前国家职业岗位和职业工种体系，电梯行业可分为电梯装配检验、电梯安装维修和电梯工程技术人员等3种岗位，由此产生电梯机械装配工、电梯电气装配工、电梯检验工、电梯安装工、电梯维修工、电梯技术员和电梯工程师等7个工种。目前电梯作为南浔区的一大特色支柱产业，现已形

15、成了以自动扶梯、自动人行道、无机房电梯、观光电梯等为主要产品的电梯产业群体，在国内电梯行业具有一定影响。全区电梯产业拥有省级高新技术企业5家、省级高新技术企业研发中心2家，并与国内相关技术领域的高等院校和科研院所建立了密切的合作关系，已经具备较强的技术开发能力和科技创新能力。在南浔地区，通过巨人通力、浙江沃克斯等知名电梯企业所形成巨大的产业集群的示范和带动，发展成为既有整梯制造，又有配件生产，这里的企业不仅相互提供便捷完善的配套服务，并且与周边苏州、杭州、上海等地电梯企业形成了中国最大的电梯产业集聚地。如果我校能充分利用这一优势，在人才培养、师资建设、基地建设等方面形成校企共建合作，一定会在长

16、三角地区的电梯行业产生巨大影响。二、课题基础教学团队是才培养方案得以顺利实施的关键，是工作过程系统化、课程体系实施的保障。该专业需建立由专业带头人、骨干教师、行业企业兼职教师组成的专兼结合的教学团队，所有教师都是双师型教师，并且具有高级技师、技师和高级工技能等级。其人员结构见下表。专兼职教师团队人员结构表 专任教师 兼职教师专业带头人骨干教师行业企业兼职教师学徒制企业指导教师2人5人68若干课题组中，姚志恩和宋涛两位老师是机电专业带头人，进行过多项课题的研究，在机电方面有创新能力，并申请了专利，在行业内具有一定的知名度，还具备丰富的教学经验和教学管理经验，能够在专业建设及人才培养模式深化改革方

17、面起到领军的作用。汤利东、高峰、田颜涛、田瑞瑞、刘敏等骨干教师具备较丰富的专业理论知识和丰富的专业实践能力和经验，能将理论知识与实践相结合，教学效果良好，在机电专业比赛中获得省市多次获奖，指导学生参加省市竞赛，是学校的骨干力量。聘请行业企业兼职教师应具备丰富的实践经验和较强专业技能的企业一线技术人员，能够及时解决生产中的技术问题，具有一定的教学能力。企业实习指导教师应具有较强的实践能力与管理能力。三、 课题研究的技术路线第一步：由姚志恩老师带领课题组调查湖州市目前电梯产业的发展状况和产业发展对技能人才的要求，了解电梯行业发展及用工情况，收集电梯专业建设资料，由田瑞瑞、刘敏记录及整理，汇集资料。 第二步：由汤利东老师牵头，姚志恩和宋涛老师进行学校现有专业进行电梯制造与维护保养专业建设方案设计。宋涛负责，田颜涛参与一起进行理论课程体系方案建设。姚志恩负责，高峰参与实训方案建设，田瑞瑞做好方案整理。第三阶段：由姚志恩老师负责，汤利东、宋涛老师在学校相关专业实训基地上建设电梯制造与维护保养专业校内实训基地，高峰和田颜涛进行具体的事情安排，田瑞瑞做好资料整理及保存。第四阶段： 有高峰负责，依托校企合作方式实现电梯制造与维护保养专业技能人才的培养。四、 课题保障2012年6月浙江